教学实践心得 (精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 教学实践心得( 精选多篇) 我上第一次课的时候，很紧张，本 来写得密密麻麻的讲稿，可一站到讲台 上，面对陌生的面孔，新奇的眼睛，还 是有些语无伦次，好多本来打算要讲的 内容都被我省略了。虽然说也环视全班 同学，但是没有真正与学生进行目光交 流。另外，由于讲课讲的飞快，板书也 没有按设计好的书写。总体感觉就是自 己在不停的说，可使学生能跟上教学进 度，能理解掌握的知识很少，很狼狈， 有种沉重的失败感。 下课后，刘老师给我提意见时特 别强调我与学生的沟通不够，只是完成 了自己既定的教学计划，但没有考虑学 生的承受能力。 “课堂是学生的，学生不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 听课，你就得想办法提高他们的兴趣， 你得用生动形象的例子吸引学生的注意 力，用各种方法调动学生学习的积极性。 只有这样，才是一个成功的课堂。 ” 在以后的课中，一起去实习的同 学有时候会抱怨那边的学生如何如何不 好好听课，说自己一点办法也没有。可 我总是记得刘老师的话：“学生不听课， 那是因为你的课堂不生动，那是你的责 任，你得想办法去解决这个问题。 ”这是 一种负责任的精神，是我实习生活的第 一个收获。 在讲学生管理这一章的后两 节时，我及时改正了第一次课的缺点和 不足，讲授知识点时穿插了一些生动有 趣的例子在其中，收到了很好的效果。 比如讲到中学生早恋问题的处理时，我 讲了我初中同桌早恋影响了学习和心理 健康的故事，而不是一味灌输早恋如何 不好；讲到中学生轻生时，我讲了我中 学唯一的一次想自杀的经历只是因为一 个小小的误会；讲到学生闹事时，我讲 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 了山西大学公寓管理与学生发生冲突如 何解决的例子。这些都是发生在学生身 边的例子，是学生管理中的常见问题。 通过这些生动的例子，课堂不再枯燥无 味，变得生动活泼起来。学生爱听课了， 老师的讲课热情也很高，从而收到了良 好的教学效果。 讲到素质教育概述一章时， 出现了一个新问题。我正讲到素质教育 的含义、内容时，有一个学生站起来问 道：“老师，素质教育再好，在现实中 也是根本没法实施的。 ”她的话一语中的， 点到了素质教育的要害，我一时语塞。 而此时学生当中引起了小小的骚动，不 少同学开始讨论起来，课堂有些失控。 我示意提问的学生坐下。想了想， 决定稍微改变一下接下来的课程，先组 织学生进行讨论，论题就是：为什么素 质教育提得很好在实际中却实施不了？ 这个问题本来是要等到后面才讲到的。 这提起了学生们的兴趣，各抒己见，持 不同意见的同学之间还出现了激烈的辩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 论，课堂很活跃。虽然学生有些看法是 幼稚的，但正是因为这样，我在后面的 讲课中才能更有针对性地对学生的这些 问题进行重点讲解，化解他们心中的疑 团，树立起对素质教育的信心。 教师在讲课中有时会碰到学生打 乱教学计划的情况，这是一定要发挥教 育的机智，不可一味命令学生无条件服 从教师的安排。让学生在课堂上充分的 表达自己的观点，对学生是一种学习和 锻炼，对教师也是一种教学智慧的考验。 实习期间，还发生过很多的小事 件，这些小事件都丰富了我的实习生活， 为我以后的教学工作积累了丰富的经验。 一分耕耘，一分收获，感谢毕业实习， 给我上了生动的一节实践教育课。 教学实践心得： 通过学习和在教学实践中的摸索， 我偶有所得。 一 扎扎实实打基础，抓好双基 双基是学生发展的前提，是能力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 提高的先决条件，就当今高考而言，双 基仍然是主要内容。但在实施双基时， 绝不能机械记忆和简单重复，搞题海战 术。