陈太丘与友期 教案(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 陈太丘与友期教案(精选多篇) 陈太丘与友期教案 贵阳市白云一中李秀华 学生分析：这篇文言文浅显易懂， 学生阅读起来不会感到很大困难。初一 的学生毕竟才接触文言文，培养他们学 习文言文的积极性、思考质疑的习惯非 常重要。 学习方式：自主、合作、探究的 学习方式。 学习任务分析：学生在第一、第 二两个单元中已经学过两篇文言文，学 生已经初步掌握了一些文言文知识。本 文将继续积累文言文的词语，学习翻译 文言文的办法，调动学习文言文的积极 性。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学习目标 1、知识与能力：积累“期”“舍”等 常见的文言词语，能结合注释疏通文意， 理解课文的基本内容，并争取能背诵。 2、过程与方法：通过自主、合 作、探究的方式。 3、情感与态度：认识诚实守信 和尊重他人这些传统美德的价值。 教学重点：诵读背诵课文，以写 名言的形势加深学生对“ 守信 ”的感悟。 教学难点：理解“ 元方入门不顾 ”是否无 礼。 教学方法：诵读法.学生初步接触 文言文,在充分诵读的基础上,读顺句子, 读懂文意。 讨论法与点拨法相结合。 激趣法。调动学生积极性。 教具准备：多媒体 ppt 课件，打 印好的学案。 课时安排：1 课时。 课前准备：发放学案，学生做好 预习。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一、 导入新课：中华古诗文是 我国传统文化的瑰宝，是古人留给我们 的一笔宝贵的精神财富。因为有了论 语我们方知思想家、教育家孔子“知 之为之知， 不知为不知” 的求实精神；因为 有了三国志 ，我们方能知道诸葛亮 运筹帷幄，决胜于千里之外的“神机妙 算”；因为有了 离骚我们才悟出屈 原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 的赤诚?走进古诗文，亲近古诗文，让 我们跨越时空的界限，与古人交谈。今 天我们一起来学习陈太丘与友期这 篇古文，让我们徜徉在古文的天地之间。 共享学习古文的乐趣。 学习文言文老师推荐五字法：读、 译、背、悟、写。下面老师就和大家一 起按这五字法进行学习。 二、初读感知。 1、学生朗读课文，然后同学评 议朗读情况。 通过评议，进一步让学生明白朗 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 读应该注意的问题：读准字音、读出节 奏、读出语气、读出重音。 提醒字音：不通否是通假字。联 系以前学过的通假字：“ 项为之强 ”中 “强”通“僵”， “诲女知之乎” 中“女”通“汝” ， “知之为知之，不知为不知，是知也” 中 “知”通智 。 3、全班朗读。 过渡：要想读得更好，还要明白 课文内容。可能大家在预习的过程中， 有一些字词句的翻译还不太明白，今天 我们在课堂上解决 三、译后再读。合作学习。 1、要求：学生对照注释，读课 文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把 不理解的词句记录下来，明白但需要掌 握的词语要勾画出来。如重点词语： “乃“至”、 “期”“ 行” 等。把不理解的词句 让学生提出来，先在小组中解决，小组 解决不了的，推举一个中心发言人提出， 全班一起讨论解决。 课件展示翻译文言文六字法。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 翻译文言文的六字法： 留：文中的人名、地名、年代、 物品名称要保留。 换：用现代汉语替换古义词。 调：调整句子顺序，使句子更符 合现代汉语的说法。 补：补出省略的词语。 删：删去没有实在意义的词。 加：为了使句子更通顺，加上些 词句，更符合现代汉语的意思。 2、课件展示重点字词，让学生 翻译，以抢答的形式作答。 重点词句： 期：约定至：到去：离开行：走 舍：放弃乃：才委：丢下 舍弃则：就， 便，那么引：拉顾：回头看尊君、家君、 君的辨析。 3、学生质疑。 4、再次朗读。读出语气，重音， 节奏。可以在小组内分角色朗读，也可 以按组来读。别的同学读的时候，自己 可以想象课文中的情境，为背诵作准备。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 5、找一名学生复述课文，看本 文讲了一个什么故事。 四、背诵课文。中华古诗文是我 国传统文化的瑰宝，走近它，熟读它， 背诵它，让它根植于我们的心灵，伴随 我们成长！ 五、品悟探究。 1、读了这篇文章，你悟到了什 么？ 2、 “元方入门不顾” 是否无礼？ 不求意见一致，只要能说明理由。 六、读后思辨：联系当今谈谈你 对“信”的看法。写出来与大家交流。 1、学生交流收集的有关守信的 名言。 课件展示：有关诚信的名言。 言不信者，行不果墨子 民无信不立。孔子 当信用消失的时候，肉体就没 有生命。大仲马如果要别人诚信， 首先自己要诚信。莎士比亚人背 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 信则名不达刘向 2、学生写或交流自己写的名句。 