职业中学办学 情况汇报

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 职业中学办学情况汇报 整合优势谋发展 三个对接促跨越 职业中学办学情况汇报 加快职业教育发展，是实施科教 兴国战略、促进经济和社会可持续发展 的重要途径。职业中学建校 20 多 年来，在各级党政、教育主管部门的关 心支持下，在学校一班人苦心经营、共 同努力下，学校各项事业均得到了长足 发展，现有在校学生人数 3500 人、教 职员工 105 人，开设有农学、计算机、 文秘、旅游、电子商务、机械、电子等 十个专业，已跻身于省重点职业中学之 列,是全国中等职业技术教育示范专业点， 省、市劳动力转移培训先进示范基地。 “苦干实干，创建职教名校；求新求活， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 培育一流人才” ，职中人正是秉承着这 样的办学理念，坚持以市场为向导,坚持 升学与就业并举,成功实施职业教育与市 场就业需求、国家产业发展和地方产业 结构调整以及高校相应专业的“三个对 接”，向高校输送了大批优秀职高毕业 生,为社会培养了大批合格的中、初级实 用人才，走出了一条适应市场需求、主 动为经济建设和社会服务的办学路子。 一、整合教育资源，谋求健康发 展 1、领导重视是学校健康发展的 根本 学校在发展中，得到了各级党政 和教育主管部门的大力关心和支持，在 学校办学方向、发展规模、制度完善、 项目申报等方面起到了决定性的作用， 使得学校发展得以紧跟时代步伐，办学 条件不断改善，办学规模不断扩大，办 学效益和社会知名度不断提高。省、市、 县各级领导都对学校的发展倾注了大量 的精力，多次亲临学校检查指导工作， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 共谋职业教育发展。领导的高度重视， 激发了职中人的工作热情，是学校快速、 健康发展的活力之本、动力之源。 2、市场优势是学校健康发展的 前提 县是全国著名的革命老区， 系国家首批国定贫困县，现为国家重点 扶贫县。全县农业人口 54 万，有劳动 力 41 万个，其中农村劳动力 37 万个， 农村剩余劳动力达 18 万个。工业 基础薄弱，就地转移农村剩余劳动力空 间十分狭窄，年均有近 10 万农村剩余 劳动力外出务工，劳务经济日益成为县 域经济发展的重要组成部分。现状表明， 加大对农村剩余劳动力转移培训已成为 发展县域经济和解决农村剩余劳动力就 业安置的迫切需求。富有的农村剩余劳 动力资源和市场对人才的大量需求，为 职业教育提供了充足的生源和广阔的就 业渠道，为学校建立健全农民工培训服 务体系、打造南江农村剩余劳动力转移 培训龙头基地、推动人才资源向人才资 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 本的转变提供了有利的条件。 3、校本资源是学校健康发展的 保证 目前学校占地约 70 亩，建筑面 积 25000 平方米，教学设施、设备齐全， 师资力量雄厚，办学条件处于同类学校 前列。学校有一个结构合理、富有改革 和创新精神的领导班子，平均年龄 38 岁，校级干部均为本科学历，高级职称。 教师学历达标率达 90%，专业教师学历 达标率为 100%，均具有高、中级技术 职称。其中高级教师 18 人，一级教师 50 人。学校现建有多媒体教室两个，计 算机 200 余台，60 座电子阅览室一个； 建有机械、电焊、电动缝纫等专业课教 学所需的实验室 12 个和校外实习基地 6 个；开通了远程教育网和校园宽带网。 雄厚的师资力量，完善的设备设施，为 学校的重点专业建设和教学手段的现代 化提供了师资保证和物质条件，满足了 学生学习专业技能的需要。 二、创新办学思路，打造职教名 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 校 1、主动适应市场，建设品牌专 业 专业建设既要遵循教育规律，又 要遵循市场规律。学校主动适应市场， 按照市场需求着力加强专业建设，以名 牌专业打造职教名校，通过重点专业和 示范专业建设，促进实验、实习设备的 现代化建设，促进人才培养模式、教学 方法和手段的整体改革，从而全面提高 教育教学质量和办学水平，培养面向市 场的高素质劳动者和专门人才，增强服 务经济建设和社会发展的实力。学校现 已逐步形成畜牧兽医、电子、机械、计 算机应用骨干专业群，使学校的专业建 设既符合市场需求，又带有适度超前性， 骨干专业、名牌专业优势初步显现。 