小学课堂达标 个人总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学课堂达标个人总结(精选多篇) 根据 xx 县教育局及白旄镇教委 小学新课程课堂教学达标评级活动实 施方案的有关精神要求，结合我校小 学教师课堂教学实际状况，于 xxxx 年 9 月 11 日-21 日开展了课堂教学评级活 动。现将活动情况总结如下： 一、 成立领导小组 为了保证活动的顺利实施，我校 成立了以校长、副校长为组长的领导小 组，以教导主任、教研组长为组员，四 名免评人员为评级成员，确保达标活动 的正常开展。 二、学习小学新课程课堂教学 评价标准 9 月 11 日，组织教师学习了小 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学新课程课堂教学评价标准 ，在明确 课堂教学的评价标准，用以按照评价标 准进行课堂教学准备。 三、课堂教学评价活动 9 月 14 日-21 日，分两组进行了 课堂教学评价活动，每组评委 2 人，同 时其他同年级或同年级段的教师随堂听 课，间接性参与督导评价。 本次活动共有 42 人参加，其中 4 人为评委，其他均为参评者。通过一 周的评价活动，38 名参评者中获得优秀 的有 9 人，其中语文 3 人，数学 3 人， 英语 1 人，体育 1 人，音乐 1 人；获得 良好的共有 18 人，获得合格的共有 6 人，没有出现不合格者。 四、出现的亮点与问题 在此次活动中，大多数教师都能 够认真准备，按照课堂教学评价标准 进行教学设计，并出现了很多亮点。 1、大多数教师都能充分运用多 媒体课件，使用先进的教学手段，让教 学更加有效。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 2、大多数教师都能够正确地运 用教学策略，使教学流程更加符合学生 心理认知规律及学科特点。 3、一些老老师虽然教学手段不 是很先进，但是准备得却非常认真，如 于文龙老师教学提纲设计得非常细致， 并在课堂上声情并茂地大声朗读课文， 令人肃然起敬。 但也出现了很多问题： 1、个别教师准备不认真，教学 流程松散。 2、个别教师教具准备不充分， 教学效果差。如低年级拼音教学仅使用 随手画的四线格。 3、近两年毕业的新青年教师在 教学理念的把握、教材的解读、教学方 法的使用上还不够深入、灵活，需要进 一步加强自身学习。 个人课堂达标总结 吴银青 通过本次课堂达标活动 的开展，让我开阔了视野，为自己课堂 教学提供了宝贵经验，也让我认识到每 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 一堂历史课，老师都要把学习的主动权 真正还给学生，为学生的终身发展奠定 基础。 一、取得的经验 通过观摩几位 优秀老师的课堂教学，我深深地感受到 老师已不再高高在上，只站在三尺讲台 上，而是放下架子，走到学生中间，成 了学生学习的合作者、指导者、引路人。 学生学习积极主动，或思考，或交流， 或展示。师生关系和谐、民主、平等。 再如，老师注重课堂生成，不再是课堂 独断的先知，高高在上的霸主，而是把 问题交给学生，把课堂还给学生，为学 生的发展提供平台，为学生的成长提供 空间。因此，老师讲的少了，学生讨论 多了；老师板书少了，学生展示多了。 这大大改变了过去那种老师抱着学生走、 扶着学生跑的传统教学。又如，在老师 的启发诱导下，学生积极参与学习。敢 于表现的学生多了，默默无闻的学生少 了；勇于探究的学生多了，依赖老师的 学生少了；即便智力有些问题的学生， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 也不安于现状，急于倾听别人的见解， 展现自己的观点。学生不仅爱学、愿学、 乐学，同时也增强了合作精神、团对意 识。 二、存在的问题 回顾自己的课 堂教学，发现还有很多的不足，这需要 自己坚持不懈的努力，积极主动得向领 导和同事们请教学习。 1.教师的思想观念仍需更新，要 进一步加强学习， 抛弃陈旧落后的观 念。要科学施教，以学生为中心，尽量 给学生思考的时间、探讨的空间、交流 的平台、展示的舞台，不要一讲到底， 满堂灌；也不要一问到底，满堂问；一 练到底，满堂练；一考到底，满堂考。 2、要利用新的教学形式，但更 要注重课的内涵，形式永远服务于内容。 不要仅仅局限于形式，表面上热热闹闹， 实际上空洞无物。要力戒浅薄、浮漂、 空洞、作秀，也要防止“ 穿新鞋、走老 路”。 