功夫熊猫2读 后感

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 功夫熊猫 2 读后感 pursue inner peace -reaction to kung fu panda2 last week, i together with my classrooms saw a famous film-kung fu panda 2, which is a film which is well- known worldwide. it refers to a story that dragon warrior, a panda, along with monkey, master viper, master tigress, master mantis, master crane, the furious five, protects their kung fu, which lord shen invents a weapon that can destroy it, and protects their phoenix, which is invaded and occupied now by lord shen, who discoveries the darker power in the fireworks and invents the weapon. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 in kung fu panda 2, po is now living his dream as the dragon warrior, protecting the valley of peace alongside his friends and fellow kung fu masters, the furious five. but pos new life of awesomeness is threatened by the emergence of a formidable villain, who plans to use a secret, unstoppable weapon to conquer china and destroy kung fu. inner peace is a word that appears again and again in the film and also the connotation of the film. po must look to his past and uncover the secrets of his mysterious origins; only then will he be able to unlock the strength he needs to succeed. master pos natural disposition is a little of flippancy and he is idle, but if he wants to defeat lord shen and his weapon, he must find inner peace and defeat the fear in his heart. in case of he could not -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 find the inner peace, he will be defeated by lord shen and his weapon. in face of the mystery of his life and lord shen menace, finally, he remembers his parents and the reason why they abandon him and how mr.ping becomes his father. in the end of the film, po find inner peace, that is to say, he defeats lord shen and his weapon. in fact, if you use a calm state of mind to choose your own environment, you will release the pressure, you can be happy; no matter what your past, as long as you face the future using the attitude of calm, the miracle will happen, the scar will disappear, in the hearts