要侧重于对基础知识的理解，使学 生利用双基解决具体问题，教学中不仅 要关注基础知识本身，还要揭示它的本 质，让学生体会语文知识的发生、发展， 掌握蕴涵其中的数学思想方法。 二 以学生为本，注重其能力提 高 内因是事物变化的根据，学生的 内驱力非常重要，以学生为主体是获得 好的数学效果的根本保证，任何脱离学 生的实际认知特征的教学行为都是事与 愿违的。目前不少教师还把教学过程看 成是学生”接受 ”书本知识的过程。说得 具体一点，就是教师把书本内容讲清楚， 或一问一答问清楚，学生用心记住，能 按时完成作业和应付考试，就算圆满完 成了教学任务。这样做其实把一种”隐 形的”、宝贵的东西 ,而好奇心、思想方 法、探索精神，特别是创新意识的培养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 统统丢掉了。古语说“ 授人以鱼，不如 授人以渔”。 在教师与学生之间，教师 永远是外因，学生才是内因。教师那里 的知识再好，如果不能成为学生的，对 学生来说，都是无用的！特别是当前的 高考试题，灵活多变，所以更以培养学 生的能力为最终目的，充分调动学生的 积极性、主动性，鼓励学生动手、动口、 动脑全方位参与教学，把学生在例题和 习题解题过程中遇到的挫折暴露出来， 长期以往，学生在这些经历中慢慢学会 了思考，变得灵活机智。 三 为了每一个学生，提高教学 素养 在应试教育面前，我们的语文教 育工作者不同程度地存在着抓尖子生， 忽视“学困生 ”的现象，这即不符合素质 教育的要求，也严重影响着整体数学素 养提高，在平时的教学中，一定要面向 全体学生，重心下移，从最后一名学生 抓起，才能做到“ 水涨船高 ”，学生智力 存在着差异这是客观的，我们要分层要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 求，使每位学生都能在他的原有的基础 上提高，获得成功。 学习语文的最终目的是应用。语 文来源于生活，所以在教学中联系生活 背景讲解语文；使学生感悟到语文就在 日常生活中。这样，一方面学生会主动 联系身边的实际问题来学习语文，另一 方面也可以利用语文解决实际问题，使 他们认识到语文的实用性。 四 突破思维定势，推进开放探 究 学生在做题时，往往会出现套路， 不能具体问题具体分析，这是很大程度 上的归纳和模仿练习造成的。特别是综 合复习阶段，老师习惯把一些问题分类 整理、归纳已介绍解题的一般方法，实 际上这样学生是欢迎的，因为方法便于 接受。效果也比较明显，但这样做容易 产生思维定势，再加上经常性的模拟练 习，对一些问题的解法形成了一个固定 的模式，一旦题型变了，就束手无策。 在教学中要避免这种现象的发生，要选 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 遍一些因思维定势而出错的题目，以引 起学生的注意，还要在平时的教学过程 中逐步渗透具有开放性和探索性的问题， 使学生都能给出自己对问题的理解、解 答。培养学生良好的思维品质和勇于探 索的精神。 五 转变教师的思想观念，大胆 创新 新课程中，增设了培养学生的素 质的内容。这些内容要求教师要用全新 的教学模式来组织教学，因此，教师要 走进新课程，实现课程目标，其自身必 须有先进的、与新课程相适应的教育理 念，并要求教师具有创新精神，要能够 推崇创新，追求创新，要善于打破常规， 突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰 富的想象力。使思维具有前瞻性和独创 性。总之，教师要有创新的教学模式， 创新的教学方法，灵活的教学内容的选 择，以创新思维培养为核心的评价标准， 善于创设“创新的自由空间” ，为学生提 供更广阔的学习园地，指导学生改进学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 习方式。 