高中美术教案 (精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中美术教案( 精选多篇) 第 1 课长河漫步 教学目标：主要让学生了解中国 美术发展的历史源流，了解彩陶、青铜 品、兵马俑的基本知识和审美特点。 一、 组织教学 二、 导入课题 提问：1）让学生思考早期人类 的生存方式？使用的用具？ 2）陶器的出现意味着什么？ 三、 彩陶、青铜器纹样的特点， 及其中蕴含意义： 1、反映原始人类的生活方式 2、图案规律？元素来源？ 3、图案意义？ 手法：写实与夸张、具象与抽象 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 意义：氏族图腾；神灵；艺术装 饰 青铜欣赏： 1、 提问有哪些主要纹饰？ 2、 给同学们什么样的感觉？ 1） 主要纹样有兽面纺、鸟纹、 纺等 2） 神秘、狞厉的美感，威严庄 重，雄伟华丽 秦始皇陵兵马俑： 1、 同学们是否去看过？谈谈特 点、感受，让同学们一起分享。 2、 风格？ 四、学习活动 1、 欣赏彩陶、青铜、兵马俑， 试学习原始人类画纹饰。 2、 同学们扮演兵马俑中的动态、 神态及组合。 五、小结下课 提问：同学们学习了什么？ 高中美术教案范文美术作品的 艺术形象 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一、课时结构：1 课时 二、教学目的：本课是有关美术 欣赏基础知识教学的第 2 课，是关于美 术作品创作的最重要和最基本的问 题即艺术形象问题的基本知识的教学。 本课的教学目的应该是： 1使学生了 解美术形象的基本含义和一般特征， 2使学生了解和明确美术形象的本质 特性和基本特性。 3初步知道美术形 象类型的区别以及形象的多样性。 三、教学重点与难点： 重点：美术形象是对现实生活能 动的反映。 难点：创造艺术典型是艺术形象 的本质属性。 四、教学过程 1、导入新课：今天，我们研究 的课题是美术作品的艺术形象。各种艺 术作品都是通过艺术形象表现一定的构 思内容来体现作者的思想感情的，艺术 形象是艺术作品的基本成分，是艺术作 品的基础。从某种意义上说，没有艺术 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 形象，就难以形成艺术作品。那么，美 术形象有什么特征呢? 2、通过寻找不同种类艺术形象 的特点，体会美术形象的特征。我们把 几种不同的艺术作品作一个比较师：我 们欣赏了三种不同类型的艺术作品：文 学作品、音乐作品和绘画作品它们用 不同的方法表现了同一个艺术形象 月亮。请同学们讨论一下，这三种艺 术形式在塑造艺术形象的手法上有什么 不同? 文学作品、音乐艺术和绘画艺术 在塑造月亮形象的手法上有什么不同? 生：文学艺术作品用语言文字塑造了月 亮形象。从床前的月光到天上的月亮， 用语言表达了人们的思乡之情。文学艺 术作品通过语言文字的描写，触动人们 的心灵感觉活动，使人们以艺术虚构的 方式，想象、感受月亮形象的美感和存 在。文学作品艺术形象是语言形象、时 间形象、动态形象、想象形象。生：音 乐艺术作品用声音、节奏、旋律等塑造 了月亮形象。委婉的乐曲，描绘出夕阳 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 落江面，圆月上东山的淡雅美丽景色。 音乐艺术作品通过音响节奏速度、 强弱等的表现，触动人们的听觉感官， 使人们以艺术联想的方式体会、理解月 亮形象的审美内涵。 音乐作品的艺术 形象是听觉形象、时间形象、动态形象、 音响形象。生：绘画艺术作品用造型： 色彩等塑造了月亮形象。明亮的月亮以 直观的形象展现在人们面前，给人一种 真实的空间的美感享受。 绘画艺术作 品通过形体、构图、色彩、明暗等的塑 造，触动人们的视觉感官，使人以直接 感受的方式，看到具体动人的月亮形象。 美术作品的艺术形象是视觉形象、空 间形象、静态形象、造型形象。 通过 以上的对比，美术作品的艺术形象给我 们的直接感受是什么呢? 生：看得见， 听不见有形象有色彩，鲜明具体， 静止不动，占有空间，表现事物的瞬间 形态。师：美术形象足以空间存在的 形式直接作用于人们的视觉，我们可 以毫无障碍地感受到它的存在，从而引 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 发审美感受。 美术形象是以空间的静 态的造型形式，欣赏者直观感受的视觉 艺术形象。 