of the pain will be cured. no matter how painful past, as long as you use a calm state of mind to deal with the future, the in fact, if you use a calm state of mind to choose your own environment, you will release the pressure, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 and can be happy, no matter what you past, as long as you calm attitude to face the future, the miracle will happen, the scar will disappear, in the hearts of the pain will be cured .no matter how painful past, as long as you use a calm state of mind to deal with the future, the pain will disappear. 语文教学，把根留住 浅谈如何提高词语教学的实 效性 高埗镇中心小学莫沛贞 词语是语言的基本元素，是构成 文章的根基，词语教学应该贯穿于整个 阅读教学的全过程，这是语文的本色之 根。在具体的语文教学中，教师应以灵 活多样的方法让学生对词语进行多元理 解，赋予词语学习以鲜活生动的生命的 意义，让词语“ 成为他们意识中带有深 刻内涵的东西” 。 阅读教学词语情境品读比较迁移 积累 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 语言是语文的工具，语文教学应 当凸显语文学科的个性，立足工具，弘 扬人文。著名的语言学家张志公先生指 出：“无论是阅读还是作文，首要的是 字词。 ”但现在，不少语文课堂却走入了 词语教学的误区，一些公开课上，老师 要么过度强化人文感悟，让词语教学成 为点缀；要么只是读读记记写写，教学 形式枯燥乏味；要么游离文本，让词语 变成一个单调的语言符号；又或者只强 调读写，忽略积累与运用，让词到用时 方恨少。 词语是语言的基本元素，是构成 文章的根基，如果不重视词语教学，结 果往往是严重影响阅读与写作能力的提 高。词语教学应该贯穿于整个阅读教学 的全过程，这是语文的本色之根。加强 词语教学，使之具有实效性已迫在眉睫。 如何才能使词语教学更扎实，使语文课 堂更高效呢？我认为，在具体的课堂教 学中，教师应以灵活多样的方法让学生 对词语进行多元理解，赋予词语学习以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 鲜活生动的生命的意义，让词语“成为 他们意识中带有深刻内涵的东西”。 一、情境解读，挖掘词语的深度。 语文教学的目标是要培养学生的 语文素养，因此，我们的词语教学不应 只是理性、枯燥地去分析字词的意思， 而是要引导学生深入具体语境，边读边 联系生活，边读边想象，感知词语的鲜 活，这样才能达到像维果斯基所说“词 语只有在获得了感性的个人涵义而不是 单纯作为概念存在的时候，它才能 成为个体生命中一个生气勃勃的细胞” 的境界。 创设情境联想披文入情。 词语教学需调动学生的感官感受， 使学生的感知清晰而深刻，从而产生热 烈的情绪，加深内心体验。如果能充分 利用书中的插图、简笔画或课件为学生 呈现生动的情景或秀美的风景，就能让 学生的感知变得清晰，对词语的理解也 就变得轻而易举。课文美丽的小兴安 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 岭 1 的第三段描绘了小兴安岭夏天美 丽的景色，语言美，情境美。我在教学 中积极创设情境，让学生在情境中领悟。 在整体感知的基础上，我出示课件，带 领学生走进景色优美的小兴安岭， “葱葱 茏茏、密密层层、乳白色的浓雾、大花 坛”等一系列的词，无需多作解释，学 生在情境中就自然而然地领悟了意思， 受到美的熏陶。在这里，词语化作一幅 幅优美鲜活的画，以立体丰满的意象进 入孩子的精神世界。这个由言到象再由 象到意的过程，促进了学生对词语的感 悟内化。像这一类写景状物的词语或离 学生的生活较远的词语，我们可以通过 创设情境等手段让学生直观形象地去理 解。 联系生活感受形神俱备。 语文学习的过程实质上是不断激 活生活体验的过程。茅盾先生曾说，理 解文章应一边读，一边回想自己所经历 的相似的人生，或者一边读，一边到现 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 实生活中去。对词语的理解也应如此。 诚然，理解词语的方法有很多，联系上 下文是一种方法，教会学生去查字典， 也是一种方法。