七、课堂小结 诚信是中华民族的传统美德，我 们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚 守信。让我们以天地为宽，真诚为骨， 做一个高尚的人，正直的人。我们相信： 诚信相伴，一生无悔。 愿同学们从今天的文言文学习中 得到学习古文的乐趣。 八、作业布置。 继续背诵全文。读读世说新语 。 陈太丘与友期 主讲：王芳 教学目标： 1 知识与技能：积累 “期”“ 舍” 等常见的文言词语，能结合课文注释与 工具书疏通并理解文意，争取背诵下来 2 过程与方法：通过自主、合 作、探究的方式 3 情感与态度：认识诚实、守 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 信和尊重他人这些传统美德的价值 教学重点：诵读背诵课文 教学难点：理解“ 元方入门不顾 ” 是否无礼？请发表你的看法。 教学方 法： 诵读法：在充分诵读的基础上， 读通句子，读懂文意 讨论法：将学生分小组讨论，集 合小组智慧培养学生合作解决问题的能 力 课时安排：1 课时 课前准备：发放学案，学生做好 预习 教学过程： 一、 导入：有一个年轻人跋涉 在漫长的人生路上，到了一个渡口的时 候，他已经拥有了“ 健康”、 “美貌”、 “诚信” 、 “机敏”、 “才学”、 “金钱” 、 “荣誉”七个背 囊。渡船开出的时候，风平浪静，说不 清过了有多久，风起浪涌，小船上下颠 簸，险象环生。船家说：“船小负载重， 客官必须丢弃一个背囊方可安度难关。 看年轻人哪一个都舍不得丢，船家又说： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 “有弃有取，有失才有得。 ”同学们，如 果你就是这个年轻人，你会舍弃哪个背 囊呢？你会留下哪几个背囊呢？为什么？ 好的，既然大家都觉得诚信应该留下， 今天就让我们一起来学习关于诚信的一 则文言文，让我们一起来认识一个既聪 明又讲诚信的小朋友陈元方，请大家翻 开书 129 页，一起学习陈太丘与友期 二、 初读感知 1、 首先，给大家五分钟时间， 对照课文下面的注释自由朗读课文。 2、 在黑板左边抄下来，思考题： 文中主要讲了哪几个人，讲的一 件什么事？ 题目为“ 陈太丘与友期 ”为题而正 文主要写的却是陈元方与友人，丘与友 期，题目是否合适，为什么？ 3、 点两个学生当堂朗读，让其 他同学点评。 通过评议，进一步让学生明白朗 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 读应该注意的问题：读准字音，读出节 奏，读出语气 注意：不通否，读 fu 通假字 4、全班朗读 要想把课文读得好，我们还要明 白课文的内容，可能大家在预习的时候 会遇到一些字词顺的翻译不太明白，今 天我们就在课堂上一起解决，请同学们 分组讨论，借助课本注释和工具书，把 难点字音提出来先在小组解决，小组解 决不了的，由小组代表提出后全班一起 解决。 重点词句： 尊君 、家君 、君 君：有礼貌的称呼对方 家君：对人称自己的父亲 尊君：对别人父亲的尊称 “期行 ”和“期日中”是不是同一个 意思？ 不是期行：约定期日中：约定的 时间 三、译读课文: 清楚了重点词语的意思，我们请 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 一位同学把全文翻译一遍。点名回答 译：陈太丘和朋友相约而行，约 定的时间是中午，中午过了没有到，陈 太丘不再等候就离开了。走后，才到。 陈太丘的儿子陈元方当时年仅七 岁，正在门外玩。客人问元方：“你的 父亲在家吗？” 元方答道： “等你好久都 没来，已经离开了。 ”客人便发怒道： “不是人啊！和人家约好出行，丢下人 家而离去。 ” 元方说：“ 您与我父亲约定在中 午，中午没有到，就是没有信用；对着 人家儿子骂他的父亲，便是没有礼貌。 ” 客人感到惭愧，便从车里下来想拉元方， 元方头也不回的径直走入家门。 解决思考题：主要讲了陈元方和 友人，相约日中，友人失信，友人骂元 方父亲，元方反驳，友人知错的事情。 古人很多文章是没有题目的，这个题目 是后人加上去的，一般题目与课文主题 相扣，而这篇文章是将事件发生的原因 拟为题目，不是事件的内容和事件结果， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 体现了人们的另一种拟题思维。 四、分角色朗读：我们把元方与 客人的对话读一遍。左边组读客人的话， 后边组读元方的话，老师读旁白。 师：很好，下面我们来看看，客 的两处语言分别应该用什么样的语气读 呢？ 生：第一处：询问，很客气。第 二处：愤怒，音调很高。 师：元方会用什么样的语气回答 呢？ 生：第一处：很有礼貌，客气的 说。第二处：声调不高，但是义正严词。 师：非常好。 下面，老师请几个同学用这种语 调读一下，注意读出自己的感情。 师：对于元方的回答，客人的反 映是什么？ 生：“ 惭” ， “下车引之”。 师：这说明了什么呢？友人为什 么会羞愧？ 生：元方说的话很有道理，有说 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 服力，客人知道自己错了，要表示歉意。 师：元方接受了客人的歉意吗？ 