2、积极融入市场，拓展服务功 能 学校坚持“ 发展才是硬道理 ”，与 政府、部门和企业联合，积极融入市场， 实行一校多牌、一校多制、一校多用的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 多元多维发展模式，全面履行农村职业 教育的职能和义务，形成了学历教育、 农民实用技术教育、农民工转移培训相 结合的人才培养模式。围绕国家产业发 展和地方产业调整，综合服务 于城乡 多种产业及产业结构调整的需求，服务 于农村剩余劳动 力向非农化转移。 3、大胆开拓市场，全力服务“三 农” 学校瞄准城乡市场需求，大胆开 拓市场，实行校企合作， “贴近产业办专 业，面向市场育人才” ，加大 “为农服务， 替农 牛 赂弧钡墓髁 龋 罅 凳 幻袂肯毓蹋 贫 萍既牖 刈澹 橄蹬瘢 寡 韵赜蚺挡 档墓毕茁蚀锏搅?0%以上。同时，学 校还大力实施农村剩余劳动力转移培训 工程，充分发挥作为“ 农村劳动力转移 培训示范基地” 的龙头作用，充分利用 学校现有资源优势培训农村转移劳动力， 2014 年 2 月以来共举办各类培训班 15 期，培训各类技工 2520 人，其中农民 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 工 1669 人，高级技工 328 人，中级技 工 758 人；共有 2380 被输送到沿海大 中型企业务工就业，其中 126 人竞争到 了管理人员岗位。据统计，经培训后的 务工人员工资水平较培训前的 700 元左 右上升到了 1200 元左右，有力促进了 农村贫困家庭脱贫致富和县域经济的快 速发展，学校的社会效益和经济效益也 得到了同步攀升。 三、实现三个对接，促进跨越发 展 现实表明，加快农村剩余劳动力 转移、加大农民工培训力度和规模，是 建设现代农业、促进农民增收的重要举 措，是解决“ 三农” 问题的重要途径，是 农村全面建设小康社会的重要任务。近 年，学校不断强化职业教育 功能，以 全县农民工转移培训为已任，充分发挥 体系优势，不断扩大培训规模，开展多 层次多形式培训，拓宽就业渠道，实行 技术培训与农民工转移相结合、职业技 能培训与劳动就业相结合、农业技术培 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 训与产业结构调整相结合，成功实施 “三个对接”，促进了学校跨越发展。 1、与市场需求对接，拓宽渠道 谋跨越 学校将职业教育同就业市场需求 相结合，准确定位，主动适应市场，实 行校企合作，培养企业需要的人才；构 建了面向省内外的人才信息网络，通过 计算机网络、各种传媒和就业服务站等 渠道，分析市场需求，把握人才供需新 情况、新趋势，主动面向市场办学；同 全国 19 个省、市、地区签订了用人协 议，就业安置渠道畅通，就业服务体系 已基本形成。同时，学校还按照市场需 求进行专业建设，已逐步形成畜牧兽医、 电子、机械、计算机应用等骨干专业群， 使学校的专业建设既符合市场需求，又 带有适度超前性，骨干专业、名牌专业 优势初现。近年来学校毕业生十分抢手， 供不应求，就业录用率在 95%以上。 2、与产业结构对接，真抓实干 求跨越 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 国家产业的发展与地方产业结构 的调整为职业教育提出了新的更高的要 求，教育 必须要培养出实用的人才， 才能在经济结构与产业结构 调整中充 分发挥作用。职中利用学校作为国家首 批中等职业教育专业 示范点的强势 ， 承担了国家“863”计划南江黄羊新品系 选育项目子课题的研究任务，加大“学 校加基地联大户带农户” 的科技推广服 务力度，实施“ 农业科技入户 ”，主动适 应地方产业结构的调整，依靠校外 10 多个生猪、黄羊养殖示范基地和 8 个科 技服务挂联村等实训基地资源优势，为 地方经济发展培养了大批实用人才。据 统计，目前遍布全县的畜牧兽医人员、 农村种养大户和饲料经销人员，90%以 上都是小河职中的毕业生，为地方经济 做出了突出贡献。 3、与高校专业对接，提升质量 促跨越 现代教育尤其是职业教育与市场 经济充分融合，成为了经济社会发展的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 重要支柱，也使得靠质量求生存、靠质 量促跨越成为了一种务实之需。