但单靠查字典，得到的 解释是枯燥干瘪的，只停留在单一的层 面上。有些词，越是用语言去解释就越 糊涂，在生活中理解会更直观更生动。 比如“鞠躬”一词，只需做一下这个动作， 学生就能很容易地理解。在理解风筝 这一课的“垂头丧气 ”时，我问学生理解 了没有，有个别学生举手说理解了，我 马上让他表演一下，然后指着他说，这 就是“垂头丧气 ”，无需多言，学生就心 领神会了。再比如“ 汗流浃背 ”、 “气喘吁 吁”等词，只要提示他们回想生活中的 情景就能会其意，悟其神。在这样的课 堂中掌握的词，即使是多年以后，也能 深深地镌刻在学生的脑海中。 深入文本想象感同身受。 想象是人的头脑对记忆的表象， 即在原有感性形象的基础上创造出新形 象的过程。放飞学生想象的翅膀，激发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 学生的神思，这样能有效调动学生已有 的情感体验和内驱力，从而使其更迅速、 更自然地形成领悟词语的能力，提升语 文素养。有教师在孔子拜师这一课 的教学中，设计了一个巧妙的想象训练 来进行词语教学。 师：哪句话告诉我们拜师之路艰 辛？ 生答，师出示：? 曲阜和洛阳相 距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程， 几个月后，终于走到了洛阳。? 师：好句需要反复读，读着读着， 你觉得什么词写得好？ 生：风餐露宿日夜兼程 师：打出课件，让学生想象说话。 孔子一心拜师，肚子饿了， 。 孔子一心拜师，实在困了， 。 孔子一心拜师，天刚蒙蒙亮，就。 孔子一心拜师，天全黑了，他在。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 师：是啊，在这条拜师之路上， 他就是这样风餐露宿、日夜兼程。 “读懂一个词，读懂一个人，读 懂一种精神。 ”其实,每一个汉字都有其独 特的意像，承载文化的内涵。上述教学 过程中，教师从词语“ 风餐露宿、日夜 兼程”切入，让学生联系平时的生活经 验展开想象。学生通过想象，设身处地 地置身于孔子这个角色中，对其处境感 同身受，自然而然就掌握了这两个词语 的深刻涵义。这样的想象，让他们感受 到孔子拜师之路的艰辛，体会到了孔子 谦虚好学、孜孜以求的治学精神，扎实 而高效。 二、品读感悟，感受词语的温度。 香港散文大家董桥说：人心是肉 做的，文字也是肉做的，是有呼吸、有 脉搏、有翅膀的。当词语被作者当成抒 发情感的工具的时候，每一个词汇都是 富有温度的。词语的这种温度可以通过 诵读来感受与释放。我国古代的语文教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 学都是以诵读为本，以求同声相应，同 气相求的效果。 “口诵其言，心惟其义 ”， 当学生在一次次的诵读中深入词语的深 处时，就可以体会到词语的气韵声势， 领悟词语背后牵涉的一大片丰富的思想。 我在一次观摩课上聆听了为中华之崛 起而读书 ，觉得教师对“惩处” 这个词 语处理得相当巧妙。 师：孩子们，在中国的领土上看 到这样的一幕又一幕，此时，你紧握的 拳头最想做什么？ 生 1：我最想揍那个 可恶的洋人和中国巡警局里的巡警。 生 2：最想把侵略我们国家的人 统统赶出去。 师：是的，我们一定要学生读。 师：让我们怀着满腔的怒火写一 写这个?惩?字。举起你的手，跟我一起 写！师边写边解说：一撇?愤? ，一撇? 怒?，一竖?恨?，公?正? 何在？但是，我 们只能把对洋人的愤恨，对妇女的同情 放在?心?里。读读这个字！ 生齐：惩！ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 师：? 惩? ，再读！在你的本子上 也写一个?惩 ?字。 学生练习写 ?惩?字。 师：写好的同学，我们再读这个 词。 师：该不该惩处？想不想惩处？ 但敢不敢惩处？是的，在外国租界里， 谁又敢怎么样呢？ 师：因为不敢惩处， 所以 生：一位衣衫褴褛的妇女正在哭 诉着什么，一位大个子洋人正得意洋洋 地站在一旁。 师：因为不敢惩处，所 以中国巡警 生：不但不惩处肇事的洋人，反 而把她训斥了一通。 师：因为不敢惩处，所以围观的 中国人都 生：都紧握着拳头，只能劝劝那 个不幸的妇女。 师：孩子们，让我们走进百年之 前的中国，感受中华不振的屈辱。 师：孩子们，现在谁再来读读这 句话。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 在理解“ 惩处” 这个词时，教师采 用了灵活多样的方法，先读，再生动形 象地写，再巧妙地引读，然后播放视频， 解说，最后入情入境地读。就这样，在 多次品读与深入探究下， “惩处” 这个词 语被延展成一幅幅鲜活的画面，词中所 饱含的情感通过独特的意象进入到学生 的内心世界。于是，原本静止的词语， 变得血肉丰满，变得充满了悲愤与无奈， 在此基础上的朗读也就一次比一次有滋 味。