3、课改下的课堂，不是老师简 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 单组织，而是老师的精心导演；不是老 师简单说说，而是老师的精心备课；不 是老师随意问问，而是老师精心的预设。 老师要把课上好，把学生调动起来，必 须是一个组织家；老师要把课上好，必 须胸有成竹，知识渊博，教学机智，在 课前预设各种情况、问题。原来说教师 给学生一滴水，自己必须有一桶水。现 在一桶水显然不够了，教师必须是流淌 不断的小溪，是活水而不是死水。因此， 老师们必须加强学习。既要学习学科知 识，在课堂上不能出现知识性的错误， 还要学习教学设计、教学方法等，更要 锤炼自己的教学基本功。 4、要编好、用好教案案。如果 学案设计层次偏低。缺乏对学生思维训 练的深度、知识拓展的广度和达标训练 题的密度研究。 三、对今后历史教学教研活动的 思考 分析我校学生目前历史学习的现 状，我们可以发现，学生对历史的兴趣 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 不浓，积极性不高。究其原因，问题还 在于我们老师自身，我们还缺乏怎样提 高学生历 史兴趣的思考，缺乏提高学生历 史兴趣的手段。实际上，当学生处于他 们感兴趣的历史活动中时，他们的注意 力就能够被吸引到历史课堂上来，就能 够表现出对历史课的喜爱。因此，结合 历史知识的需要，多开展一些学生喜爱 的历史活动课，有助于提高学生学习的 兴趣，让学生逐渐对因历史课的喜爱。 现在，我们的教师迫于教学成绩 的压力，普遍忽视了历史活动的开展， 觉得活动费时费力，影响常规教学。这 是对历史课的认识不足。实际上，当学 生开始历史活动课以后，我们的教学会 变得轻松许多，在有限的课时中可以取 得更好的教学效果,更能让许生知道关阔 的历史事件。 教育是一门艺术，艺术的道路是 没有止境的。在这条道路上，我们只是 刚刚起步，我们的目标还很高远，所以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 我们一定会更努力的。 个人课堂达标总结 朱颖秋 通过本次课堂达标活动的开展， 让我开阔了视野，为自己课堂教学提供 了宝贵经验，也让我认识到不管是阅读 课、口语交际课，还是习作课，老师都 要把学习的主动权真正还给学生，为学 生的终身发展奠定基础。 一、取得的经验 通过观摩几位优秀老师的课堂教 学，我深深地感受到老师已不再高高在 上，只站在三尺讲台上，而是放下架子， 走到学生中间，成了学生学习的合作者、 指导者、引路人。学生学习积极主动， 或思考，或交流，或展示。师生关系和 谐、 民主、平等。再如，老师注重课 堂生成，不再是课堂独断的先知，高高 在上的霸主，而是把问题交给学生，把 课堂还给学生，为学生的发展提供平台， 为学生的成长提供空间。因此，老师讲 的少了，学生讨论多了；老师板书少了， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 学生展示多了。这大大改变了过去那种 老师抱着学生走、扶着学生跑的传统教 学。又如，在老师的启发诱导下，学生 积极参与学习。敢于表现的学生多了， 默默无闻的学生少了；勇于探究的学生 多了，依赖老师的学生少了；即便智力 有些问题的学生，也不安于现状，急于 倾听别人的见解，展现自己的观点。学 生不仅爱学、愿学、乐学，同时也增强 了合作精神、团对意识。 二、存在的问题 回顾自己的课堂教学，发现还有 很多的不足，这需要自己坚持不懈的努 力，积极主动得向领导和同事们请教学 习。 1.教师的思想观念仍需更新，要 进一步加强学习， 抛弃陈旧落后的观 念。要科学施教，以学生为中心，尽量 给学生思考的时间、探讨的空间、交流 的平台、展示的舞台，不要一讲到底， 满堂灌；也不要一问到底，满堂问；一 练到底，满堂练；一考到底，满堂考。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 2、要利用新的教学形式，但更 要注重课的内涵，形式永远服务于内容。 不要仅仅局限于形式，表面上热热闹闹， 实际上空洞无物。要力戒浅薄、浮漂、 空洞、作秀，也要防止“ 穿新鞋、走老 路”。 3、课改下的课堂，不是老师简 单组织，而是老师的精心导演；不是老 师简单说说，而是老师的精心备课；不 是老师随意问问，而是老师精心的预设。 老师要把课上好，把学生调动起来，必 须是一个组织家；老师要把课上好，必 须胸有成竹，知识渊博，教学机智，在 课前预设各种情况、问题。