孔乙己教案

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 孔乙己教案 孔乙己教案 九年级语文备课组 1、认识封建科举制度的罪恶， 教育学生珍惜现在的学习生活 2、在具体的自然环境和社会环 境的描写中，去分析人物的性格特征， 从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源。 ：把握主题 三教时 第一教时 一、导语 同学们，你们以前学过鲁迅的哪 些小说？，鲁迅一生写了 33 篇小说， 最喜欢的是孔乙己 ，巴金先生也说， 孔乙己写得多么好，日本一位作家也说， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 孔乙己是最完美的艺术典型，凡读过 孔乙己的人，无不在心中留下孔乙 己这个深受封建科举制度毒害，又遭到 冷酷现实凉薄的苦人儿的形象。鲁迅先 生怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这 个形象呢？请让我们一起来学习这篇课 文孔乙己 。 二、时代背景介绍 具体内容见教学用书。 三、讲析课文 1、检查预习，正字注音 阔绰阔气。绰：宽绰，如绰绰有 余 羼混和，掺杂 绽出突露出来。比较“绽”“淀”字 间或偶然，有时候。注音“中间” 读 jian 拭擦 蘸在液体粉末或糊状物里沾一下 就拿出来 打折打断 附和追随别人。比较：和平 he -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 不屑置辩：认为不值得争辩 颓唐精神萎靡，不振作 戕害伤害。戕：杀害。 2、请一位同学表情朗读课文前 3 段，要求其他同学思考下列问题 努力掌握叙述和描写的中心 作者是怎样描写社会风情的。 请学生回答思考题，教师出行引 导和评价 要点提示：开头三段先说酒店 的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一 个社会环境。 作者描写社会风情的有三处： a、把 “短衣帮”与“穿长衫”的喝酒 形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森 严的社会现实。b、从“ 我 ”的职务的变 换，可以窥探掌柜冷酷势利的一面。 c、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什 么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大， 更见世态的炎凉 3、提问：前 3 段的描 写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 揭示了孔乙己不幸的社会根 源 4、教师要求学生回忆小说的三 要素，并附带分析环境描写的作用。 5、学生集体朗读前 3 个自然段， 强化对孔乙己所生活的环境的认识和理 解。 6、布置课外作业 阅读课文第自然段，看 看课文是从哪几个方面刻划孔乙己形象 的。完成“ 理解分析” 第一题 板书设计 孔乙己 自然段交待了社会环境 环境 小说三要素人物 故事情节 第二教时 1、抓住课文，让学生了解孔乙 己的身世和他的悲惨遭遇，领会造成孔 乙己悲剧的原因 2、教育学生不要“死” 读书教材 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 分析： 一、分析人物性格。 先找一位基础比较扎实的学生朗 读课文第自然段，其他的同学认 真分析孔乙己的性格怎样表现出来的。 提示：1、要求学生回忆表现人 物性格的常用的方法，然后确定这几段 所用的人物描写的方法。 2、师生共同分析这几种描写方 法所表现人物的性格特点。 a、要学生在第自然段中找出 能概括孔乙己特殊身分的一句话，并着 手分析其性格特征 b、找出肖像描写的语句进行分 析 c、找出有关孔乙己个性化的语 言描写进行分析 d、提问：孔乙己教“我” 识字， 分茴香豆给孩子们，这些表现了他怎样 的心地？ 二、理解课文多次描写“笑” 的含 义。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 教师讲述、提问：课文几次写到 笑，各有什么不同的含义，其中有些人 是以哄笑取乐的。想一想：为什么那 些人对一个不幸者没有同情，没有帮助， 相反只知道哄笑取乐？ 以哄笑声来写孔乙己的悲剧， 有什么特殊的艺术效果？ 体会“ 店内外充满了快活的空 气”这句话在课文中反复出现的效果。 这个问题难度较大，可用“双体互促” 小 组讨论的形式来解决。 三、分析第自然段中“孔乙己 自己知道不能和他们谈天，便只好向孩 子们说话”这句话在文章结构中所起的 作用。孔乙己为什么不能与“他们” 谈天， 孔乙己与孩子们说话，表现了他什么样 的心境？ 提示：这一句话有承上启下的作 用。文章第七八段写了孔乙己和孩子们 说笑，更足以表现孔乙己境遇的凄凉和 心灵的孤寂。 四、分析孔乙己将要弄到讨饭的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 原因，从而使学生认识到科举制度的毒 害。 1、首先要学生在书本上找出答 案 2、教师再作深层次的分析，使 学生深刻意识到科举制度的罪行 五、学生集体朗读课文，努力体 会作者的悲剧色彩。 六、布置作业 1、预习课文自然段， 进一步分析孔乙己的性格特征和作品所 反映的社会现实 2、完成理解分析第三题 板书设计 孔乙己 穿长衫站着喝酒虚荣心十足 长衫又脏又破懒得出奇轻视 劳动 满口的之乎者也卖弄学问， 热衷功名 教我识字，分豆给孩子心地 善良 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 不会营生 讨饭的原因轻视劳动 科举制 度的毒害 好喝懒做 第三教时 1、让学生进一步明确主题，全 面分析孔乙己的悲惨遭遇，揭示造成孔 乙己悲剧的原因 2、理解环境描写 一、领会环境描写的作用。 1、请一位基础较好的学生富有 感情地朗读第九段至结尾，注意语调的 变化、情感的变化，其他同学要认真体 会“悲凉”的气氛。 2、第九自然段只有一句话， “孔 乙己这样地使人快活，可是没有他，别 人也便这么过。 ”这句话在结构上起什么 作用？其含义有哪些？ 先由学生独立思考，然后自由发 言，教师根据学生的回答作适当的补充。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 3、 “有一天，大约是中秋前的两 三天”“中秋过后，秋风是一天比一天凉” 这里的描写对推动故事情节的发展和表 达中心有什么作用 提示：注意回忆第一课时讲述的 环境在小说中的作用。 注意分析秋景的特点，然后再联 系孔乙己的命运进行分析。 二、 “孔乙己还欠十九个钱呢” 这 句话在文中出现了几次有什么作用？ 三、分析课文第 11 自然段 1、全班齐读一段 2、读毕思考并完成下列练习： a、写出本文段的时间地点人物 和事件 时间地点 人物事件 b、在文段中找出外貌描写、语 言描写、行动描写的句子各一个 外貌描写： 语言描写： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 行动描写： c、分析文中 “摸”字的作用。 四、这篇小说用第一人称“我” 岁的上伙计的口吻来写有什么好 处？请一位程度中等的学生回答，提示： 可从选材，组材，表达中心的作用去考 虑 五、请一位同学全面分析孔乙己 的性格特征和文章揭示的深刻主题。 先请一位