总而言之，通过本次课改培训， 使我认识到，我们的语文教学应依据课 程标准的要求，以人的发展和社会进步 为需求，新课程还以学生为中心，以活 动为中心，让学生在活动中学会合作， 学会探究，新课程将以创新为中心，注 重学生创新能力的培养，激发学生创造 的欲望，勇于创新。 教学实践心得体会 教学是一门需要时间需要静下心 来认真学习的艺术，通过两个月的教学 实践，相比较只是坐在大学的课堂学习 理论的自己而言，的确成长了许多，优 点和缺点都是有的，只是还是需要历练 去把缺点变成优点，不断补足自己。从 开始时的声音小，紧张语速快，到现在 的泰然自若，从容大方，从开始时的教 学方法脱离学生实际而一味追求理论运 用，到现在的从学生本身素质水平出发 理论联系实际，从开始时的课本内容不 熟悉到现在的查阅资料认真研究再呈现 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 课堂，从开始时的单方面侧重学生成绩 到现在更加注重学生心理有层次要求， 实践出真知的道理在自己的实习生活中 得到了印证，但是在某些教学方面，自 己还是存在着不少缺点。 在备课过程中，对教材的整体把 握程度还不是很好，在处理重难点过程 中还是存在不足，有时候重难点并没有 很注意在教学过程中区分，人们常说， 教师要给学生一杯水，就要自己准备一 眼泉，用来比喻知识与传授知识的关系。 这“一眼泉”不能只来自备教材，还需要 备与教材内容有关的教学参考资料，只 有教学参考书是不够的，还应该学习一 些与教材有关的资料，如报刊上的文章， 新闻资料、经典著作、历史书籍等。要 想把课讲好，把活、讲深刻，必须掌握 丰富的资料和信息，那样才能让学生对 学习产生兴趣。我们只是要求学生要注 意积累，却忽视了自己也应该积累，形 成习惯，才能备不时之需。而在这点上， 自己做的着实不够好。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 在讲课过程中，最重要的一点就 是以学生为主体，教师为引导，虽然石 塔中学还不是新模式的实行者，但是在 教学实践中，自己在慢慢的转变，但是 距离新课标和新模式的要求还是相差很 远，在调动学生的积极性方面，还是有 很大的不足，高中生不像初中生那样爱 举手了，他们更加重视别人的眼光和评 价，害怕课堂上会出错，害怕自己答错 了会被老师或者学生取笑，他们的身体 在站与不站的纠结中坐立不安，相比较 自己站起来回答问题他们更喜欢集体回 答，有人渴望被老师点起来回答问题， 就会给你眼神上的交流，有的眼神飘忽 是在拿不准自己分析的对还是不对，有 的深深地扎下脑袋是因为没有思考单方 面害怕自己被老师点名，课堂上的状况 百出，但是积极举手主动回答问题的却 少之又少，我认为主要原因还是在老师， 因为你没有真正的调动起他们的积极性， 课堂气氛不够宽松有序，教学方法不够 深入学生实际。自己还是需要根据当地 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 学生的实际慢慢摸索的。其次，也是我 认为自己存在的最大的问题，就是在把 课本知识联系实际时，自己的知识面不 够宽，再解释某些现象时做补充时，自 己的词汇量匮乏，在引导和启发方面做 得还是不够理想。还是积累问题，需要 不断关注时事材料，扩充自己的知识面， 平时注意积累。 总之，不断学习，不断进步！ 第十八期顶岗支教赵县分队 赵 县石塔中学 政治 庞鹏卓 一、教学实践的过程和内容 9 月 6 日到 17 日，我们进行了为 期 10 天的翻译教学实践。第一天上午 老师向我们讲解了这次实践的内容和要 求，我们要将英文版的理论力学翻译为 汉语，要具有专业性，并将自己翻译的 内容做成 ppt，在课堂上给同学们讲解。 课后老师发给了每个小组数十张翻译稿 ，我们小组分到的是第一章和第二章的 内容，当天下午组长合理的分配了任务， 我们开始了各自的工作。