《理解儿童的 行为》读后感(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 理解儿童的行为读后感 (精选多 篇) 这是一本幼儿园教师必读丛书，是 早期儿童教育工作者指南，它的内容涉 及从出生到 5 岁左右儿童行为有效管理 的问题，所以它同样适合于年轻的父母 们阅读。 儿童出到到 5 岁之间具有怎样的 能力发展和局限呢？儿童在自我发展中 如何形成自我和自信心呢？儿童自己如 何理解行为的对与错呢？儿童的自我控 制和自的律能力如何发展呢？对于儿童， 我们应该有什么样的期望和目标呢？ 通过阅读本书，让我清晰的认识 到要理解儿童的行为，更重要的是理解 引起儿童不适宜行为的原因。我们不能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 只对儿童的不适宜行为作出反应，我们 更不能以简单粗暴的手段来对待儿童。 我们有责任去管理儿童的行为，与儿童 沟通，发展儿童的道德和自信心，形成 积极的训练策略和发展目标。 真正要做到有效管理儿童的行为 对于早教工作者来说是一个巨大的挑战， 因此，我们要实际地评估自己的能力、 了解自己的局限之处和在哪些方面学识 还不够。其实，在还没阅读此书之间， 我一直为班上孩子们形形色色的行为问 题所困拢着，有时会深深感受到无耐、 脆弱与失败， 理解儿童的行为让我 能静下心来，回忆片段，审视自己的教 育行为，以一种平和的心态去发现自己 的局限与不足，帮助我更好地去理解早 期儿童的行为管理。相信通过阅读、训 练、与他人交流和对自己的行为进行自 我评价和反省，定可以在管理儿童行为 的过程中获得新的东西，在应对那些个 别儿童和特别事件时，可以有更多的办 法和更多的自信。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 当我们介入行为管理事件中时， 来自菲尔德曼的一些关于该做什么和不 该什么的建议也许对我们是有帮助的， 摘录下来与大家一同分享： 努力要避免的事情是： 大声地喊叫和尖叫； 体罚儿童； 权力威吓； 期待完美； 在公众面前羞辱儿童或使其难堪； 威胁或许下空头诺言； 把儿童和其他儿童相对比； 争吵； 把问题往后推。 努力要做到的事情是： 规则和限制要尽可能地清楚、简 单和短小； 进行个别的纪律约束并保持头脑 清醒； 公平、坚定和亲切； 要前后一致； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 给予充分的奖励、赞扬和鼓励； 预防问题的发生； 立即行动“ 多做，少说 “ 提供选择并允许儿童体验活动的 过程； 如果一个策略不奏效就马上使用 另外一个策略； 了解儿童的发展和所具备的能力； 尊重儿童； 倾听儿童说话并鼓励他们用口头 语言表达自己的感受； 坚持到底； 要态度温和、关切并友好。 理解儿童的行为之读后感 理解儿童的行为一书。细细 读来，觉得这本书真的很好。它以当今 快速变化的社会为背景，从社会对孩子 们提出的更高要求为切入点，客观地分 析了在儿童出现各种行为、特别是各种 不适宜的行为时，作为早期教育工作者 该如何以适宜的方式来指导和训练儿童， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 作出反应，管理好儿童的行为。我是幼 儿园老师，理所当然把这里的“早期教 育工作者”主要理解为孩子的父母和幼 儿园的老师，而这里的儿童更多的指向 幼儿园的孩子们。 对书中很多地方都有非常大的感 触。 感触之一： 第三章：培养儿童的自尊心。 “自尊是自我评价的一部分，是 一个关于自身价值的主观的和个人的判 断。 ”自尊包括三个部分：胜任、控制和 价值。 在幼儿园中，我们老师接触的都 是 46 岁的孩子，但自尊不是因为孩 子年龄小就不存在。自尊在孩子出生的 那一天起就存在着。孩子自尊的发展很 大程度上取决于那些在他们生活中起重 大作用的成人对他们的态度。在现实生 活中，每当孩子犯了错，我们总会看到 这样的画面：“ 你这个孩子，怎么这么 笨，干这点小事情都干不好？”、 “你怎 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 么又把别人的东西带回家了，再这样要 打你了” 这样的话语很普遍，也许 父母、老师说这些话很无心。