学校立 足南江的畜牧资源 优势和南江黄羊的 品牌优势，充分发挥学校的国家示范专 业的辐射带动作用，依托县内丰富的旅 游资源，形成了职业培训与学历教育并 举、职前教育与职后教育并重、毕业证 书与职业资格证书结合、学校资源与社 会资源共享、中职教育与高职教育相融 的办学 格局。先后与四川农业大学、 西南农业大学、四川师范大学等高校相 关专业联轨，建立起了递进式的人才培 养体系，教育教学质量得到了大幅攀升， 已先后对口向高校输送毕业生 1300 多 人，培养各类专业实用人才 3000 多人； 高考连续五年获市职教类第一名， 仅 2014 年职教本科上线人数就达 52 人， 占全县职教本科上线人数的 86%。 整合优势谋发展，三个对接促跨 越。小河职业中学已成功探索出了一条 由数量型转向规模效益型的成功办学之 路：省重点职业中学、 “全国社会实践活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 动先进单位” 、 “四川省职业技术教育先 进单位”、 “全省劳务扶贫先进示范基地 ”、 “四川省职业教育改革创新先进单位” 成绩和荣誉只代表过去，学校还将 继续发扬成绩，振奋精神，进一步面向 市场，寻求机遇，扎实工作，发挥省级 重点职业中学和省劳务培育示范基地的 骨干、示范作用，为经济建设和社会发 展作出应有的贡献。 二 五年三月十日 整合优势谋发展三个对接促跨越 职业中学办学情况汇报 加快职业教育发展，是实施科教 兴国战略、促进经济和社会可持续发展 的重要途径。职业中学建校 20 多 年来，在各级党政、教育主管部门的关 心支持下，在学校一班人苦心经营、共 同努力下，学校各项事业均得到了长足 发展，现有在校学生人数 3500 人、教 职员工 105 人，开设有农学、计算机、 文秘、旅游、电子商务、机械、电子等 十个专业，已跻身于省重点职业中学之 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 列,是全国中等职业技术教育示范专业点， 盛市劳动力转移培训先进示范基地。 “苦 干实干，创建职教名校；求新求活，培 育一流人才” ，职中人正是秉承着这样 的办学理念，坚持以市场为向导,坚持升 学与就业并举,成功实施职业教育与市场 就业需求、国家产业发展和地方产业结 构调整以及高校相应专业的“三个对接” ， 向高校输送了大批优秀职高毕业生,为社 会培养了大批合格的中、初级实用人才， 走出了一条适应市场需求、主动为经济 建设和社会服务的办学路子。 一、整合教育资源，谋求健康发 展 1、领导重视是学校健康发展的 根本 学校在发展中，得到了各级党政 和教育主管部门的大力关心和支持，在 学校办学方向、发展规模、制度完善、 项目申报等方面起到了决定性的作用， 使得学校发展得以紧跟时代步伐，办学 条件不断改善，办学规模不断扩大，办 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 学效益和社会知名度不断提高。盛市、 县各级领导都对学校的发展倾注了大量 的精力，多次亲临学校检查指导工作， 共谋职业教育发展。领导的高度重视， 激发了职中人的工作热情，是学校快速、 健康发展的活力之本、动力之源。 2、市场优势是学校健康发展的 前提 县是全国著名的革命老区， 系国家首批国定贫困县，现为国家重点 扶贫县。全县农业人口 54 万，有劳动 力 41 万个，其中农村劳动力 37 万个， 农村剩余劳动力达 18 万个。工业 基础薄弱，就地转移农村剩余劳动力空 间十分狭窄，年均有近 10 万农村剩余 劳动力外出务工，劳务经济日益成为县 域经济发展的重要组成部分。现状表明， 加大对农村剩余劳动力转移培训已成为 发展县域经济和解决农村剩余劳动力就 业安置的迫切需求。富有的农村剩余劳 动力资源和市场对人才的大量需求，为 职业教育提供了充足的生源和广阔的就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 业渠道，为学校建立健全农民工培训服 务体系、打造南江农村剩余劳动力转移 培训龙头基地、推动人才资源向人才资 本的转变提供了有利的条件。 3、校本资源是学校健康发展的 保证 目前学校占地约 70 亩，建筑面 积 25000 平方米，教学设施、设备齐全， 师资力量雄厚，办学条件处于同类学校 前列。学校有一个结构合理、富有改革 和创新精神的领导班子，平均年龄 38 岁，校级干部均为本科学历，高级职称。 教师学历达标率达 90%，专业教师学历 达标率为 100%，均具有高、中级技术 职称。其中高级教师 18 人，一级教师 50 人。