师德师风自查 剖析材料(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 师德师风自查剖析材料(精选多篇) 师德师风自查剖析材料 张发立 师德是一个教师的灵魂，是搞好 教育教学的前提保证，是教师的立身之 本。我国古代大教育家孔子曾说：“其 身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作 为教师我们要在日常教学中发挥模范、 表率作用，注意自己的行为举止，言谈 风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜 移默化的作用。教师需要从小事做起， 从自我做起，率先垂范，做出表率,以高 尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人， 以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引 导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样， 才能保证教书育人的实效，孩子才会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 “亲其师，信其道 ”，进而 “乐其道”。 教 师的素质直接影响着学校的学风和校风， 教师的形象直接关系着学生素质的培养。 因此，师德 ,不是简单的说教，而是一 种精神体现，一种深厚的知识内涵和文 化品位的体现！师德需要培养，需要教 育，更需要的是每位教师的自我修 养！用自身的榜样作用和人格魅力，让 学生佩服，从而仿效。 作为一名从教多年的教师，在这 次学习自查中，我从以下几个方面来评 析自己、审视自己。 一、存在的不足 1、有的时候，感觉责任心不够 强，平时不注意师德师风建设。这主要 表现在自己心情不是太好的时候，自己 的行为有点受情绪的影响，有时甚至会 带一点到工作和课堂中去。 2、有的时候，教育学生的手段 欠佳，不管出于何种目的，都给学生的 身心造成了不良的影响。 3、有的时候，面对新的机遇与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡量学 生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的 数字。 4、有的时候，不能树立终身学 习的观念，没有把教师的职业作为一项 热爱的事业来经营。 二、存在问题的根本原因 仔细审视、深刻反思，究其原因， 主要有：轻视政治理论学习、缺乏理想 信念、不注重道德修养与品行陶冶、没 有坚持正确的世界观、人生观、价值观。 三、我深深感到只要坚持不懈脚 踏实地的努力,就一定会取得成绩.辛苦 不会付诸东流,量的积累就会带来质的飞 跃。今后我将从以下几方面不断提高自 己。、加强学习依法执教 首先，社会在发展，知识在更新， 知识容量在扩大。不学习，就跟不上时 代的步伐。只有不断加强教育教学的理 论知识的学习，吸收新的教育思想、教 育理念、教育模式，教育方法和教育途 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 径。才能在业务上有新思路、新突破， 再上新台阶。其次，多年来的从教，使 我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实 实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵 守教师法 ，以它为准则，时刻提醒 自己要依法执教。这样的人生才会过的 充实有意义。 2、爱岗敬业教书育人 我热爱教育，热爱自己所从事的 工作，热爱我们的学校。因此，不论在 什么时候、什么地方，我都要将校内的 利益放在第一位，时刻以“校荣我荣， 校衰我耻”的精神来指引我。在做好教 具、认真备课的基础上，不断探索，大 胆创新。工作中本着“ 心中有目标，眼 中有孩子”的原则来设计活动，并做好 记录。 3、热爱学生和谐发展 关心、热爱孩子是教师最基本的 天职。