我首先浏览一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 遍我要翻译的内容：数据的精确度、静 力学的基本概念、力的三要素、力是矢 量。9 月 7 日到 8 日，我对翻译稿进行 了初步的翻译，当遇到不会的生词时， 查询了字典，并积极思考，结合已有的 物理知识，推敲单词的真正含义。9 日， 我又通读了英文全稿和翻译的稿子，进 行了再次的修改，力求做到更好。10 日 到 13 日，进行了 ppt 的设计和制作，充 分调动了主观能动性，力求把演示文稿 做的美观大方、得体实用。14 日，自己 演练了一遍讲解的过程，想象了一下同 学们可能会有的问题，并进行了改善。 9 月 15 日上午，我在全班面前讲解了我 翻译的内容，效果较好。我在这几天的 汇报中担任学生评委，本着公平的原则 给各位同学打分。这几天全班统一进行 了翻译汇报的工作，同学们积极努力地 讲解自己学到的理论力学的知识，课堂 气氛愉悦而不失有序。老师根据同学们 的译文流畅程度、演讲的好坏以及制作 的幻灯片的质量和出勤情况来打分。我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 在 15 日讲述完毕后，我开始着手写这 份心得体会，总结这次实践的收获。 二、教学实践心得体会 9 月 6 日到 17 日，我们进行了为 期 10 天的翻译教学实践，在这期间， 我感触颇多，也认真思考总结了这些天 的心得体会。 第一天老师向我们讲解了这次实 践的内容和要求，我听得非常仔细，也 认真做了笔记。课后我领到了组长分配 的两张多的英文版理论力学的翻译稿。 在第一天初步浏览了所要翻译的内容后， 第二天我就开始了翻译工作，认识到它 并不像我之前想象的那样简单：我遇到 了很多的生词，也查询了字典，但字典 给出的解释，并不是很如意，比如我经 常看到 partical 这个单词，一开始我把 它翻译为“微粒 ”，但在后来的上下文中， 慢慢理解到他应该解释为“质点” ；再比 如看到了 significant figures 一词，我把 它理所当然的认为了是“ 重要数据 ”的意 思，但在文章后来的叙述中我纠正了我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 的释义，它应该是“ 有效数字 ”的意思。 这样的例子，数不胜数，就在这一次一 次推翻自己的翻译中，我懂得了：无论 是翻译工作或是其他的事情，我们不能 仅仅看到事物的表面，而应该在不断的 学习思考中，逐步纠正自己的错误，直 至理解到事物的本质含义，只有这样我 们才算得上是真正的学会了。古人说得 好“学而不思则罔，思而不学则殆” ，我 们就应 该在学习的过程中，主动加入自 己的主观思考，结合自己已有的知识， 真正的完善理解学习的内容，做到融会 贯通。 这次翻译的内容是理论力学，它 为我们即将开始的新学期打下了很好的 基础，因为要想向同学们清楚地讲解， 就必然要求我们自己先要预习并深入的 理解。相信在新学期的理论力学学习过 程中我们一定会有更多的收获。通过这 样的实践，我们锻炼了预习、自学能力， 当我们有一天走出了校园，这种自学的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 能力会帮助我们学到很多有用的知识， 对今后的学习工作中起到很好的促进作 用。这是我们这次实践的一大收获。 在做 ppt 的过程中，我首先回忆 了计算机一级中有关于这部分的内容， 最终决定采用幻灯片模板来做 ppt，因 为这样既美观又有层次感。在后来的实 际操作中我充分调动了自己的创作思维， 力求做到精致美观，大方得体，多次进 行删改和颜色的调整。作为理科生，我 们经常使用的是逻辑思考能力，像这样 能够锻炼我们形象思维的机会不多，这 次实践就就给了我们这样一个难得的机 会，我把握住了它，对 ppt 的背景、布 局、顺序进行了多次调整，使得问题的 讲述更加的直观易懂。这次自己来做 ppt，我感触好多，原来上课只是单纯的 欣赏老师们做的课件，现在却是自己亲 自在做，深刻理解了什么样的幻灯片更 适合教学，更容易使同学们接受。