原来说教师 给学生一滴水，自己必须有一桶水。现 在一桶水显然不够了，教师必须是流淌 不断的小溪，是活水而不是死水。因此， 老师们必须加强学习。既要学习学科知 识，在课堂上不能出现知识性的错误， 还要学习教学设计、教学方法等，更要 锤炼自己的教学基本功。 4、要编好、用好教案案。如果 学案设计层次偏低。缺乏对学生思维训 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 练的深度、知识拓展的广度和达标训练 题的密度研究。 三、对今后英语教学教研活动的 思考 1、多开展课外活动，让学生热 爱英语 分析我校学生目前英语学习的 现状，我们可以发现，学生对英语的兴 趣不浓，积极性不高。究其原因，问题 还在于我们老师自身，我们还缺乏怎样 提高学生英语兴趣的思考，缺乏提高学 生英语兴趣的手段。实际上，当学生处 于他们感兴趣的英语活动中时，他们的 注意力就能够被吸引到英语课堂上来， 就能够表现出对英语课的喜爱。因此， 结合学生的生活实际，多开展一些学生 喜闻乐见的英语活动，有助于提高学生 学习的兴趣，让学生逐渐对因故课热起 来，爱起来。 现在，我们的教师迫于教学成绩 的压力，普遍忽视了英语活动的开展， 觉得活动费时费力，影响常规教学。这 是对英语活动的认识不足。实际上，当 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 学生开始热爱英语课以后，我们的教学 会变得轻松许多，在有限的课时中可以 取得更好的教学效果。当然，怎样结合 各个学年段的特点，设计怎样的英语活 动，还需要我们在实践中努力探索。 2、继续加强课外阅读的要求和 引导 通过前一阶段我们学校开展的阅 读活动，学生的课外阅读和积累已经略 显成效，下一步我们的工作是进一步明 确要求，加强读书引导。进一步引导学 生正确的阅读方向，对学生阅读的过程 进行监督，对阅读的效果进行检查。采 取读书心得交流会，记读书笔记等形式， 把读和说结合起来，把读和写结合起来。 切实让学生的阅读和积累获得实效。 教育是一门艺术，艺术的道路是 没有止境的。在这条道路上，我们只是 刚刚起步，我们的目标还很高远，所以 我们一定会更努力的。 个人课堂达标总结 朱颖秋 通过本次课堂达标活动的开展， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 让我开阔了视野，为自己课堂教学提供 了宝贵经验，也让我认识到不管是阅读 课、口语交际课，还是习作课，老师都 要把学习的主动权真正还给学生，为学 生的终身发展奠定基础。 一、取得的经验 通过观摩几位优秀老师的课堂教 学，我深深地感受到老师已不再高高在 上，只站在三尺讲台上，而是放下架子， 走到学生中间，成了学生学习的合作者、 指导者、引路人。学生学习积极主动， 或思考，或交流，或展示。师生关系和 谐、民主、平等。再如，老师注重课堂 生成，不再是课堂独断的先知，高高在 上的霸主，而是把问题交给学生，把课 堂还给学生，为学生的发展提供平台， 为学生的成长提供空间。因此，老师讲 的少了，学生讨论多了；老师板书少了， 学生展示多了。这大大改变了过去那种 老师抱着学生走、扶着学生跑的传统教 学。又如，在老师的启发诱导下，学生 积极参与学习。敢于表现的学生多了， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 默默无闻的学生少了；勇于探究的学生 多了，依赖老师的学生少了；即便智力 有些问题的学生，也不安于现状，急于 倾听别人的见解，展现自己的观点。学 生不仅爱学、愿学、乐学，同时也增强 了合作精神、团对意识。 二、存在的问题 回顾自己的课 堂教学，发现还有很多的不足，这需要 自己坚持不懈的努力，积极主动得向领 导和同事们请教学习。 1.教师的思想观念仍需更新，要 进一步加强学习， 抛弃陈旧落后的观 念。要科学施教，以学生为中心，尽量 给学生思考的时间、探讨的空间、交流 的平台、展示的舞台，不要一讲到底， 满堂灌；也不要一问到底，满堂问；一 练到底，满堂练；一考到底，满堂考。 2、要利用新的教学形式，但更 要注重课的内涵，形式永远服务于内容。 不要仅仅局限于形式，表面上热热闹闹， 实际上空洞无物。要力戒浅薄、浮漂、 空洞、作秀，也要防止“ 穿新鞋、走老 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 路”。 