聋儿语训教师 工作总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 聋儿语训教师工作总结(精选多篇) 聋儿语训的具体做法 作者： 阅读次数： 一. 安排好识字内容 实践告诉我们，教育聋儿识字时，一 般教 日常生活中经常接触到的，孩子 感兴趣 的、笔画简单一些的、语言容 易读的，有 具体意义的字。如爸爸、 妈妈、鸡、鸭、 笔、纸、走、跑等， 然后再逐步教一些比 较抽象的字。如 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 个、位、谢谢等。在识字 中可以把性 质相近的字前后放在一起教， 以利于 辨别，如汽车、马车前后教，识的 字 之间最好有些联系， 以便联想， 如棒 冰、 吃，可联想成我吃棒冰，每次识 字不可贪 多，开始时以一天识一字为 宜。 二. 灵活的教学方式 1.比如用“看图识字 ”等教材教孩子识 字，或采用百家出版社出版的“彩色识 字图解”一 书，反复教、反复读。 2. 结合日常生活教孩子看物识字、看 动物识字。在家里，只要家长留心，处 处都可教 孩子识字。如桌子、椅子、 板凳、衣裤鞋袜、锅碗瓢盆等，写好字 均可指点孩子看、读。 晚上吃“鱼” ， 家长可写好“ 鱼” 字，让孩子认读，孩子 看见下雨，可趁机教孩子认“下 雨” 两 字。就是较抽象的字，如“闻” 字， “香味” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 含义，家长便可炒好菜让孩子先闻后 尝，孩子既可学会“ 闻” 字，又可理解 “香味”二字。 3.利用游戏教孩子识字。比如“玩开汽 车”，家长可把各站名写在“ 票”上，先 教孩子认 读，然后让孩子售票，在游 戏中让孩子“ 看站” 牌，报 “站名”等，还 可以做“看字取物 ”、 “百货店” 等游戏。 总之，不管什么游戏，都要结合内容让 孩子认一些相公的字，在游戏 中，让 孩子掌握一些字。 三. 科学安排时间 在日常生活中，抓住几个关键的时间 有意识地进行言语训练。比如一日三餐， 家长和孩子 共同坐在饭桌旁，因为孩 子饿了，他很注意看父母，家长可以利 用这一机会靠近孩子，对 他讲述食品、餐具的词和短语，并使 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 孩子听清楚，饭前饭后有许多机会可进 行言语训练。 如“你洗手了吗？”、 “你 饿了吗？”、 “把碗拿过来”、 “把凳子放好”、 “把盘子收 走” 等。睡觉和起床时，家 长可教孩子一些衣服鞋袜和身体部位的 词句。比如“ 坐起来” 、 “把胳臂伸进袖 子里”、穿上衣服 “、脱下袜子 ”、把被 子盖好“等。练习言语的机会是 很多的， 还比如说，孩子洗漱，家务劳动，迎接 客人等等。 设法用对话形式，刺激孩子学说话， 同时对一个词反复使用，并变换同一个 词的不同使用 方法，使聋儿更广泛、 更深刻地理解这个词的意思，如“开、 关”二字，可先在 “开门”、 “关门” 上反 复多次，让孩子了解了，但孩子往往把 “开、关”二字局限于“开门、关门” 的特 定动 作上，如换个方法，使用“开、 关二字”，如扩大到开灯、关灯；开电 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 视机、关 电视机等，对词的理解就深 了一层。 四. 充分利用聋儿的视觉、听觉和触 觉来进行语训 聋儿的听觉器官受损后，他们的视觉 和触觉比一般普通孩子要发达，这可补 偿听觉器官的 不足。可以用孩子特有 的感觉途径来训练他们说话，如用眼睛 “看话”，对全聋和重度聋 儿是一种重 要的补偿性训练。家长应尽量把孩子的 视线吸引到自己的嘴唇上，当孩子还不 知言语为何物时，他不会注意到别人嘴 唇的活动的，只要有意识地对他不停地 说，当他一 看到我们时，就对他进行 语言刺激，慢慢的就会引起孩子注视， 家长要注意重复言语的次 数，并把口 型与动作、实物联系起来，反复训练才 能有满意的效果。另外，利用触觉“摸 话”，也是帮助孩子提高认识能力的一 种有效方法，当家长发音时，如发“a” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 音 时，可让孩子把手放在咽喉部感受 声带的震动，发“m” 时，可让孩子把手 放在鼻 翼上感受鼻的震动，还可让孩 子用触觉体会说话时口腔气流喷出的情 况，通过触觉就会逐 步掌握和感受发 音的要领。 家长还应有意识地同孩子 一同去室外散步，上公园、娱乐场、展 览馆或上门做客等，在这 些活动中对 孩子进行语训，都将取得良好的效果。 总之，言语训练的目的，是为了让聋儿 掌握言语，即学会用汉语交往的本领， 把话说清楚，用汉语传递和获得信息，