学校现建有多媒体教室两个，计 算机 200 余台，60 座电子阅览室一个； 建有机械、电焊、电动缝纫等专业课教 学所需的实验室 12 个和校外实习基地 6 个；开通了远程教育网和校园宽带网。 雄厚的师资力量，完善的设备设施，为 学校的重点专业建设和教学手段的现代 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 化提供了师资保证和物质条件，满足了 学生学习专业技能的需要。 整合优势谋发展三个对接促跨越 职业中学办学情况汇报 加快职业教育发展，是实施科教 兴国战略、促进经济和社会可持续发展 的重要途径。职业中学建校 20 多 年来，在各级党政、教育主管部门的关 心支持下，在学校一班人苦心经营、共 同努力下，学校各项事业均得到了长足 发展，现有在校学生人数 3500 人、教 职员工 105 人，开设有农学、计算机、 文秘、旅游、电子商务、机械、电子等 十个专业，已跻身于省重点职业中学之 列,是全国中等职业技术教育示范专业点， 盛市劳动力转移培训先进示范基地。 “苦 干实干，创建职教名校；求新求活，培 育一流人才” ，职中人正是秉承着这样 的办学理念，坚持以市场为向导,坚持升 学与就业并举,成功实施职业教育与市场 就业需求、国家产业发展和地方产业结 构调整以及高校相应专业的“三个对接” ， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 向高校输送了大批优秀职高毕业生,为社 会培养了大批合格的中、初级实用人才， 走出了一条适应市场需求、主动为经济 建设和社会服务的办学路子。 一、整合教育资源，谋求健康发 展 1、领导重视是学校健康发展的 根本 学校在发展中，得到了各级党政 和教育主管部门的大力关心和支持，在 学校办学方向、发展规模、制度完善、 项目申报等方面起到了决定性的作用， 使得学校发展得以紧跟时代步伐，办学 条件不断改善，办学规模不断扩大，办 学效益和社会知名度不断提高。盛市、 县各级领导都对学校的发展倾注了大量 的精力，多次亲临学校检查指导工作， 共谋职业教育发展。领导的高度重视， 激发了职中人的工作热情，是学校快速、 健康发展的活力之本、动力之源。 2、市场优势是学校健康发展的 前提 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 县是全国著名的革命老区， 系国家首批国定贫困县，现为国家重点 扶贫县。全县农业人口 54 万，有劳动 力 41 万个，其中农村劳动力 37 万个， 农村剩余劳动力达 18 万个。工业 基础薄弱，就地转移农村剩余劳动力空 间十分狭窄，年均有近 10 万农村剩余 劳动力外出务工，劳务经济日益成为县 域经济发展的重要组成部分。现状表明， 加大对农村剩余劳动力转移培训已成为 发展县域经济和解决农村剩余劳动力就 业安置的迫切需求。富有的农村剩余劳 动力资源和市场对人才的大量需求，为 职业教育提供了充足的生源和广阔的就 业渠道，为学校建立健全农民工培训服 务体系、打造南江农村剩余劳动力转移 培训龙头基地、推动人才资源向人才资 本的转变提供了有利的条件。 3、校本资源是学校健康发展的 保证 目前学校占地约 70 亩，建筑面 积 25000 平方米，教学设施、设备齐全， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 师资力量雄厚，办学条件处于同类学校 前列。学校有一个结构合理、富有改革 和创新精神的领导班子，平均年龄 38 岁，校级干部均为本科学历，高级职称。 教师学历达标率达 90%，专业教师学历 达标率为 100%，均具有高、中级技术 职称。其中高级教师 18 人，一级教师 50 人。学校现建有多媒体教室两个，计 算机 200 余台，60 座电子阅览室一个； 建有机械、电焊、电动缝纫等专业课教 学所需的实验室 12 个和校外实习基地 6 个；开通了远程教育网和校园宽带网。 雄厚的师资力量，完善的设备设施，为 学校的重点专业建设和教学手段的现代 化提供了师资保证和物质条件，满足了 学生学习专业技能的需要。 二、创新办学思路，打造职教名 校 1、主动适应市场，建设品牌专 业 专业建设既要遵循教育规律，又 要遵循市场规律。学校主动适应市场， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 按照市场需求着力加强专业建设，以名 牌专业打造职教名校，通过重点专业和 示范专业建设，促进实验、实习设备的 现代化建设，促进人才培养模式、教学 方法和手段的整体改革，从而全面提高 教育教学质量和办学水平，培养面向市 场的高素质劳动者和专门人才，增强服 务经济建设和社会发展的实力。