但在这样 的话语中，孩子会逐渐对自己作出一个 不利又消极的判断：如自己很笨，不如 别人；孩子就会形成自卑感：做事不积 极、不主动、对自己总是产生怀疑态度 等等，孩子的发展可想而知。 第八章：与儿童的沟通。 不管是在家庭还是在幼儿园园中， 孩子都会产生各种各样的行为，有适宜 的，也有不适宜的。成人有必要针对这 些行为，特别是那些不适宜的行为和孩 子进行沟通。大多数的成人主要通过语 言和孩子进行沟通，在谈话中，了解孩 子的思想、需要，了解孩子最近发展区。 认真读完这几个章节，我觉得：在生活 中，其实有很大一部分的成人是不善和 孩子沟通的，至少在和孩子的沟通中， 孩子是拘束的，沟通的效果也是带点强 制性的。 我们所面对的是一群天真可爱的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 孩子，他们什么都懂又什么都不懂。当 孩子画了一棵黑色的树时；拆坏了别人 搭的积木时；孩子不肯上学时；上课时 发出怪叫时此时此刻，作为成人， 首先要做到的是不能生气，更需要做到 的是耐心地倾听他们出现这种行为的所 思所想，用温和的声音消除他们的畏惧 感，用眼神和肢体动作鼓励他们说出这 样做的原因或者想法。可惜的是，很多 成人都忽略了“ 倾听” 这一环节，或者在 这个环节上做得还不够好，我想我也是。 所以还需不断努力。 书中还有许多写得非常好的地方， 比如惩罚对儿童的影响、引导儿童的积 极策略等等读来都有很多感触。一个孩 子是一本难读的书，一个孩子有一千种 行为。作为父母、作为教师，我们要理 解孩子的行为，尤其要理解引起孩子不 适宜行为的原因，不能以简单粗暴的手 段对待他们，在与孩子有效的沟通中， 逐步发展孩子的道德和自信心，从而让 孩子获得全面又健康的发展！ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 教育应是一种理解 -理解儿童的行为读书笔 记 作为幼儿教师很多时候，面对孩 子们各种各样的行为表现深感无奈，会 对孩子的行为问题束手无策，不知如何 与孩子进行沟通、交流，让孩子能朝着 预期的目标发展?于是，困惑、迷茫、 烦躁、焦虑随之而来。假期里在园领导 的“读一本好书 ”活动倡议下，有幸阅读 了理解儿童的行为一书受到了很多 的启发，对幼儿的行为表现有了全新的 认识。书中客观地分析了了在儿童出现 各种行为、特别是各种不适宜的行为时， 作为早期教育工作者该如何以适宜的方 式来指导和训练儿童，作出反应，管理 好儿童的行为。通过阅读，对照自己的 管理实践，对如何实施儿童行为管理， 有了一些新的认识： 一、在理解儿童 的基础上，实施行为管理。 就像书名带给我们的信息一样， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 理解儿童的行为，是成功实施行为管理 的基础。儿童的发展具有阶段性，如情 感发展的阶段、社会发展的阶段、认知 发展的阶段等，可能一些成人认为的问 题行为首先是来自于儿童生理上的不成 熟，比如我们熟知的想象与现实的混淆 现象。通过对儿童的发展的理解，我们 可以明确儿童的哪些行为是正常的，哪 些行为是在特定年龄段出现的，从而对 儿童的行为进行很好的区别，选择相应 的行为管理策略。 二、与儿童沟通需要艺术。 不 管是在家庭还是在幼儿园中，孩子都会 产生各种各样的行为，有适宜的，也有 不适宜的。成人有必要针对这些行为， 特别是那些不适宜的行为和孩子进行沟 通。大多数的成人主要通过语言和孩子 进行沟通，在谈话中，了解孩子的思想、 需要，了解孩子最近发展区。沟通需要 艺术。特别是和孩子沟通时。书中说： 首先，有必要和儿童建立并维持视线交 流。其次，当和儿童说话时，成人要控 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 制好声音，并且要保持以稳定而又让人 愉快的语调和儿童进行交流。第三，成 人在和儿童沟通时要使用正常的声音， 不要大喊大叫。第四，成人需要通过适 宜的非语言沟通方式来加强与儿童的联 系，最后， ，有效的沟通更多的是听而 不仅是说。从这五点中，我发现了良好 沟通所需要的必要条件：眼神的交流、 愉快的声音、适宜的肢体动作以 及耐心的倾听。