3、引导学生分析美术作品，从 中品味美术形象的基本含义。 4、通过分析使学生了解，创造 艺术典型是美术形象的本质性特征。美 术形象是静止的空间形象，决定了美术 形象是瞬间形象，不能够表现事物的全 过程。而瞬间形象必须能够抓住事 物的典型特征，也就是必须表现 典型形象。例如：我们要表现“跳高” 这 一主题，从助跑、起跳到跃竿、落地， 要表现瞬间，哪个环节更具有典型性呢? 生：跃竿师：显然跃竿动作最典型地表 现了跳高运动。 艺术家是怎样表现典 型形象的? 具有一定深度的美术作品， 艺术家是怎样表现典型形象的呢?如罗 丹的思想者 同学们还已得他的形 象吗?请到前面做一下他的动作。请一 位同学上台表演。 罗丹为什么要以这 样的动作形象表现思想者呢?为什 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 么不用老人、儿童、女人形象? 生：成 年男人更能体现思想者)的内在魅力， 更具有思想深度。罗丹借助人体动态、 神情这些表象，去表达某种内在的思想、 感情，给观者以启迪。这种形象是深思 熟虑的典型形象，体现了作者的创作意 图和高超的造型能力。 思想者用鲜 明而生动的性面貌，体现出普遍的共性 特征，这就是艺术典型，而创造艺术典 型是美术形象的本质特征。 组织教学： 导入新课 讲授新课 3风筝 师：放风筝是男女老少都喜欢的 集运动、娱乐于一体的活动，同学们放 过吗？今天我们来看看北京的风筝，请 大家看书本第 5 段，讨论北京风筝的艺 术。 4玩具 师：每个人的童年几乎都是由各 种玩具随着成长的，民间玩具充满了人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 们对儿童深沉的爱和美好的祝愿，我国 的民间玩具历史悠久，因地制宜，就地 取材，通过加工制作，使之成为精美的 民间艺术品。 5编织 师：在我国辽阔的土地上各种竹、 藤、草、玉米皮遍地都是，劳动人民充 分利用其材质，巧妙编织出造型优美的 盘、篮、鞋、席等实用美观的工艺品， 在我国南方的竹编，劳动人民利用竹材 的皮和簧不同泽，竹、幂的宽和窄，编 插技法制成不同的竹制品，造型美观， 而耐用的整体形态达到静中有色，粗中 有细，硬中有柔的艺术效果。 6剪纸 生：过年贴窗花。 师：剪纸通过在纸上剪刻，就靠 一把剪刀，就能创造出丰富多彩的生活， 你看，是不是很美。 布置作业 同学们亲手尝试手工艺制作。 学生作业 老师巡回辅导 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 举行作品发表会 小结 师：通过学习，同学们有什么 感想？ 生听音乐，出教室。 高中美术教学 美在民间 教学基本思路 本课的教学主要是围绕民间美术 这一主题而展开的，在教学过程中，要 让学生从了解民间美术与普通人的生活 之间的重要关系以及它所具有的重要意 义入手，让学生认识到在长期的历史发 展中，劳动人民创造出了丰富多彩的民 间美术作品，这些作品的审美价值与其 他美术作品相比毫不逊色。在此基础上， 让学生进一步深入了解民间美术的一些 常见形式、表现手法以及其中的寓意。 教学材料分析 教材内容主要包括四个方面： 1民间美术与人们的生活之间有着密 切的关系。2民间美术的主要类别。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 3民间美术所具有的审美价值与社会 价值。4民间美术独特的形式语言与 表现手法以及其中的寓意。 教学建议 本课的教学主要围绕“民间美术” 这一主题而展开，而这个主题包含的审 美价值和社会意义实际上都比较广泛。 从审美价值上来说，民间美术有着一种 质朴、纯真、自然之美以及独特的韵味， 它具有专业的艺术创作所不能够替代的 重要价值。另一方面，从社会意义上来 说，民间美术产生于民间，扎根于民间， 服务于民间，它与人们的情感息息相通。 并且，它是中国民族文化的重要象征。 从这一个意义上来说，认识民间美术有 助于学生培养一种朴实的生存情感以及 对民族文化的认同感。所以，教师在教 学过程中，一定要对民间美术这一主题 有一个深刻的认识，要避免那种认为民 间美术过于简单粗糙的想法，或者认为 在现代社会中，我们不再需要民间美术 等等诸如此类的狭隘想法。因为随着时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 代的发展，有越来越多的人意识到了民 间美术在形式、民俗等方面的重要价值， 因而努力去保护那些民间美术形态。