学校现 已逐步形成畜牧兽医、电子、机械、计 算机应用骨干专业群，使学校的专业建 设既符合市场需求，又带有适度超前性， 骨干专业、名牌专业优势初步显现。 2、积极融入市场，拓展服务功 能 学校坚持“ 发展才是硬道理 ”，与 政府、部门和企业联合，积极融入市场， 实行一校多牌、一校多制、一校多用的 多元多维发展模式，全面履行农村职业 教育的职能和义务，形成了学历教育、 农民实用技术教育、农民工转移培训相 结合的人才培养模式。围绕国家产业发 展和地方产业调整，综合服务于城乡多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 种产业及产业结构调整的需求，服务于 农村剩余劳动力向非农化转移。 3、大胆开拓市场，全力服务“三 农” 学校瞄准城乡市场需求，大胆开 拓市场，实行校企合作， “贴近产业办专 业，面向市场育人才” ，加大 “为农服务， 替农 牛 赂弧钡墓髁 龋 罅 凳 幻袂肯毓蹋 贫 萍既牖 刈澹 橄蹬瘢 中学办学情况汇报材料 克难奋进，锐意创新，努力实现 实中新的腾飞 斗转星移，寒暑易节，xx 中学开 办已八个年头。八年来，在市委、市政 府亲切关怀下，在市教育局正确领导下， xx 中学逐渐发展成有一定规模和影响的 学校。面对迅猛发展的教育形势，面对 社会对优质教育的迫切需求，面对制约 学校进一步发展的诸多困难，学校将以 “办人民满意的教育 ”为宗旨，用科学发 展观统领学校工作全局，围绕“彰显学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 校特色，打造实中品牌，强化人性化管 理，构建和谐实中” 这一总体目标，突 出“创新、和谐、节约 ”的主题，进一步 优化教育教学常规管理；加强干部和教 师队伍思想作风建设；坚持以人为本， 深化后勤管理改革；加强学校基础设施 建设，改善办学条件；加强学校安全工 作；强化学校精细化管理，促进学校各 项工作进一步上档升级。 一、体现三个特色 即学校特色，教师特色，学生特 色。 以质量求生存，以特色促发展。 xx 中学的特色就是要在初中教育领域充 分展示其实验性和示范性。在学校管理、 教育科研、学生发展等诸多方面博采众 长，开拓创新，做到人无我有，人有我 优。要完善一个中心、两条主线、三级 管理的质量保障体系。 “一个中心 ”即以 教学为中心，抓好“ 常规、教研 ”两条主 线，构建“教务处 -年级组 -备课组”常规 教学管理体系和“ 教务处- 教研组- 课题组” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 教科研管理体系。坚持常规、教研两手 抓，两条主线相互促进，巩固、完善、 落实 “学校处室年组” 三级管理体 制，重点是强化年组在学校管理中的地 位和作用。落实教学、科研的各项 制度，使教学教研管理科学化、 系统化，确保常规、教研工作卓有成效。 构建学校特色，必须紧跟时代的 步伐。学校将把创建数字化学校作为构 建学校特色的着力点。鼓励教师利用信 息技术作为教学的主要媒体，建立和丰 富以多媒体素材、课件、学科题库为主 的学校教学资源库，充分挖掘和延续学 校无价的教学资源财富。 “亲其师，信其道 ”，有特色的教 师才能培养出有特色的学生。教师的特 色应该是热爱学生、敬业爱岗、业务精 良、开拓创新，与时俱进。应该是新课 程标准的忠实实践者和实施素质教育的 生力军。学校的任务就是要培养“素质 全面发展、富有创新精神”的新型人才， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 要让学生成功的笑脸成为校园灿烂的阳 光。 二、增强三个意识 即忧患意识，责任意识，角色意 识。 有人说，电影是一门遗憾的艺术， 一旦完成，无法修改。 教育也是一门 遗憾的艺术，学校办的好，家长满意， 人民群众就会放心地把孩子交给我们， 办的不好，家长不满意，人民群众就不 会给我们机会。我们只有努力办好学校， 学校才能实现良性循环和可持续发展。 每一位领导都必须强化“ 在其位、必谋 其政”的角色意识，以积极主动的姿态， 有所作为。每一位教师都应该有“皮之 不存，毛将焉附” 的忧患意识，正确处 理个人和集体的关系，不断树立“学校 兴衰，我的责任” 的责任意识。形成人 人讲忧患、个个争奉献，责任共担、和 衷共济的团队精神。 