我做 的 ppt 受到了老师的表扬，我感到很荣 幸，也更加理解了什么样的课件才是合 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 适的，它不需要太多的华丽的色彩，需 要的是整洁醒目的讲述。并且例题的简 洁性也是我们需要注意的问题。 实践的最后环节，就是讲述了。 面对全班同学，在讲台上讲课的确需要 很大的勇气和莫大的自信。这要求我们 战胜自己的恐惧和胆怯心理，我相信在 今后的工作中我们经常遇到这样的场合， 所以我们需要抓住这次机遇，锻炼自己 的口才和现场反应能力。在讲课过程中， 我加入了与同学们的互动环节，起到了 很好的效果，活跃了现场的氛围，得到 了老师和同学们的肯定。还有一点，讲 课需要的是放松，只有主讲人自己放松， 课堂气氛愉悦的时候，同学们才会积极 认真的听讲。所以站在讲台上时，不要 有太多的顾虑，既然做好了充分的准备， 我们就能够发挥出最好的水平，我们有 理由相信自己的能力。 最后，我还有一点很深刻的体会： 虽然我们没有走出校园去实践，但我们 在校内依然锻炼了自己，这次实践是丰 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 富多彩的。当我们以后再遇到问题，不 会再无助彷徨而是会想到去借助书籍和 网络解决问题。人一生中会遇到这样那 样的种种的问题，所以我们真正需要的 不是解决某项具体问题的具体方法，而 是这发现问题、思考问题并最终解决问 题的能力。 很感谢系里的老师给了我们这样 好的机会，让我们从各个方面锻炼自己。 我在这次实践中收获了不少，这些感触 和思考我会铭记在心，他们会给我带来 很多 的帮助。 关于文科生数学教学的实践心得 数学组夏军 大家知道，通常在高中文理分科 的时候，大多数学生是因为数理化基础 较差而选读文科。数学基础知识不扎实， 概念理解不透彻，再加上缺乏理化的应 用,因此其数学“ 悟性” 较理科生弱，接受 和消化新知识的速度慢，反映也比较迟 钝，知识零乱，似是而非，不求甚解， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 缺乏系统;因为很少有成功体验，因此对 数学缺少兴趣，信心不足，畏惧数学； 这是大部分文科生的现状，也是我们不 得不正视的问题。平时，我们总是苦于 学生不学或者是学一点丢一点，其实可 能是我们老师没有找到一条可行的方法。 下面我来说说我的拙见。 首先，学生认为数学难而惧怕数 学才产生了信心不足的问题，当然得先 让学生恢复对自己的信心。经过仔细思 量，我认为文科生学数学还是有优势的。 一、时间优势。由于理科生还要 学习物化生，需要做大量习题，精力比 较分散，在数学上的时间投入的相对就 会少，而文科生不存在这样的问题，精 力相对集中，有时间学习就有学好的保 证。二、有潜在高涨的学习热情。成也 数学，败也数学，同学们都深知数学举 足轻重的作用，与其他文科学科比较， 数学在高考中是最能拉开档次的学科。 因此，只要有一点儿信心，学习热情就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 会空前高涨。三、内容上的优势。高二 数学与高一数学联系不是特别紧密，即 使高一数学没学好，只要努力，高二数 学照样能学好。高三文科数学内容较理 科数学内容少，难易度上相对容易。四、 好记笔记。理科生不太喜欢记笔记。以 上四点是绝不夸张的事实。学生们听了 觉得挺有道理，没想到自己上文科原来 还有优势，就会对自己产生一点信心， 努力学学试试可能真的有用那。 只要学生愿意学习，必定会有很 大进步，看到进步谁还不愿意学习呢! 再有，针对学生无成功体验二滋 生的不自信，在月考中题目很多都是平 常上课时再三强调他们认真学习并记好 笔记的重要内容，结果考完后绝大多数 学生都是意气洋洋，围在一起讨论那些 题自己做的好，那些题自己不小心算错 了下次一定要算对等等。