在沟通的过程中， 倾听是非常重要的。只有听了，知道孩 子是怎么想了，才能和孩子去“沟” 并 “通”。 三、奖励也需要的策略。 奖励能激发一个人内心深处的多 种潜能。教师要想让每一个孩子内在的 潜能都能够得到充分而生动的发展，就 必须善于用运用多种形式的激励技巧， 激发幼儿内在动力。对孩子的奖励当然 也要讲求一定的策略：孩子对成人的关 注具有高度的敏感性，而且他们认为这 种关注会让他们感觉到特别满意和有益。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 当表现出适宜行为时，一个微笑、一个 点头、一个触摸、一句评论，例如“我 注意到你画完画后，把笔收起来了，谢 谢你”这些都充分的向幼儿告知他们的 行为是成人期望的。得到成人的积极肯 定后，孩子会更加乐意在下一活动中主 动收拾画笔。当然，对孩子的奖励、表 扬还需要有针对性，比如夸奖她是“好 孩子”，那么这就是对孩子作出的一种 肯定，但是这只是表达了一半的信息， 没有对特定的行为进行特定表扬，而显 得有些空洞。如果说“ 谢谢你把积木收 起来了”这样孩子就会清楚的知道受到 肯定的行为是什么，而不会错误的将一 个错误的行为归结于此。这种细致的、 描述性的语句以及孩子由此得出的积极 结论是精神健康的基石。孩子从我们的 话中对自己作出结论，事后还会默默地 对自己重申。会使他们对自己及周围的 世界抱有积极看法。 四、要培养儿童的自尊心。 ”自尊是自我评价的一部分，是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 一个关于自身价值的主观的和个人的判 断。 ”自尊包括三个部分：胜任、控制和 价值。在幼儿园中，我们老师接触的都 是 46 岁的孩子，但自尊不是因为孩 子年龄小就不存在。自尊在孩子出生的 那一天起就存在着。孩子自尊的发展很 大程度上取决于那些在他们生活中起重 大作用的成人对他们的态度。在现实生 活中，每当孩子犯了错，我们总会看到 这样的画面：“ 你这个孩子，怎么这么 笨，干这点小事情都干不好？”、 “这道 题目做了 5 遍，你怎么还不会？”、 “你 怎么又把别人的东西带回家了，再这样 要打你了” 这样的话语很普遍，也 许父母、老师说这些话很无心。但在这 样的话语中，孩子会逐渐对自己作出一 个不利又消极的判断：如自己很笨，不 如别人；孩子就会形成自卑感：做事不 积极、不主动、对自己总是产生怀疑态 度等等，孩子的发展可想而知。假如我 们这样说：“ 你能帮我完成这件事情吗？ 不能！没关系，我们一起做吧！”、 “你 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 做了 5 遍了，一遍比一遍做得好， 相信你再做一遍就完全学会了！ ”?相信孩子们听了这样的话语，不仅 会很快改正错误，且有了更加明确的努 力方向！书中还为我们介绍了 8 条很实 际有用的策略，全面而又具体地告诉我 们应该怎么做，怎么样去小心地呵护孩 子稚嫩的心灵，让他们在成人沟通的、 接受的、关注的、支持的、鼓励的和肯 定的态度中，形成高水平的自尊。 都 说教育是一种理解，理解是教育的灵魂。 作为教师，要有理解孩子的意识、有理 解孩子的能力、有理解孩子的智慧。一 个孩子是一本难读的书，一个孩子有一 千种行为。作为父母、作为教师，我们 要理解孩子的行为，尤其要理解引起孩 子不适宜行为的原因，不能以简单粗暴 的手段对待他们，在与孩子有效的沟通 中，逐步发展孩子的道德和自信心，从 而让孩子获得全面又健康的发展！ 几种对儿童文学概念的理解 观点一：五四以后流行的“儿童 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 本位论”，认为儿童文学是用儿童本位 组织的文学，其艺术构成都必须以儿童 本位心理特征为依据和标准。在五四时 期，这种观点是有积极历史意义的。它 发现并强调了儿童作为生命主体的独特 心理世界和精神需求特征，为中国儿童 文学的现代自觉提供了观念上的巨大推 动力。但是另一方面， “儿童本位论 ”的 儿童文学观在理论和实践上都有明显的 缺陷和不足。例如，它强调了儿童读者 的特殊性，却忽视了成人作者的主体性 地位；它重视了儿童世界的独立性，却 忽视了儿童生活与整个社会生活之间存 在的千丝万缕的必然联系。