在有感情的朗读中，学生理解的不 仅仅是这个词的意思，更是深刻地感受 到词语背后的那一段屈辱的历史,那一个 令人发指的旧社会，因而，对思想内容 的理解也一次比一次深入。 假如我们的教师能长期这样扎实 词语教学，长期这样丰富学生的语感训 练，又何愁提高不了学生的口头表达能 力与写作水平，何愁提高不了学生的综 合素养呢？ 三、比较品评，触摸词语的力度。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 “读书如饮食，从容咀嚼，其味 必长；大嚼大咽，终不知味也”，小学 课本选取的大都是文质兼美的文章，当 中很多语言点值得大家“ 从容咀嚼 ”，再 三比较玩味。俗话说“ 货比三家 ”，品词 也如此。学生往往能在不同用词、不同 句式、不同话序以及不同的标点的比较 中，发现课文中语言运用的巧妙，因此， 教师可以采用“ 增、删、移、换 ”等方法， 引导学生对重要的字词进行比较、揣摩， 培养学生精妙地运用语言的能力。 我在上老舍先生的猫一课时， 对“它用身子蹭你的腿，把脖子伸出来 要求给抓痒” 这句中“ 蹭”一词通过“换”的 方法对词语咀嚼玩味，开掘了词语丰富 的表像空间。我先让学生说说“蹭” 的意 思，学生回答说是“ 摩擦”的意思。我趁 机追问：“那老舍先生为什么不用“ 摩擦” 而用“蹭”呢？请大家再读读课文，体会 其中的不同。 ”学生再读再品再悟，将 “蹭”与“摩擦”进行比较品评，有学生说： “我觉得用“摩擦”的话，句子中的猫就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 没有可爱的那种感觉了” ，也有学生说： “我觉得“蹭”是一种轻轻地“摩擦”。因为 如果擦得很重的话，老舍爷爷会不舒服 的。 ”?就这样，通过对词与词的比较， 学生感受到 “蹭” 字有温柔、撒娇的味 道，说明猫和老舍爷爷很亲，如果用 “摩擦”就显得力度较大，表达不出这种 情感。 一个简简单单的“ 蹭 ”字，在老师 的点拨和学生的咀嚼下，竟然品出如此 耐人寻味的感觉和内涵，不仅让我们感 受到了猫的可爱与人对猫的爱，而且能 让学生触摸到汉字“ 一字千钧 ”的力度。 长此以往，他们就能逐渐关注作者的用 词的精妙，在对重点词语的细细咀嚼中， 领略到语言文字的独特魅力并学会用词。 四、内化迁移，开拓词语的广度。 著名的英国语言学家帕尔莫说过： “衡量学生是否学会语言，不是看理 解了多少语言知识和规律，也不仅仅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 看积累了多少词语句子，而是应该 看他是否能够熟练地运用这种语言 为评价的主要标志。 ”是的，即使是有满 满一茶壶的饺子，如果倒不出来，又有 什么用？任你学富五车，满腹经纶，如 果不能用到实处的话也只是书呆子一个。 在词语教学中，理解、积累和感悟只是 前提，表达和运用才是最终目的。因此， 我们要紧紧凭借教材这个“例子” ， 积 极创造机会，鼓励同学把所学到的词语 灵活运用。 我在上风筝这一课时，就努 力为学生搭建语言实践的平台，引导他 们在实践中积累语言，内化语言，运用 语言，从而升华他们的人文内涵。 读句子：? 风筝越飞越高，在空 中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在 田野里拼命地奔跑。? 师：? 翩翩飞舞 是什么意思？? 生：? 翩翩飞舞就是形容轻快地 飞。? 师：谁来做个动作？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 师：通常谁会? 翩翩飞舞 ?？请用 这个四字词说句话。 生：蝴蝶在花丛中翩翩飞舞，美 丽极了。 师：? 漂亮的风筝在天空翩翩飞 舞着，此时此刻，大家的心情是怎样的？ 生：他们很高兴。 师：? 在你们平时积累的四字词 中，有哪些四字词能形容他们当时的心 情？? 生 1：? 兴高彩烈? 生 2：? 心花怒放? 。 生 3：? 兴致勃勃。 ? 师：你是从哪里体会到大家的兴 高彩烈、心花怒放？? 生：? 从快活地喊叫、拼命地 奔跑这里体会到大家兴高彩烈。? 在教学中，我对“ 翩翩飞舞 ”和 “快活”的教学并未停留在简单的读和记 的层面上，而是在学生初步理解词语的 基础上，理论联系实际，引领学生将 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 “翩翩飞舞”这个词学以致用，做到从理 解到运用；在理解作者当时的心情时， 由课内延伸到课外，最后又从课外的 “兴高彩烈”等词回归文本，体会 “快活 地喊叫、拼命地奔跑” 所饱含的情感。 词语教学就应这样引导学生在具体的语 言实践中体会和汲取，在运用中理解， 在理解中运用，让词语教学提升语文的 生命力。 五、日积月累，提升词语的有效 度。 语文教学要给学生打下“语言发 展的底子”，给学生留下语言，当学生 理解了词语，会运用词语了，接下来就 是积累的问题。