3、课改下的课堂，不是老师简 单组织，而是老师的精心导演；不是老 师简单说说，而是老师的精心备课；不 是老师随意问问，而是老师精心的预设。 老师要把课上好，把学生调动起来，必 须是一个组织家；老师要把课上好，必 须胸有成竹，知识渊博，教学机智，在 课前预设各种情况、问题。原来说教师 给学生一滴水，自己必须有一桶水。现 在一桶水显然不够了，教师必须是流淌 不断的小溪，是活水而不是死水。因此， 老师们必须加强学习。既要学习学科知 识，在课堂上不能出现知识性的错误， 还要学习教学设计、教学方法等，更要 锤炼自己的教学基本功。 4、要编好、用好教案案。如果 学案设计层次偏低。缺乏对学生思维训 练的深度、知识拓展的广度和达标训练 题的密度研究。 三、对今后英语教学教研活动的 思考 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 1、多开展课外活动，让学生热 爱英语 分析我校学生目前英语学习的现 状，我们可以发现，学生对英语的兴趣 不浓，积极性不高。究其原因，问题还 在于我们老师自身，我们还缺乏怎样提 高学生英语兴趣的思考，缺乏提高学生 英语兴趣的手段。实际上，当学生处于 他们感兴趣的英语活动中时，他们的注 意力就能够被吸引到英语课堂上来，就 能够表现出对英语课的喜爱。因此，结 合学生的生活实际，多开展一些学生喜 闻乐见的英语活动，有助于提高学生学 习的兴趣，让学生逐渐对因故课热起来， 爱起来。 现在，我们的教师迫于教学成绩 的压力，普遍忽视了英语活动的开展， 觉得活动费时费力，影响常规教学。这 是对英语活动的认识不足。实际上，当 学生开 始热爱英语课以后，我们的教学 会变得轻松许多，在有限的课时中可以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 取得更好的教学效果。当然，怎样结合 各个学年段的特点，设计怎样的英语活 动，还需要我们在实践中努力探索。 2、继续加强课外阅读的要求和 引导 通过前一阶段我们学校开展的阅 读活动，学生的课外阅读和积累已经略 显成效，下一步我们的工作是进一步明 确要求，加强读书引导。进一步引导学 生正确的阅读方向，对学生阅读的过程 进行监督，对阅读的效果进行检查。采 取读书心得交流会，记读书笔记等形式， 把读和说结合起来，把读和写结合起来。 切实让学生的阅读和积累获得实效。 教育是一门艺术，艺术的道路是 没有止境的。在这条道路上，我们只是 刚刚起步，我们的目标还很高远，所以 我们一定会更努力的。 有效课堂教学达标活动个人总结 与反思 沙后河中心小学白 茹 长期以来，语文课教学奉行的是 知识传递为价值取向的教学观，教师以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 讲授法为主要教学形式。这样，不但造 成了课堂教学枯燥、乏味，而且这种教 学方式不利于学生的发展。开展有效课 堂教学达标活动以来，在使用新教材实 践新课程的过程中，带给我新的总结与 反思。 一、教师必须转变教学观念 语文课教师必须转变教学观念， 要从思想上更关注学生的全面发展，真 正实现教学的两个转变：一是由重知识 传授向重学生个性发展的转变；二是实 现由重结果向重过程转变。培养学生的 综合素质。 二、把微笑带进课堂，营造轻松 和谐的教学环境 在日常的生活和工作中会产生各 种不同的情绪体验。积极的情绪会带来 积极的效果，消极的情绪会带来消极的 效果。假如老师带着一份愉悦、积极的 情绪走进教室授课，教学思路会更开阔， 思维会更灵敏，对教学内容的阐述就恰 到好处。情绪好了，教学语言也更富于 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 感情色彩，课堂教学也就更生动、更具 有感染力。老师的教学水平和授课能力 得到最大限度地发挥，学生就会被感染 而进入兴奋状态，学起来就备感轻松， 课堂气氛也自然活跃了。这样便达到了 教与学的双向优化，使教与学进入一种 最佳状态，促进了课堂教学效益的提高。 因此，我们教师要带着微笑走进每一个 班级，面对每一位学生。 三、加强教学过程中教师与学生、 学生与学生之间的互动 我们必须摒弃传统意义上的教师 教和学生学的简单方式，要把教学形成 一种动态的、发展的，真正成为师生富 有个性化的创造过程。而在这种课堂教 学中，学生之间，或学生与教师之间通 过讨论交流分享信息、提出建议、表达 看法或共同致力于解决某一问题，是学 生学习知识的主要方法，也是培养学生 口头表达能力的主要途径。 