在每次的活动中，我都要以尊重 孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切 为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 子”， 对学生严格要求，耐心教导，不 讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚， 使孩子们愉快茁壮地成长。 4、注重小节修炼人格 教育无小事，教师的一言一行都 是孩子关注的方面，往往起着一种潜移 默化的影响作用。而这些作用又往往是 通过那些看似不起眼的细节实现的，因 为孩子眼中的教师都是具体的，而教师 又是孩子心目中的“ 权威式人物 ”。所以， 我要时刻铭记-从我做起，从小事 做起，从今天做起！我要以自身良好的 师德形象带动孩子。 总之，在师德师风的自查自纠的 活动中，只要每位教师都负起应负的责 任，遵循教师规章制度，多奉献一点爱 心，我们的教育事业，一切都将美好起 来。我坚信只要承担了我所能承担的责 任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的 角色，成为一名优秀的人民教师。 师德师风自查剖析材料 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 长期以来，教师被喻为“太阳底 下最光辉的职业” ， “人类灵魂的工程师 ”。 教师用自己充实的知识培养学生，用高 尚的人格魅力感染和影响学生的一生。 教师既传授知识，又教会学生做人的道 理。现代教育家夏丐尊曾说过：“教师 不能没有爱，犹如池塘不能没有水。 ”教 师们用自己的灵魂塑造学生们的灵魂， 用自己的人格塑造学生的人格。目前实 施素质教育的关键在于教师，建设高素 质的教育，必有高质量的教师队伍。加 强师德师风建设是一项关系到教育工作 全局和涉及社会各方面的系统工程。是 当代中国教育改革和建设中国特色社会 主义教育的客观反映。 此次学习，我重温了教师法 教师职业道德规范等法律法规。学 习收获颇多。对照师德师风承诺书剖析 自己，认真查找自己工作中的缺点和不 足。认识到自己在工作中存在的不足， 主要表现在以下几方面： 一.档案管理的理论知识学习不够 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 扎实 作为一名档案管理员，除做好各 类资料、帐表、凭证的安全保密工作， 不得擅自出借。凡师、团及兵团下发的 各类红头文件及电报明传等，认真整理、 及时分类，保证做到一份不缺。虽然工 作做得细，但对档案管理的有关理论知 识学习研究不够深入，没有做到用理论 知识去武装自己的头脑，去指导自己的 工作实践。更没有用学到的理论知识去 对照检查自己的言行。 二.工作中缺乏开拓精神和创新意 识 自从从事档案管理工作以来，能 认真按照档案管理的具体要求去做。严 格档案借阅手续，凡借出的文件都要在 档案查阅登记表登记并及时索回。每学 年初或放假前，及时向有关人员催缴各 种帐表、数据、资料等对各种上级检查 资料能按照要求催缴、打印、装订成册。 但对在新形势下如何搞好本职工作研究 探索还不够。缺乏开拓、创新意识，没 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 有进一步的做到与时俱进。 三.档案管理的规范程度有待于提 高 在学校的档案管理工作中，要求 各部门上交的计划、总结及各种活动资 料，一定要由送交人签字后，放可签收。 平时对各部门送交的资料能及时分类 整理，各项资料的立卷、存档一般都能 做到分类准确，眉目清楚，不混不杂。 但有时装订不够及时。对一些已检查的 资料没有进行编号整理，装订成册。如 团政工检查资料，为了节省纸张，将已 检查完的资料没能完整装订，而是用于 它用。因此我感到今后档案管理的规范 程度有待于提高。 通过学习使我认识到：我们只有 不断提高自身的道德素养，才能培养出 明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新 精神的高素质人才。也只有通过学习， 才能进一步的提高自己的业务水平，强 化档案管理的规范程度。本学年我结合 自己的工作实际，决心努力做到忠诚党 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 的教育事业，爱岗敬业，认真履行教师 职责，以校为家。任何时候都要干一行 爱一行。做到政治方向明确，工作态度 端正。