语言唯有“厚积” 才能 “薄发”。如果能结合不同的词汇特点， 采用灵活的方法开展词语的积累，对学 生日后的口头表达和习作都有莫大的作 用。 我们可以叫学生准备一个专门的 积累本，教会学生分门别类地积累词语。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 按词的构成特点积累。学了“葱 葱茏茏”“又肥又厚”这些词，可教学生 按 aabb 及 abac 的形式分别把词积累下 来，除此之外，还有 “千奇百怪” 等含 有数字的四字词、狐假虎威等含有动物 名称的词?在这些对仗工整的词组中， 学生能进一步感受到祖国语言文字的组 合规律、语势流转，感受到语言的节奏 美感，逐渐形成一定的语感，而这些积 累也能用到日后的表达中去。 按词的表现特点积累。我们的小 学语文课本单元整合性很强，每个单元 的文章有着一个共同的专题。我们可以 围绕单元专题或按词的不同表现特点鼓 励学生积累。如三年级上册第六单元都 是描写祖国大好风光的文章，学完课文 后，我及时鼓励学生把“ 五光十色、密 密层层、酸甜可口” 等四字词积累下来； 第七单元是一个个生动有趣的故事，我 让学生积累了很多描写人物的神态、心 情的词，如“ 傲慢、神气、恼怒 ”等，并 提醒他们，除了抄，还应熟读成诵。按 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 词的不同表现特点积累的好处是，当学 生在日后写到相关的文章时，脑海里就 可以涌现很多不同的词语供选择，下笔 也就精彩。 由课内积累延伸至课外。无论是 按哪一种特点分类，我们都要记住一点， 对词语的积累不能仅仅停留在课内，更 重要的是要教会学生举一反三，触类旁 通，积累更多的词。如在圆明园的毁 灭中学习“ 圆明园中有金碧辉煌的殿 堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁”这一句 时，在图文理解“ 亭台楼阁 ”后，教师问： 在“亭台楼阁 ”构词方式上你发现了什么？ 学生说：“都是写建筑，好像是并列式 的。 ”教师让学生说说类似的成语，学生 说到：笔墨纸砚、琴棋书画、酸甜苦辣 等。教师就这样引导学生进行联想，由 少到多，由浅至深地帮助学生丰富积累， 促进运用。 这样生动活泼形式多样的分类识 记和积累，激发了学生主动积累词语的 兴趣，帮助学生养成分析、比较、归纳 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 的思维习惯，有利于学生不断地总结方 法，习得积累词语的好方法。 语文姓语名文，是语言和精神的 统一，而语言是第一性的，精神蕴涵于 语言之中。离开了语言的感悟、积累和 运用，语文教学也就彻底地偏离了轨道。 词语是贯穿于阅读教学过程中的一个支 点，只有让词语教学真正生动有效起来， 语文教学才能变得高效。让我们留住语 文教学的本色之根，将词语教学进行到 底，让语文课堂成为学生学习和运用语 言的疆场。 1、 语文课程标准解读湖北教 育出版社 2、李家栋小学语文新课程教 学法开明出版社 3、周成平中国著名特级教师 课堂魅力经典解读江苏人民出版社 功夫熊猫 2观后感 作者/谢莹 “神龙大侠阿宝 ”再现银屏，又一 次掀起功夫熊猫的热浪：阿宝浑圆的身 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 体，笨重而矫捷；憨厚的表情，木讷不 失机智；前卫的语言，搞笑且时尚。 我们在学校的组织下观看了电影 功夫熊猫 2 。中国特色的皮影戏拉开 了影片的序幕，美妙无比的图像，让我 们眼前一亮。整个影片围绕阿宝的身世 之谜、 “雷霆五虎 ”拯救功夫、打败坏人 沈王爷的故事情节，展开一系列的表演。 随着故事的跌宕起伏，我们的心情也随 之紧张、放松、低落、兴奋正义与 邪恶、功夫与武器的较量，亲情与友情 的演绎，表现了真、善、美的主题。整 个动作打斗场面十分刺激，可谓是惊心 动魄。 功夫熊猫 2还有一大特色，那 就是喜感十足。阿宝、 “雷霆五虎 ”、功 夫大师、羊仙姑等搞怪的动作，时尚的 网络语言“你真牛 ”、 “淡定”、 “闪” ，让我 们不禁捧腹大笑，整个观看的过程都沉 浸在欢声笑语中。 细细品味，整个剧情对我触动最 大的一句话，就是羊仙姑说的：“过去 的不重要，重要的是现在做出的选择。 ” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 我的心被触动了。在学习过程中，我们 不是也应该这样吗？过去的三年学习时 光，已经在我们的指尖流逝，不管是优 异、是一般，都已过去，都不再重要， 重要的是我们今后的学习过程，端正学 习态度、取长补短、好好学习，把握每 一分每一秒，不断地充实自己的头脑， 像阿宝学武功一样， “静下心来 ”，让每 一件事情都能做到游刃有余。用羊仙姑 的学习态度，用阿宝的学习方法，那我 们的学习一定能取得更优异的成绩。 功夫熊猫 2不仅给我们带来 了欢笑，更让我们懂得了许多道理。