四、精心组织好课堂的讨论活动 围绕论题进行有效讨论，有助于 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 自由地发展学生的个性，促进学生主体 地位的形成；有利于培养学生的思维能 力、口语表达能力、推理能力、人际交 流技巧等多维能力；有利于使学生丰富 对事物的熟悉，进而改变自己的观点和 态 1 度，培养学生积极的道德价值观； 更能促使师生之间、生生之间形成有效 的多元交流、多元互动，在互动交流中 相互启发、共同发展。而要使课堂讨论 顺利开展，取得良好的效果，本人认为 必须做好如下几方面工作： 、教师要有充分的预备 教师要根据教材内容和学生实际 选择问题，要针对教材的重点难点，针 对学生的思想实际和生活经验，难易要 适度，既不能过于浅显，又不能过于深 奥，让学生看了一头雾水，无从下手。 、要对学生进行分组 课堂讨论以小组讨论为主，这就 需要根据实际教学情况进行分组。分组 的办法比较多，可由教师按学生座位分， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 也可学生自由组合。在分组的基础上， 小组内部成员还需进一步角色分工，明 确各自职责，充分发挥团队合作精神， 群策群力。小组成员的角色应随着时间 的推移而不断变动。 、教师要把握好讨论的节奏 教师提出问题后，要给学生充分 的个别思考时间讨论，在讨论过程中， 教师也要积极参与，认真听听到学生的 心声。教师也要适时、适量地介入讨论， 以确保讨论的顺利进行。 、在讨论结束时，有必要对整个 讨论过程和结果作总结概括 教师归纳学生对讨论主题的新熟 悉或提出的解决方法，这样做可以帮助 学生理解和把握难度较大或有争议的理 论和实际问题，把学生的思维统一到正 确的熟悉上来，形成学生正确的价值观。 、留意引导学生自主学习 教师的教不可能代替学生的学， 因此，我们教师不能越俎代庖，要在教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 学中引导学生学生会自主学习。这就要 求我们教师在平时的教学中不武断、不 强制、不灌输。教师在教学中根据教材 内容，结合学生的实际，善于为学生创 设适当的条件，营造恰当的氛围，使学 生产生自主学习的愿望，增强学生自主 学习的能力。 五、存在的问题 1、忽视了课堂目标的实在性。 有许多教师在课堂上由于过分注 重对字、词、句、段、篇的全盘考虑， 导 致有的重难点流于形式，没能落 到实处。有的老师在课堂上虽然设计了 “读、说、写 ”等环节，但没有深入引导， 以致学生读没读出感情，说没说完整， 写没写深刻，训练没落到实处。 2、忽视了课堂生成的精彩美。 教师的引导语巧妙、过渡语流畅、 评价语多样、总结语饱含激情，这些课 前预设让课堂成了一节节富有诗意的课 堂，但有时这些语言却显得苍白无力， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 没能做到因“ 生” 而评、因 “文”而评。 3、忽视了后进生的课堂表现。 在这次活动中，学生朗读的面不 够大，回答问题、小组合作等都是些优 等生的事，导致全体学生学习积极性不 高，课堂纪律涣散。后进生在课堂上的 学习体验机会少之又少。 4、忽视了学生间的合作学习。 在课堂上，学生间的合作学习普遍比较 少，有的课堂虽然有，但也只流于形式， 教学中低估了学生的群体力量。 5、忽视了老师与学生的间的交 流。课堂上，有的老师不能让学生充分 的说，经常是教师打断学生的回答，或 教师代以回答，甚至是教师直接说出答 案，不给学生说的机会，这样大大打消 了学生学习积极性。 6、忽视了各学科间知识的整合。 有的教师在教学中暴露出一些知识性错 误，部分教师运用多媒体的技术还不够 熟练，不能很好地做到信息技术与学科 整合。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 六、改进的措施 为了切实提高课堂教学质量，让 课堂成为每位学生的舞台，特提出以下 改进措施： 1、教师要转变教育观念，提高 自身素质，提高对课堂教学的驾驭能力。 具体要做到：多阅读各种教学杂志，从 理论上提高自己，每天读一篇文章，每 月读一本杂志，每学期读一本教育专著， 多写读书笔记，多写教学反思。 2、加强课堂教学反思，提升教 育教学策略。在教学后要结合教学实际， 静心反思，吸取教训、总结得失、努力 提高课堂教学水平。 3、继续抓好年级组集体备课活 动，加强综合教研组的研讨活动。