在本次师德师风学习和党员创先 争优活动中特做如下承诺： 一.作为档案管理员一定要做好各 类资料、帐表、凭证的安全保密工作， 不得随意擅自出借。对师、团及兵团下 达的文件做到及时分类、认真整理归档。 二.严格档案收缴制度，凡各部门 上交的各类资料，一律由送交人在送 交文件资料登记表上登记、签名后， 方可入档；凡借出的文件和资料一定要 在档案查阅登记表登记并及时索回； 外单位借阅文件，必须经主管领导批准 签字，方可借阅。 三.每学年初和放假前，要及时向 有关人员催交各种帐表、数据、资料等， 并对资料进行及时归档。 四.每学期对各种已检查的资料进 行编号、整理、装订成册，以便查阅。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 五.做好各项资料的立卷、存档工 作，做到分类准确、眉目清楚，不混不 杂。 六.档案室要经常通风换气，做好 防火、防水、防潮、防盗，放高温等工 作，定期检查保管情况，确保档案做到 无丢失、无霉变、无虫蛀、无差错。 在多年的教育教学工作中，我越 来越深刻地认识到：教师是立校之本， 师德是教育之魂。所以说打造一支思想 过硬，师德高尚的教师队伍是办好一所 学校的前提条件。我认为教师应成为学 生健康成长的指导者和引路人，教师一 定要严格要求自己。关注学生的全面发 展，平等对待每一位学生。树立终身学 习，与时俱进的观念以适应教育不断发 展的需要。以自身良好的师德形象带动 周围的人，以甘于奉献的精神品质实现 自我的价值。 师德师风“ 自查与成长 ”剖析 通过学习教师法 、 中小学教 师职业道德规范以及教师十不准 ， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 我想起了鲁迅先生有一句名言：“我的 确时时解剖别人，然而更多的是更无情 面地解剖我自己。 ”这种更无情面地解剖 自己的勇气和态度，正是这次活动自我 剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不 怕痛的精神。通过这次师德师风的学习 教育，我对师德师风教育的重要意义有 较明确的认识，对中学教师职业道德规 范内容也更熟悉了。对照要求，结合自 己的教育工作，自我剖析如下： 1本人能够做到认真贯彻执行 党和国家教育方针政策，热爱本职工作， 安分守纪，诚实待人，对工作认真负责， 一丝不苟，兢兢业业，无怨无悔，谨言 慎行，克已恕人，总是以“做一个好人， 做一个好教师” 的标准来严格要求自己， 对自己的言行常是日省夜悟，对一些社 会现象，也能用自己的思考方式去看待 去审视，能用一颗平常心去对待自己所 从事的职业，在教学过程中，既重视知 识的传授，更注重对学生的学习方法和 思维方式的指导和培养，不仅如此，本 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 人在教书的同时，注重对学生进行良好 品德的渗透和灌输，达到育人育智育心 的目的。 2.本人爱岗敬业，工作认真负责， 不敢敷衍，不敢懈怠，虽然年年都在教 初中数学，教程几乎年年相似，没多大 变化，虽然所要传授的知识是烂熟于心， 但因为学生不同，对自己和学生的要求 也不同，所以也总是会认真备课，认真 上课，总有“ 常教常新” 的感觉，每一次 讲解都有新发现，都有新感觉，都有新 认识，因此，深信“ 教学相长 ”的道理， 把知识教给学生，其实也是在提高自己， 正所谓“送人玫瑰，手留余香” ，各有所 获，相得益彰，也有“ 学而后知不足， 教而后知困” 的感慨。因此，对于教育 教学本人从不敢马虎，深恐自己“误人 子弟”。 3在市场经济条件下,作为一名 教师,坚守教师情操,不利用工作之便谋 取私利.从不向学生家长索取或变相索取 财物,硬性向学生推销资料书籍,学习用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 具或其他商品获取利益,或巧立名目向学 生乱收费,而是严格执行上级教育主管部 门的规章制度. 4.能主动与学生和家长联系,争取 家长的支持,在工作中能做到尊重同志, 相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关 心集体,维护学校荣誉,优化自己的工作 环境.从不训斥学生家长,但训斥过学生。 