同 时，民间美术这一形式本身就是一种来 自民间的、自发性的美术形式，它往往 不需要专业的技巧，制作比较简单，但 是形式又很多样，从这个角度来说，了 解民间美术也可以激发学生的创造思维， 促使他们了解多种美术形式。 认识绘画艺术说课稿 各位领导、老师： 大家上午好！ 我是大连市第四十四中学的美术 教师殷振宇，今天我说课的题目是认 识绘画艺术 。 一、教材分析 认识绘画艺术这一课选自人 民教育出版社出版的高二年级美术选修 教材绘画当中的第一课。本课的内 容对学生来说是比较陌生的，它是知识 传授与欣赏融为一体的综合课，教学内 容是按绘画发展的特征、种类和作品的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 构成因素来编排的，对一些典型作品进 行了详细分析。在本书中起到纲领性的 作用。 二、教学目标 根据高中美术课程标准和教 材的要求，为了明确本课的思路，确定 本课的教学目标为： 知识目标： 1.使学生了解古今中外绘画作品 的一般共性特征和绘画的种类。 2.了解绘画作品的内容构成因素 和形式构成因素及其所表达的深层意蕴。 3.对绘画的内涵和外延形成比较 全面的初步认识 能力目标 1.提高学生对绘画的艺术感知能 力 2.培养学生对绘画的审美辨别能 力 情感、态度、价值观目标： 1.培养学生认真学习的态度和探 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 索新知识的兴趣 2.培养学生以审美之心来感受生 活，看待社会 这节课目标的设置符合学生认知 规律，即整体感知、局部思维、动手能 力。从学生实际出发，我确定出： 本节课的教学重点：主要在于使 学生初步明确绘画是塑造平面视觉艺术 形象的一切画种和品类及其所有样式与 风格的总称这样一个全面的概念，以避 免以前的种种片面认识。 教学难点：要使学生能够基本分 清绘画作品的内容因素和各种形式因素 以及作品所蕴涵和表达的意蕴，以加深 对绘画内涵的认识 三、学习者的分析 我所教授的是高二年级的学生， 这些学生已经具备一定的艺术修养、审 美辨别能力，部分同学对绘画有一定的 了解，但只是初步的认识。学生们有一 定的动手能力、学习能力、思维比较活 跃，接受知识的能力较强，对这门课比 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 较感兴趣。 四、说教法 1.启发式教学 这篇文章内容较难理解，我准备 从学生身边最熟悉的绘画作品入手，让 学生对此课内容感兴趣。再通过讲解与 比较大概了解绘画艺术的特征、种类及 构成因素，从而完成教学任务。 2.多媒体教学法 这一课主要利用多媒体展示相关 图片和文字，让学生直观和形象生 动地了解有绘画艺术。提高课堂 教学效率，增强学生学习兴趣，加深学 生印象。 3.问答式教学法 提出有关问题，然后通过小组讨 论回答问题。有助于调动学生的积极性， 达到更佳效果。 五、说学法 主要采用个人学习与小组协作学 习相结合的方法，充分调动学生的主动 性，发掘学生的潜力，培养学生的自主 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 学习意识和与他人合作的精神。 这节课的教法和学法是如何统一 的呢？主要是通过体现教师的主导作用， 学生的主体作用来实现的。 六、说过程 1、导入 首先，我向学生展示几幅较为熟 悉的名画，然后提出问题，让学生说出 作品的名称、作者及画种。鼓励学生通 过思考回忆。这样的引导，调动学生的 学习兴趣，产生浓厚的学习动机，促进 了师生的互动，使学生很快进入学习状 态。 2、新授内容 这一部分我主要采用讨论、探究 与小组协作相结合的学习方式，达到师 生共同完成学习任务的目的。 通过导入课题，以讲授的方式， 向学生讲解什么是绘画，然后指出，须 从两方面认识绘画艺术：特征、种类及 作品的构成因素 绘画的特征、种类 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 向学生展示我事先收集好的绘画 作品，然后让学生以小组讨论的形式， 找出图片的共性、类别，然后教师加以 补充和概括。 知识汇总： 这部分我采用学生合作探究的学 习方式，让学生畅所欲言，教师辅助补 充，使学生在知识上互相补充完善的同 时，也保证了学生学习情绪高涨，积极 地参与到课堂中来，极大地调动了课堂 的学习气氛，优化了课堂的教学。 作品的构成因素 这一部分作为难点不容易理解， 我是这样设想的：让学生事先准备好自 己创作的