初步尝试“指 导——自学”教改的体会(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 初步尝试“指导自学”教改的体会 (精选多篇) 高中物理“ 目标自学指导教学 ”的尝 试 摘 要：在高中物理教学过程中， 教学方法的合理选择对教学效果会产生 重要的影响，自学法在物理课堂中的引 入，一定程度上提高了教学的效果。物 理自学能力主要涵盖自主阅读、观察、 思考及实验等。本文主要对目标自学在 物理教学中对教学的指导作用进行简单 分析。 关键词：物理教学；目标自学； 指导教学；模式 所谓自学能力，指学生通过自己 的努力获得知识及技能的一种能力。对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 于物理学科而言，自学能力主要包含独 立阅读、观察、思考及实验等能力，是 一种综合能力。对学生进行自学能力的 培养，可以在课堂通过有效的训练来完 成，教师可以通过主观引导，对学生学 习的积极性和主动性进行充分调动，使 学生在情感、知识、态度的发展中，逐 渐养成自我学习的习惯。本文主要针对 目标自学在物理教学中的教学指导作用 进行论述。 1.明确自学的目标 由于自学能力是一种综合能力， 包含多种能力。在对学生进行自学能力 培养的时候，受学生自身认知水平、心 理水平及客观条件的制约，不可能使学 生各项能力都得到发展，只能有针对性 地进行培养和训练。这就对教师提出了 较高要求，要求教师具有较强的培养目 标意识及专业水平，发挥其引导作用， 在繁杂的教学内容中，选择可以训练学 生自学能力的内容，将这些知识点作为 载体，对学生的自学能力进行培养。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 首先，为了培养学生的独立阅读 能力，一般选择条理性清晰的内容。实 际教学中，主要选择阅读仪器、教材的 说明书、科学家事迹等作为训练的内容。 其次，为了培养学生独立思考的能力， 可以选择一些与生活相关的问题让学生 进行思考。实际教学中，通过对物理概 念的内涵及外延、规律的适用范围、实 验故障、试验误差、生活中的体验、知 识整理等提出一些问题让学生进行自主 思考；第三，为了培养学生的观察和实 验能力，可以选择一些具有趣味性的实 验让学生亲自动手操作。在实际教学中， 可以通过开展较远物理实验竞赛等活动， 鼓励学生积极的参与，以此来锻炼学生 的自主学习能力。 2.布置自学任务 教师在布置自学任务前，首先要 创设问题情境，一方面吸引学生的注意 力，另一方面激发学生自主学习的兴趣。 可以由实验入手，也可以是生活中的一 些现象，提出的问题应该与现实生活紧 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 密联系，想方设法使学生在认识到要通 过学习才能得到问题的答案。然后，针 对简单问题，可以直接让学生进行自学， 如果问题较难，可以将问题划分为几个 简单的小问题后，再让学生开始自学。 3.指导自学 由于自学的内容都是新的知识内 容，学生受自身认知水平或者是自学内 容难易程度的制约，肯定会存在一定的 难度。所以在实际教学过程中，教师要 充分运用教学提纲，在提纲的引导作用 下，对学生的自学过程进行学法指导， 指导教学在培养学生自学能力中的作用 是非常重要的。在教师所列的提纲中， 主要包含资料的查阅方法、阅读方法、 思考方法、现象的观察方法以及实验的 方法等，提纲中对这一系列的问题逐一 进行解答，教师可以利用提纲，循序渐 进地对学生进行引导。通过在课堂中长 期采用此方法，学生就能养成稳定的自 学习惯。乌鲁木齐刻章 对于学生而言，在收到教师布置 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的自学任务，并且得到学法指导以后， 就可以开始进行自学活动。学生在进行 阅读、思考或者是查阅资料、动手实验 时，教师一定要给足学生自学的时间， 防止学生正在思考的时候，被教师打断， 影响学习的效果。在学生进行自主学习 的时候，教师可以进行观察和监督，对 学生自学活动的进展及时进行了解，帮 助学习中遇到困难的学生对问题进行解 决，并且要做好记录，为后面的讲解收 集资料。 4.课堂讨论与评价 学生经过一段时间的自学以后， 基本上都可以获得新的知识，发现新的 问题，并且可以提出一些自己的见解。 此时，教师需要为学生创设一个展示学 习效果的平台，让学生畅所欲言，进行 讨论。学生之间进行交流时，教师需要 认真聆听学生的见解，还要随时对学生 的见解进行引导和启发，最终达成共识。 教师在引导和启发学生的时候，所讲解 的内容主要是来源于学生在自学过程中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 遇到的关键知识以及学生理解偏差的内 容，再者是学习的方法和思路，通过学 生的讨论和教师的讲解，使课堂的效率 也得到极大的提高。 等到自学活动完成以后，学生也 基本上掌握了所学的知识及方法，必然 会产生一种成就感。这个时候，教师应 该趁热打铁对自学的过程进行客观的评 价，一般包括自学过程评价及应用测试 评价两个部分。针对学习过程的评价， 主要从学生的主动参与程度方面、方法 的运用方面及解决问题能力方面进行评 价；应用测试评价主要通过试题进行考 核、登记测评。教师在对学生进行评价 的时候，也要引导学生进行自我评价， 在充分尊重客观实际的基础上，鼓励学 生进步。通过及时有效的客观评价，学 生受到教师的鼓励后，对所学知识加深 了理解和记忆，并且对物理学习产生浓 厚的兴趣。 随着我国教育体制的深入改革， 在教学过程中融入以人为本的思想，要 -精选财经经济类