读魏书生《班 主任工作漫谈》心得体会

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 读魏书生班主任工作漫谈心得 体会 “res-linkinfo” style=“读魏书生班主 任工作漫谈心得体会 “res-linkinfo” style=“每一个学生都 是班级的主人 望都二中 丁春茹 “MsoNormal” style=“读了这本书后， 自己感到受益匪浅，也很佩服魏老师大 胆管理的方法。他把主动权给学生，充 分信任学生，真正让学生自己做班级的 主人，由学生管理、参与班级事务的管 理模式。做到了“ 人人有事做，事事有 人做”。学习了魏书生一系列教学经验 后，不难发现这样一个事实，那就是： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 高效率的班级管理，是魏书生教学成功 的一个重要因素。我们甚至可以这样说， 魏书生的教学离不开管理，没有他成功 的班级管理就没有他的教学奇迹，那么 魏书生是怎样进行管理并以此服务于教 学的呢？我们又能从中得到一些什么有 益的启示呢？读完这本书后，对我的启 发、体会如下： “MsoNormal” style=“一、 以人 为本 “MsoNormal” style=“首先就要了解 与研究学生，教师，必须了解每个学生 的特点，方能选择确定教育的方法、措 施。 ”教师治的是心病。而要治好心病， 第一步当然是认识心，知道心，即育人 先知人。 ”了解学生，方能分析学生，教 好学生，方能根据学生各自的特点加以 疏导，进行不同层次、不同方位、有的 放矢的教育。我每次接手新班都要拿出 一定的时间和精力了解每一个学生的家 庭情况，经济状况，兴趣爱好等，以便 在以后的工作中根据学生的各种个体差 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 异来选择更好的解决方法。以人为本还 体现在平等对待每一个学生，不放弃每 一个学生，为每一个学生创设平等参与 的机制。学生能处理的，放手让学生去 做，充分信赖每一位学生。 “MsoNormal” style=“ 二、 以 法治班 魏书生借鉴吸收了企业管理中先 进的管理思想，并把它结合运用到了班 级管理实践中去，从而为班级管理开辟 出一条崭新的思路，并且获得了管理的 成功。 “民主”管理提高了学生对管理活 动的认识，最大限度地调动了学生参与 管理的积极性、解决了学生服从管理， 投入管理的问题，以“ 以法治班使班级 管理形成制度化，走向了自动化。我在 班级管理采用的方法是值周班长轮换制。 班级除常务班长、体育委员、文娱委员 是三个固定的同学外，其余职务每周一 轮换。每周一的班会上，常务班长和值 周班长共同主持，全班同学投票选举出 值周班长、纪律委员、卫生委员、学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 委员四个临时班委，那么，下周工作就 由这 7 名同学共同主持。而当选的值周 班长的责任是最大的，相当于临时班主 任行使职权。周一，值周班长要在常务 班长的帮助下主持召开一期主题班会。 当然，班主任并不是无所事事。我总是 仔细观察，发现问题及时指导。比如， 我发现，有学生由于害怕自已的能力不 足，威信不高，或者由于图方便，在任 时，对自已管理的事务全由自已包办， 事情虽然办完了，但实际能力并没有得 到提高。我告诫他们：“ 我们提倡身先 士卒，但别忘了管理者最重要的作用应 该是指挥监督，只有在指挥监督行有余 力时，才能身体力行，如果连主要的任 务都没完成却去干被管理者的事就不值 得提倡。 ”如果有学生能力不足，我就充 分发动其他班干多协助，让他坚持把这 一周干完，使学生能力得到锻炼。学生 在参与班级管理的过程中体味到了管理 班级的不易，因而增强了自我管理的意 识，不自觉地提高了自主管理能力。通 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 过一学期的运行效果不错，但问题不少， 有很多同学管理能力不强，在任期间的 班级事务处理的不太好，于是第二学期 改变制度，把上学期管理能力突出的同 学由老师提名学生选举，固定他们的职 责，从而组成了一个强有力的班干部集 体，我班学时，是周子涵同学是一个不 爱学习，容易与学生发生冲突的学生， 通过值周班长轮换制，他在任期间不光 自己有了很大的转变，还影响了一些爱 惹事的同学，使他们约束了自己的不良 行为并积极为班集体争荣誉做贡献，因 此选他当了我班的纪律委员，一年多来， 我班再也没有出现打架现象。 “MsoNormal” style=“ 三、自我 管理思想 “MsoNormal” style=“魏书生管理本 身最鲜明地体现了这一思想，其教学策 略之高明，教学手段之巧妙今人称道。 首先，他非常注意提高学生对管理活动 的认识。曾经有学生问他：“您还能做 我们的班主任吗？” 魏书生说： “为什么 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 不能？”学生说： “我们看您太累了！ ” “那我就请副班主任来管嘛！” 学生问： “副班主任在哪？ ”魏书生说： “就在每 位同学的脑子里！” 谈话中，魏书生除 巧妙地向学生传达了对学生的信任外， 还向学生传递了这样一个信息，这就是： 管理对整个教学活动来说是必要的，但 管理不是老师来约束学生，而是学生在 学习活动中的自我约束。 从魏书生的班级管理中，我既学 到了班级管理的先进理念，先进思想， 又学到了许多具体的方法，在今后的班 主任工作中，我们应该结合我校的实际， 借鉴他人的先进经验，探索出一套适合 我校校情的管理模式，开创班主任工作 的新局面。对照我班学生，有一部分不 喜欢做作业，对其产生逆反情绪，对待 作业，轻者敷衍了事，重者抄作业甚至 不做作业，于是所学知识没有得到即时 巩固，成绩下滑，上课听不懂，作业更 不会做，导致两极分化严重。从他的做 法中使我们认识到，虽然所教的对象是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学生，然而我们不能把学生当作没有思 想，没有情感的被动的人，而应该把他 们当作有思想、有意志、有情感的主动 发展的个体。尊重学生的意愿，尊重他 们的人格，把他们当作实实在在的“人” ， 而不是驯服物，我要做他们容易接受这 种朋友式的导师。亲其师信其道，这种 让学生在轻松自主的环境下更大限度地 吸收知识的方法，远比被动式学习得来 的成效更大。 “MsoNormal” style=“ 除此以外， 各科教师也很关健，班主任与科任教师 共同对学生进行教育，班主任是核心， 起着协调、组织和领导的作用。要带好 一个班集体，就必须和每一位任课教师 密切配合，这样，才能全面了解和把握 每一位学生的具体情况。俗话说得好， 众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配 合得好，班主任工作才能收到事半功倍 的效果。 “MsoNormal” style=“ 家庭教育 是学校教育的必要补充，作为班主任要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 及时同家长沟通联系，根据不同学生做 好家访工作，全面了解每位学生的性格、 爱好和特长，对症下药，为每位学生创 造一个良好的学习