5.在教育教学过程中我能够爱护 全体学生,尊重学生人格,平等公正对待 每个学生,对学生严格要求耐心教导,保 护学生的合法权益,促进学生全面,主动, 健康发展,无讽刺,挖苦,歧视,体罚和变相 体罚学生的现象，作为教师，我深深体 会到自己的一言一行都将对学生产生很 大的影响。所以我时刻注重自己的言行 举止，以身作则，言行一致。在平时工 作和生活中，遵守社会公德，克服个人 主义、注意言行，不讲粗话，以模范对 学生做出表率。外出学校、注意自己的 形象，时时刻刻提醒自己要严于律已， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 保持良好的生活习惯。 6.在终身学习方面。我注意树立 优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新 知识；我注意严谨治学，提高业务水平； 但探索教育教学规律、教育教学方法等 还缺灵活性和改进力度。 改进措施： 坚定教书育人、为人师表信念。 注意加强学校教育制度的宣传工 作，虚心听取各方的意见和建议，增加 自己对教育不良现象做斗争的勇气，树 立良好教师的自我形象。 转变作风，积极工作。坚持科学 的态度和求实的精神，兢兢业业地做好 教育工作，树立强烈的时间观念、效率 观念、质量观念。严格要求，自我加压， 始终保持与时俱进、开拓创新的 精神状态，自重、自省、自警、自励， 时时处处严格约束自己，正确对待个人 得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名， 不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 全意为教育、为人民服务。 加强业务知识学习，努力提高综 合素质。一是从实践中学，向广大的教 职工学习，学习他们先进方法和思想， 二是勤于从书上学，学习自己的专业知 识，学习教育教学理论，业精于勤，信 服于人。三是向挫折和教训学，不断加 以改进和提高，以致完善自我，丰富人 生。 通过多读书，多学习，多反思， 使自己内心日益沉淀，厚重而宁静，克 服急躁情绪，让自己更成熟，更稳重； 对待学生应严中有爱，更多的是慈爱有 加，不带着“ 恨铁不成钢”的怨气去教育 学生，学会换位思考，不把对成年人的 要求来苛求未成年的学生，态度要亲切， 语气要温和，抛开师道尊严，融入学生 当中，建立友善和谐的新型师生关系。 为了贯彻落实省教育厅关于开展 省师德师风集中教育活动的实施工作 方案 ，按照县教科局开展县师德师 风集中教育活动的工作部署。我校如 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 火如荼的开展师德师风集中教育活动已 进入到实质性的个人剖析、民主评议阶 段。近两个月来，我置身在浓浓的集中 学习分散自学和自我剖析的工作中，那 份触动，从来没有像现在这样强烈，这 样深刻。说实在的，当我提要写个人 师德师风剖析材料时，内心是复 杂的，因为我秘要做的是一次触及我内 心深处的真实的告白。但我想，身为一 校之长，应以身作则，剖析自已的存在 问题。如果对组织所开展工作活动都不 能如实地袒露自已的心迹，承认自已的 缺点，那是一件悲哀的事。这几天，我 的脑海里老是浮现出广泛征求教师、学 生、退休教师和学生家长代表给予我中 肯的评价。浮现出意见箱中师生的建议， 问卷调查中选择的问题。我梳理归纳把 它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔 可贵的精神财富。在对自身存在的问题 进行了深刻地反思，在此，我向各位领 导、老师们剖析自已的不足存在的问题 及原因： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 一、存在的问题及原因 1思想政治素质与师德师风的 要求存有一定的差距。在日常教学管理 工作中总是有意无意地放松自我学习， 自我充电，忽视了知识能力的培养，再 造学习自觉性，主动性不强。在教学管 理理论和教育政策、法规等理论学习还 不够用心，对案例分析研究肤浅。特别 是对师德师风集中教育与保持共产党员 先进性教育活动相结合，师德师风集中 教育与提高教育质量相结合缺乏深刻思 考。结加强和改进师德师风建设还没有 做到真用，还不能行心应手地运用邓小 平理论和“三个代表 ”重要思想分析和解 决现实问题。