鱼游到了纸上 教学设计(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 鱼游到了纸上教学设计(精选多篇) 教学目标 1.学习本课生字新词，理解重点 词句。 2.理解课文内容，有感情地朗读 课文。 3 学习作者留心周围事物和描写 人物的方法。 教学重、难点： 重点：引导学生从语言文字中体 会文章说明的道理，受到启发。 难点：理解“ 鱼游到了纸上 ”与 “鱼游到了心里 ”的关系。 教学方法：讲授法读议法 教学准备：多媒体课件 一、谈话质疑，导入新课 3 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 1、同学们，今天我们学习第 27 课。 学生：老师，您写错了，是“鱼 游到了纸上” ，不是“ 鱼画到了纸上 ” 老师：不对吧，鱼怎么会游到纸 上呢？我来看看，果真是鱼游到了纸上。 当你第一次读到这个题目，特别是读到 这个“游”，你的最大感受是什么？疑问、 迷惑不解、很奇怪 2、导入新课。鱼怎么会游到了 纸上呢，下面我们就去文中一探究竟。 二、初读课文，理解内容 10 1、首先请同学们用自己喜欢的 方式自读课文，读准生字词，把课文读 通顺。想想课文讲了一件什么事？“鱼 游到了纸上” 是什么意思？ 2、检查自学，指导读词。 3、汇报交流课文讲了一件什么 事？“鱼游到了纸上 ”是什么意思？ 三、抓住重点，品读课文内容 20 、青年竟然能把鱼画得像在纸 上游动，看来这位青年非常厉害，那他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 是怎么把鱼画得像在纸上游动的呢？请 你们快速地读一读课文，找出青年画鱼 的语句，并把你的感受写在旁边。 、青年是怎样让鱼游到了纸上 呢？谁来给大家读一读。 、你真是一个会读书的好孩子， 你们找的与他一样吗？我们一起来读一 读吧。课件出示句子：他有时工笔细描， 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来， 像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸 上游动。 a、知道工笔和速写吗？在这里， 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来， 这就叫“工笔细描 ”，从这个动作中你感 受到了什么？正因为画得细，所以他画 的速度就特别慢，谁来读读。这里 是很快地画出金鱼的动态，这就是“挥 笔速写”。 b、下面谁来谈谈自己对这句话 的体会？你是从哪儿感受到他画鱼认真 的？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 c、你又是从哪里体会到他画鱼 技术高超的？ d、老师发现你的一个优点 善于思考。来，带上你的感受我们女孩 子一丝不苟地读工笔细描部分，男同学 动力十足地读挥笔速写部分。 e、读完这句话，我们的眼球会 情不自禁地被哪个词所吸引呢？为什么？ f、画纸上的鱼那么逼真，你能 用几个成语来赞美一下吗？ g、你们的想象力可真丰富来， 带上你的想象，把每个细节都一丝不苟 地记在心里再读 4、真是一幅栩栩如生的画啊！ 怪不得这位小姑娘叫了起来，出示小女 孩的话，你打算用什么样的语气来读这 句话那就请你把这份惊奇、这份赞叹 读出来吧！出示句子：“ 哟，金鱼游到 了他的纸上来啦！” 一个女孩惊奇地叫 起来。 作者是抓住了小女孩的哪些方面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 来描写的呢？知道的说出来。出示作者 在这里抓住了小女孩的动作，神态和语 言描写，让我们体会到青年的画画得好。 这种写作方法我们也要学会去用。 5、小姑娘的这一叫可谓是一石 激起了千层浪，围观的人纷纷议论着， 赞叹着，想象他们会分别说些什么了？ 这一声声的赞叹，都抵不过这样 一句话鱼游到了纸上） 6、青年听到我们的赞叹声，议 论声了吗？为什么？你从课文什么地方 知道他是聋哑人的？当然了，他没有任 何反应不完全是因为他是聋哑人，还有 其它的原因吗？ 出示。 7、青年画画哟要用眼睛去看吗？ 需要走动吗？因为他已经将金鱼刻在了 心里！烙在了心上！在课文的什么地方 说明了？出示“ 他笑了，笑得那么甜， 他接过笔在纸上又加了一句：先游到 了我的心里 ”。 8、青年是怎么样把金鱼装进了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 心里的？找出课文中的有关语句。 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸 边，静静地看着金鱼在水里游动，而且 从来不说一句话。 9、太阳下山了，大家都准备回 家了，可他还在那里静静地画，出示但 他没有忘记，他手里所画的，眼中所见 的，心中所想的，都是金鱼。你们说他 爱鱼到了什么境界？用书中的一个词来 形容。 四、有感情地朗读课文。 1、读了课文，你仿佛看到了一 位什么样的青年？ 2、把你的体会通过朗读表达出 来。 五、学习作者观察和描写的方法 3 1、聋哑青年那勤奋专注的形象， 一定会深深印在我们的脑海中。那么作 者是怎样观察和描写，才使这个人物如 此生动的呢？请同学快速浏览课文，说 说自己的发现。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 2、小结：作者是生活中的有心 人，不但观察细致，抓住人物特点，而 且描写细致入微，才写出这样生动感人 的好文章。 六、再次读题 1 同学们，现在你又会怎样读课题 呢？用赞