三、抓好三个创新 即德育工作，管理模式和激励机 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 制的创新。 德育创新是教育创新的首要问题， 我们办的是新校，培养的是新人，探究 的是新路。学生的精神面貌，文明礼貌， 学习态度，团结友善，卫生习惯、人格 品质都能反映出我们的管理品质的高低， 也体现着我们的校园文化底蕴的厚薄。 德育创新就是要积极探索新思路、新方 法、新载体，增强德育工作的针对性和 实效性。围绕人文德育、生活德育、和 谐德育等不同的德育内容，开展系列德 育活动，力求德育工作取得实效。大胆 探索学校管理模式的创新，努力构建高 效和谐的校园管理体系，积极创建充满 人文关怀的激励机制。通过舆论引导， 政策导向，资金倾斜，激励教师潜心从 教，矢志不渝。 四、强化三项措施 学校无小节，处处是教育。学校 无小事，事事见管理。常规管理见诸于 学校各项工作的方方面面，没有严格的 常规管理，良好的教风、学风、校风就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 无从谈起。良好的口碑必须建立在严格 的管理基础上。一是健全各项制度。要 根据学校的发展，完善已有制度，确立 新的规章，并建立与制度相配套的落实 措施。二是明确职责。进一步明确各个 岗位的职责要求和评价标准，做到人人 都管事，事事有人抓，协调一致，相互 补位，形成齐抓共管的和谐局面。三是 加强检查与落实。要建立“检查永远大 于信任”的管理理念，有了制度，有了 标准，关键就在落实上，落实不到位， 一切等于零。要坚持“ 抓住不落实的事 + 盯住不落实的人=落实” 的务实精神，把 我们的每一项工作都落实到实处。海尔 的首席执行官张瑞敏曾讲过：“把每一 件简单的事情都认真做好就是不简单， 把每一项平凡的工作都认真做好就是不 平凡”。我们需要的就是这种精神。 五、达到三个满意 即教师满意，学生满意，家长满 意。 要达到教师满意，就要坚持“以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 人为本”的管理理念，真诚的尊重人， 热忱的关心人，全力的培养人，严格的 要求人，公正的评价人，努力营造宽松、 和谐、积极、向上的工作氛围。要把促 进教师的成长作为“ 以人为本 ”的核心。 清华大学校长梅贻琦曾经说过：“所谓 大学者，非有大楼之谓也，乃有大师之 谓也”。办 xx 中学也是这个道理。要加 强对骨干教师、名师的培养，学校将继 续开展校级骨干教师评选工作，对已评 选出的各级骨干教师、名师要进行阶段 性评估，加强对骨干教师、名师队伍的 动态管理，增强骨干教师、名师的典型 示范作用和业务辐射功能。同时，还要 继续加强青年教师的培养，使之能尽快 脱颖而出。要建立有效的品牌教师推介 机制。引导教师不断学习，完善自我， 提高自身综合素质，加快向专家型、学 者型教师转变，培养和造就一批在 xx 市、乃至全省都有一定影响的品牌教师。 要让学生和家长满意，就要进一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 步加强师德师风建设，规范教师行为。 帮助教师树立正确的人生观、价值观、 事业观，爱岗敬业，潜心教书，笃志育 人；用高尚的师德去感染学生，激励学 生，努力打造一支“ 师德高尚，业务精 湛，学科配套，结构合理”的教师队伍。 在三个满意中，教师满意是基础， 是做好学校工作的前提条件；学生满意 是核心，是学校一切工作的终极目标； 家长满意是关键，是学校生存和发展的 保障。为此，学校将扎实地开展学生评 教师、教师评校长、家长评学校的“三 评”活动，不断改进学校工作。 天行健，君子以自强不息。地势 坤，君子以厚德载物。 教育是事业， 事业的意义在于牺牲自我成就未来；教 育是科学，科学的价值在于求真；教育 是艺术，艺术的生命在于创新。我相信， 只要我们全体实中人同心同德，自强不 息，克难奋进，锐意创新，就一定能实 现实中新的腾飞！ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 晋江职业中专学校 开展东西部联合办学情况汇报 晋江职校积极响应支援西部大开 发的战略，自 2014 年起与宁夏隆德职 校开展联合办学，至本学期首批 40 位 宁夏隆德学生已抵达福建晋江，顺利实 现了对接任务，并于 2014 年 10 月 24 日下午在晋江职业中专学校隆重举行联 合办学开学仪式。两地党委政府和教育 主管部门予以高度重视，有关领导亲自 参加了开学仪式。 今年 5 月，我省教育厅组织“中 职对口合作办学