新课程理论，敬岗创新精 神不足，特别是在市场经济条件和改革 开放的浪潮下，师德师风建设遇到干扰， 日常管理工作属于被动状态，不能及时 地开导师生的拓新思想，激发教师的工 作积极性和主动性。 2工作效果与所面临的新课改， 师德师风建设的形势要求不相适应，近 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 三年以来，我组织带领全校师生开展教 育教学工作，以身作则，做教师的表率， 团结教师，热爱学生积极做好校务的各 项工作，但因创新意识不够强，工作力 度不够大，考虑问题不够周全，造成有 时工作不够到位，教师整体素质提高速 度慢，教学法质量达不到要求，全体教 师的敬业精神有待进一步提高。特别是 在师德师风集中教育活动中，急需提高 教师的思想职业理想。要爱岗敬业，忠 于职守，乐于奉献，自觉地发行教书育 人的神圣职责，以高尚的情操引导学生 全面发展。 3坚持以学生发展为本的理念 不够坚强。那种一切为了学生，一切为 了学生将来发展的高瞻远瞩的博爱，时 常困扰自已。在学校管理工作中总求六 秆见影，有急功近利的思想，在教师管 理工作总想以人为本，按章办事，介导 民主，但有时因担心工作的效果而显得 专制，主观独断。在学生管理工作中总 要求学生遵守中学生守则 ，学生一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 旦犯错误或没有达到预期的教育效果， 就会有恨铁不成钢的冲动，甚至有变相 体罚学生的行为，缺乏对学生进行理想 教育，触动学生的心灵。 4关爱教师观念不够牢固。对 待教师的日常生活不够到位。尤其是妆 手头工作稍多、稍忙时，不能挤出时间 到教师中，了解教师的日常生活和住房 困难，时常忙于其他工作，而不能或较 少考虑安排教师住房困难的解决，淡化 了为教师服务的公仆意识，没有切实做 到为群众所想，为群众所急。总觉得学 校经费紧缺，自己的能力有限，对教师 的困难问题无法解决。深刻理解“全心 全意为人民服务” 的宗旨，以至于为教 师服务的意识淡薄。 “一切为了群众，一 切依靠群众，从群众中来到群众中去” 的实质表明，坚持任何时候都要以群众 满意不满意作为自己得失的衡量标准， 而我却忽略了走群众路线，这是工作中 缺乏耐心的根本原因。 “一切为了群众 ” 是要求我们真正做到全心全意为人民服 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 务，拿出百分之百的热情对待每一位教 师，做到领导关爱教师的一面旗帜。 5外强中干见风使舵心比较脆 弱，情感容易被同情心左右，有时拉不 下脸来，对开展管理工作带来不利。产 生这一问题的原因主要有二个方面：一 是管理水平和经验有限，工作一直在顺 境中，不经受委屈，经不起风浪，意志 不够坚强。二是特别有人有了不好的境 遇，自己良心上感觉很过意不去，因此 有时看到个别教职工违规了，但又不是 主观原因造成的，或自己认错态度比较 诚恳的，在处理时就会表现出于心不忍， 拉不下脸来，长期下去容易造成丧失原 则性。 6处在一校之长的位置，开拓 进取意识还不够强，有时也会产生一些 打退堂鼓的消极念头。当全身心投入工 作，但出事又由校长负责时，自己认为 工作得不到上级领导认可，得不到同事 支持和理解。当面对富有挑战性的工作 力不从心时，我就会想，要是让我回到 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 以前，当一名普普通通的教师多好，不 用考虑那么多沉甸甸的问题，只要管好 我的班，认真教学，让家长领导放心， 让学生开心，我就可以安然地过日子了， 不用整天忙上忙下，日夜 师德师风剖析材料 如果不认真对待，合理解决，往 往会对自己的工作、生活和心理的发展 产生不良影响。因此，我应该认真探讨、 研究找出存在不足之处的表现及形成的 原因，积极寻找对策，克服不足之处的 不利影响，使工作能够健康全面地发展。 一、不足之处的表现 1、在纪律方面：常常蔑视校纪 校规的约束，崇尚所谓的“自由” 表现为 有时迟到、早退，总喜欢做出一些“出 格”的事，没有起码的纪律观念。 2、在工作方面：由于对本职工 作目的不够明确，加之本人的意志力不 够坚强，没有克苦拼搏的精神，把工作 视为负担、苦差