在组 内开展学习交流，通过多人同讲一课， 开展相互学习，共同探讨，共同提高。 4、充分发挥骨干教师和学科带 头人的作用。在教师间开展相互听课， 相 互交流活动，提高每堂课的实效。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 5、加强课堂组织教学和课堂评 价，激励学生自主学习，乐于学习。尤 其是低、中年级要养成学生良好的学习 习惯。在教学中还要关注每一个学生， 针对不同学生的表现，适时给于评价和 不同激励，激发学生的学习兴趣。 总之，在具体的教学中，教师可 采用启发式、讨论式、调查式等方式教 学，指导学生会自主学习。这样，会使 学生能够主动去探索社会现实及自我成 长的问题，不断激发学习愿望，珍惜学 习时光，提升自我成长的需求。教师在 学生成长的同时能有效提高教学水平， 达到教学相长的良性发展轨道。 2014 年 12 月 12 日 小学课堂教学达标验收总结 白沙小学根据“ 打造 情益 课堂、生成教学个性” 主题论坛暨 “课堂 教学展示月” 活动实施方案 于 11 月 2325 日开展了课堂教学达标验收活 动，我有幸做为一名评委参加了数学组 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 和品德组的听课，听课中，感觉教师在 课堂中做到了： 1、教师能高度重视此次达标验 收活动，课前准备较为充分。 2、课堂教学符合市课堂教学策 略，并且在课堂中努力体现教学新理念。 3、教师注重了学习情境的创设， 让情境贴近学生实际、贴近学生生活， 在情境中引领学生开展学习研究活动。 听课中，我也感觉到了教师的课 堂： 1、对于“ 课前预习、课中探究、 课后拓展”的大课堂教学研究落实不到 位，打铃即上课，无课前活动，再打铃 即下课，无课后延伸。真正的课堂并不 是单纯的 40 分钟，它应延伸到学生的 课下活动中，将学生的课上、课下联系 起来，建立大课堂观念。 2、教师对教材的解读不到位， 不能深入钻研教材、教参，对教材的教 学只停留在表面上，挖掘不出知识点， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 重难点把握不准，整节课能引发思考的 问题少、活动少，相反无价值的问题随 口即出。教师应在课前通读教材和教材 相关的工具书、名著及文献资料，查阅 网络平台，将与教材内容相关的资源整 合到教材中来，为教学所用，以达到丰 厚内容、建设教材、拓宽视野、拓展思 维的目的。 3、教师虽然在课堂中努力体现 新理念，但在应用上欠灵活。比如经 常提到的小组合作学习流于形式， 实效性不强；教师的主导作用不知在何 时发挥，在上课时不善于总结，无论在 课中，还是在课末，教师在每个环节应 及时对本环节内容简要小结，最后在课 末在系统总结。 4、课堂效率低，课堂容量小。 教师应充分利用课堂中的每一分钟，加 大教学容量，加大训练密度，加快训练 节奏，优化训练过程，提高训练的速度 和效果。 5、教师应提升自身基本功，包 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 括通用基本功和学科基本功。很多课无 板书，虽然课件直观、形象的帮助学生 理解，但板书体现的是一节课的精华， 课件并不能代替教师的板书。 十八中课堂达标活动总结 课堂教学达标活动是提高教师专 业成长的有效途径，是新形势下提升教 师素质、提高教学质量、推进课程改革 的重要举措。是今后教师业务考核、职 称晋级、评先评优及参加全市各学科优 质课比赛的必备条件。因此，为了确保 课堂教学达标评优活动的实效性，切实 提高教师的专业素养，根据教体局的有 关部署和我们学校的实际情况，有条不 紊的进行了此项工作，取得了良好的效 果。现总结如下： 为了课堂达标活动的顺利进行， 确保活动的实效性，根据市局要求，我 校成立了以校长为责任人、学校主要领 导以及业务领导为责任人、骨干教师参 与的学科考核小组。考核小组严格要求、 规范操作，在广泛听取意见的基础上对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 参加达标的教师进行了科学、客观、公 正评价，确保了活动的实效和有序进行。 课堂教学达标活动已经成为我们 学校的常规教学活动，依据荣成市教 育局课堂教学达标要求的具体要求， 我校共有 52 名教师参与此项活动， 全 部完成了课堂教学达标，本学期课堂教 学达标活动我们采取了多方整合，将达 标活动和