因此，这种 对儿童文学的理解，既有一定的合理性， 又带着难以避免的理论缺陷和历史局限 性。 观点二：儿童文学专指为儿童创 作的文学作品。这种说法从创作动机和 服务对象的角度界定儿童文学，它虽然 符合现代儿童文学创作的一般情况，但 是稍加推敲，就会发现其不严密性。今 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 天，进入世界儿童文学宝库的许多作品， 当初并非专为儿童读者创作的，如一些 不专为儿童所做，但却适合儿童欣赏的 诗作；诸如古典文学中的唐诗、宋词， 以及现代诗中，均有许多适合儿童阅读 的好作品，也许创作之初并非专为儿童 而写，但以“ 适合儿童欣赏 ”的观点来看， 这些诗作均可以涵盖在广义的“儿童诗” 范围内。再比如西游记 ，也是深受 儿童喜爱的文学作品。还有伊索寓言 、 列那狐的故事 、 巨人传 、 鲁宾 孙漂流记 、 格列佛游记等作品，最 初也不是专为儿童创作的。另一方面， 如果仅仅具有为儿童创作文学作品的动 机和愿望，而对儿童特点缺乏应有的了 解，对儿童文学的艺术规律缺乏驾驭能 力的话，那么作者也难以创作出真正的 儿童文学作品来。 观点三：儿童文学是写儿童的文 学、儿童文学是教育儿童的文学。但这 种观点也存在一些问题。例如，儿童文 学的确常常是以儿童和儿童生活为主要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 描述对象，但是儿童文学也常常表现更 为广阔的社会生活画面。反过来，专门 写儿童的作品也不一定就是儿童文学作 品。例如，1983 年获得诺贝尔文学奖的 英国作家威廉? 戈尔丁的长篇小说 蝇 王 ，描写的是一群流落荒岛的儿童冒 险的故事，这部作品的故事层次也是儿 童可以理解的，但是其内涵却是作者对 人性的思考、对人类前途的忧虑，因此 从整体上看，它并不是一部儿童文学作 品。所以，是不是写给儿童，并不是区 别儿童文学与非儿童文学的标志。至于 儿童文学是教育儿童的文学，从广义上 说，并不错。但是，从儿童文学研究的 角度看，停留在“ 教育” 的角度来谈儿童 文学显然是不够的。如果不抓住“审美” 的角度，如果不深入“ 艺术 ”的深度，那 么儿童文学与一般思想教育、知识教育 也没有什么区别。儿童文学作品也可以 被知识读物、教育读物取代。 读我所理解的生活有感 前几天去新华书店逛了逛，发现 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 显眼的地方架满了韩寒的新书我所理 解的生活 ，韩寒的小说看了不少，可 他的杂文没怎么看过，一是本身不怎么 喜欢看杂文，二是上网的时候也不会有 时间去关注他的博客。随手翻了翻，发 现价钱挺合适，买回去当摆设也行，抱 着这样的心理，我买下了这本书。 买回来后摆在桌子上放了几天， 一直没有去看，想着以后有时间了再说， 所以说要是真心想去看一本书，最好是 把它从图书馆里借回来，这样在还书期 限的催促下还有可能看完。直到有一天 寝室停电，百无聊赖下我拿起了这本书， 想着拿它消磨消磨时间，不得不说韩寒 的文章中充满了讥诮与幽默，在这些幽 默中我才能保持阅读的兴趣。用了差不 多 3 小时浏览完了这本书，只能说是浏 览，翻到哪篇看哪篇，然后又用了半小 时把整本书看了一遍，看完之后的第一 个想法就是怎么还没来电，都停了一下 午了。没错，这本书给我的思考没有来 电给我的思考多，又或许是我的经历还 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 不够，生活在象牙塔中的我体会不到这 个社会的大不公平，当然，社会中的各 种小不公平或多或少我也碰到了。 这本杂文集里最负盛名的恐怕就 是韩三篇了，每篇讲一个问题，第一篇 说的是中国需不需要变革，第二篇说的 是中国应该从哪方面变革，国家制度或 是公民素质，第三篇则是韩寒从自己的 立场出发，对民主和法制的“讨价还价” 。 韩三篇在年前引起了网络上的轰动，因 为不少作家都不能或不敢或不想讨论民 主和法 制的问题，他们都被中国的体质 框在里面，束手束脚。韩寒挑起了这面 大旗，引发了网络上对民主和法制广泛 的讨论，算是一次小小的文艺复兴。说 到文艺复兴，我讲一个书上的段子，韩 寒当初办独唱团的时候往有关部门 报的是