让那些个别平 常听课不太认真的学生听了羡慕的不得 了，后悔自己平常不好好听讲，以后一 定要好好学等。只要能体验到一次成功 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 的喜悦，学生们学习起来就更有信心也 更卖力了。 其次，课下的沟通是十分必要的。 俗话说，亲其师信其道。学生只有喜欢 你这个老师，才会乐意接受教师所传授 的经验和道理。如何沟通，在何时沟通， 都是需要注意的。我认为，课间十分钟， 课外活动，甚至在校园里、在校外的偶 遇时都是教是可以利用的时机。很简单， 只要拿出你的诚意，不必刻意去想，随 便几句贴心的话，鼓励的话，提醒的话 都会让学生感到温暖，都会让学生觉得 老师在关注他帮助他，自然就会和学生 的关系融洽。学生也就更愿意好好学。 最后，我来说最关键的问题：课 堂。 学生没学好的关键因素就是课堂 没有抓住。因此必须想方设法让学生在 课堂上表现出最好的状态。这就要积极 营造融洽的师生课堂。营造和谐的课堂 需要很多方法，比如讲课时可以通过面 部表情，声音的变化，适当的手势等等， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 只要能让他们不感觉到很沉闷从而能紧 跟课堂就行。另外，我在教学中还有一 个常用的作法是：充分利用文科学生语 言能力较强，也爱表现这一特点，请学 生“讲课”。事先让学生作好充分准备， 然后在课堂上让学生当几分钟的小老师， 可以讲书上的例题，作业题，可以讲评 试卷的某些题，甚至可以讲解他认为的 一些好题。 文科生接受新的数学知识较慢， 因此在讲授每一个定理时，都要讲出定 理的来龙去脉，条件对结论的影响，让 学生自己思考定理中条件的改变能否引 起结论的改变，结论的变化需要什么条 件作支撑，可以通过辩论形式来开展， 最好能拿一些实际生动的例子来作比喻， 以便学生理解得更清楚准确一点。讲完 之后要给学生一点消化记忆的时间和记 笔记得时间。在讲评具体题目的时候， 我们教师应该把自己拿到题目时的第一 反应是什么，是怎样审题，如何把关键 的条件挑出来，怎样把条件进行转化和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 重组，在这过程中遇到了什么困难，又 是如何使问题得到解决的这一连串的思 考过程教给学生，让她们知道解题中谁 都会碰到很多困难，老师也不例外。但 老师会利用自己已有的知识和策略去解 决问题和困难，而学生只要想到利用自 己所学的知识和方法也一定能解决自己 的难题。经过一定时间的训练，学生就 能学会分析问题的性质、特点，找到解 决问题的策略。 在课堂上要留给学生思考的空间， 切记一讲到底，鼓励学生大胆的回答问 题和提出问题，敢对教师的解法提出质 疑，有时间阐述他们的不同的思考途径 和解题方法，而教师要对他的每一步都 要肯定，对的给予表扬，增强信心，错 的就启发他发现错误所在，此时教师要 做忠实地倾听者，不要随意打断学生的 想法。这样，学生掌握了什么，没掌握 什么都可以了然于心，从而可以有的放 矢的进行下一步教学，并使课后辅导有 了针对性。其实，有时候，学生的方法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 要比老师的好的多，这时，老师也要尊 重学生并且要虚心向学生请教，并及时 给与更多的表扬，这样何愁学生不会在 以后的学习中更加用心的思考学习呢？ 好了，以上就是我从教文科班数 学以来的一点心得体会。 教学实践心得-人体工程学 我上第一次课的时候，很紧张， 本来写得密密麻麻的讲稿，可一站到讲 台上，面对陌生的面孔，新奇的眼睛， 还是有些语无伦次，好多本来打算要讲 的内容都被我省略了。 下课后，唐老 师给我提意见时特别强调我声音不够大， 对自己不够自信。与学生的沟通不够， 只是完成了自己既定的教学计划，但没 有考虑学生的承受能力。 “课堂是学生的， 学生不听课，你就得想办法提高他们的