我 期待功夫熊猫 3的诞生，能带给我 们更多的笑声和智慧。 指导老师 徐凤杰 功夫熊猫 2观后感 战胜别人，首先要战胜自己。 题记 这部电影主要是说熊猫阿宝当上 “神龙大侠”后，和师傅以及盖世五侠 虎、鹤、螳螂、蛇和猴子保卫着 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 山谷中宁静的生活。但是，好景不长， 阿宝面临着一次新的、更加可怕的挑战， 一个大恶人孔雀“ 沈王爷”创造了一件秘 密、强悍的武器，他妄图毁灭功夫、征 服中国！当阿宝得知他的阴谋，便和盖 世五侠穿越中国，试图阻止他的行为， 但是，阿宝将怎样对抗一个能“毁灭功 夫”的武器？战斗中，阿宝回忆起了自 己的过去，记起了自己的身世，并将它 自己那颗浮躁的心静了下来，从而打败 了“沈王爷”，又一次做了英雄。 看完电影之后，心中顿时充满了 许多的感悟，熊猫阿宝虽然体积大，笨 拙，又有一点偷懒，但，他至少有理想， 有追求，可有些人呢? 虽然有着美丽的 外表，庞大的背景，但只知道吃，喝， 玩，乐，毫无作用可言。在这里，我想 问问大家，连一只熊猫都能做到这样， 而人类怎么做不到？ 但在感悟这些的同时，我有学到 了很多的道理：人生的一切，都是自己 定的，自己想变成什么样，就能变成什 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 么样，只要你静下心来，明白了过去， 理解了事实，崭新的一面就会展现，人 生，完全由你自己操控。 看到阿宝运用了自己的智慧，救 到朋友，当老虎问他：“ 阿宝，说说你 的计划？”阿宝不假思索的回答：“ 第一 步，救你们。第二步，不知道。 ”“阿宝” 大家异口同声的说，当看见朋友们坚定 的眼神时，阿宝似乎明白了什么“第三 步，阻止沈王爷离开港口”看到这里， 我明白了在以后的路上，不能只看到现 在，要想的远，走的远，不能做一只 “井底之蛙”。 当心神不定的阿宝经历了惨败， 当他被羊仙姑从河里救上来时，他的眼 前又一幕幕地浮现出了以前的身世，但 他拒绝，他觉得可怕。羊仙姑说的一句 话让我受益匪浅：“ 不要拒绝，勇敢回 忆”一听完这句话，我马上明白， 是的，很多事情往往被我们强硬地挡在 门外，而这些事情能给我们带来好处， 这些往事，越拒绝，就会显得越可怕， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 只有勇敢的面对，才能给自己一顶新的 “帽子”。 电影中的一句话让我映入脑海： 根本就没有什么秘笈，关键在自己。的 确，熊猫并没有依靠秘笈，而是他苦练 的成果。生活中干什么事都一样包括学 习，只要坚持，努力就能做好。古今中 外的成功人士没有一个是依靠秘笈成功 的，他们都是刻苦，坚持的结果。比如： 晋代的王羲之，家喻户晓他为了练就一 手好字每天在池边写字，用池水洗笔， 洗砚过了几年，整整一池水已被染成了 黑色。经过不懈努力王羲之终于成为了 书圣。还有美国的海伦凯勒，她又聋 又哑又盲，可他学会了三种语言还成了 一位诗人。她靠的是秘笈吗？不是，她 是靠坚持勤奋。别人学一遍她学十遍， 别人学十遍海伦学上千遍。这样，她才 实现了他的梦想考上哈佛大学。没 有那一句话是说要想取得成功要拿到秘 笈。 看完这部电影，我记住了电影里 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 的一句话：自信是人所最需要的，没有 自信，人生犹如荒凉城壁，没有生机， 如一潭死水，宿命为静。自信是人生成 功的基石！ 功夫熊猫 2：细微之处，惊 雷阵阵 关键词：中西文化 冲突融合 羞 愧 摘要：同它的前作相比， 功夫 熊猫 2依然是一部令人开心的作品。 虽然在关于阿宝的身世和情感问题的设 置上，本片并没有表现得多么高明，但 在处理手法上点到即止，丝毫不见煽情 的痕迹，让人倍受感动。然而本片带给 我的震动不是故事本身，而是好莱坞电 影人对于中国文化元素的巧妙利用和细 致入微的再现。这种对中国文化的整合 能力让我这个中国人感动、羞愧之外， 甚至还有一种恐惧。 关键词：中西文化 冲突融合 羞 愧 过去我们常说，西方人不了解我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 们中国文化，在他们的电影中经常把我 们的熟悉的文化内容搞得不伦不类，比 如说在很多好莱坞电影中把“中国龙” 描 绘成西式的长翅膀的喷火龙，种种谬误 经常成为我们的笑谈。但是这一次， 功夫熊猫 2把中国传统文化元素展 示到了细致入微的地步，你很难找出什 么不妥的地方来。从每一帧画面的亭台 楼阁山川风物，到每一场武打的身法招 式闪转腾挪，都是地地道道的中国味道。 虽然我们可以猜想，本片的幕后制作团 队中一定有不少中国人的影子，但能够 在一部好莱坞的动画电影中看到对另一 种文化的诚意，这本身就是一种感动和 震撼。假如，我们国内的某些混账编导 们只要拿出五分的诚意就不会制造出那 么多千