他又是怎么做的呢？ 生：没有，他头也没回就进自己 家门去了。 师：从这里，我们可以看出元方 是一个怎么样的人，友人是一个怎么样 的人呢？ 元方：聪明，诚实，刚正不 阿 友人：不讲信用，无礼，知错能 改 五、品悟课文: 学习了这篇课文，你们学到了什 么道理呢？点同学回答，引用名言来回 答，在右边写上学生所说的名言，边说 边写。要求学生抄在积累本上 有关诚信的名言：言不行者，行 不果墨子 民无信不立孔子 当信用消失的时候，肉体就没有 生命大仲马 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 如果要别人诚信，首先自己要诚 信莎士比亚 生命不可能从谎言中开出灿烂的 鲜花海涅 师：你对元方“ 入门不顾 ”的行为 是怎么看的？赞成还是反对？我们先来 举下手，赞成的举手，反对的举手。 看来，大部分的同学支持元方， 不过也有一部分的人认为元方做的不好， 我们先来听听反对的意见。 生 1：古人云：知错能改，善莫 大焉，友人已经放下架子主动认错了， 元方就应该原谅他，不应该不给别人台 阶下 生 2：我不同意，客人做得很过 分，古代讲究孝，友人在儿子面前骂父 亲就是不对的，所以不应该原谅。 生 3：我们要注意到元方只有七 岁，心里是不能原谅就怎么样做，我们 应该为他的元方的坦诚，率真而鼓掌！ 师：我应该为你们的精彩辩论而 鼓掌，大家一起给自己一次响亮的掌声。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 我们每个人都有自己的看法，我认为， 元方的做法，符合了他年龄的特点，也 反映出了他的坦诚，率真。当然，我们 也希望元方能够原谅友人，给他一个改 正错误的机会，对吗？老师想用一句名 言来表达：比陆地广阔的是大海，比大 海更广阔的是天空，比天空更广阔的是 人的心灵雨果 师：让我们带着对 人物形象的理解，把课文再读一遍，一 定要读出感情。 六、背诵课文： 这篇百来字的课文，通过刚才的 学习，同学们有没有信心把它背下来呢？ 有没有信心，大声的告诉我。好，现在， 我们全班一起试着把它背下来好不好？ 七、课堂小结： 诚信是中华民族的传统美德，哲 人的“人而无信，不知其可也” ，民间的 “一言既出，驷马难追 ”，都表明了诚信 的重要。而作为学生的我们更应该摆正 自己的立场，信守诺言，把诚信美德发 扬光大，成为一个文明的好学生。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 八、作业设计： 课文中的陈太丘一直都没有出现， 我们假设这样的一个场景，这位友人某 天遇见了陈太丘，他将对陈太丘说什么 呢？发挥你们的想象力，续写这个故事 的结局，字数要求一百字内。 这节课就上到这里，下课！ 陈太丘与友期教案 六百户中学郝建丽 教学目标 1积累“ 期”“舍” 等常见的文言词 语，能借助注释和工具书理解课文的基 本内容。 2认识诚实守信和尊重他人这 些传统美德的价值。 3初步了解自主、合作、探究 这一学习方式。 教学重点 诵读课文，积累文言词语。 一、导入 请学生讲故事，以宋庆龄小时候 信守诺言的故事引入课文的学习。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 二、与课文有关的文学常识 1 世说新语：是六朝志人小 说的代表作，古代小说所记大多是传闻、 轶事，以短篇为主，在写法上一般都是 直叙其事。 世说新语全书原 8 卷， 分德行、言语、政事、文学、方正、雅 量等 36 门， 陈太丘与友期选自“方 正”一门。 2刘义庆，南宋文学家。彭城 人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州 刺史。爱好文学，招纳文士。 三、课文学习 1你读我念： 听读课文，注意停顿； 指名朗读课文，读准字音，读好 停顿，读得流畅。 2你翻我译： 自学课文，对照注释，翻译课文。 3抢答题： 解释加点文言词语： 与友期行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 太丘舍去，去后乃至 门外戏 尊君在不 待君久不至 相委而去 君与家君期日中，日中不至， 则是无信；对子骂父，则是无礼。 下车引之 元方入门不顾 翻译文言句子： 期日中，过中不至。 太丘与朋友约定的时间是正午， 过了正午还不见朋友来。 非人哉！与人期行，相委而去。 不是人啊！与别人相约同行，却 丢下我走了。 友人惭，下车引之，元方入门 不顾。 友人听了很惭愧，走下车拉元方， 元方走进自己家门连头也不回。 补上句中省略的人物： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 陈太丘与友期行，期日中，过中 不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年 七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。 ”日中不至， 则是无信；对子骂父，则是无礼。 4、你背我诵:3 分钟背诵比赛 5你扮我演: 再读课文，揣摩说话者的语气， 同桌或小组分别扮演不同的角色，表演 对话。 6你思我想： 对文中的三个人，你有何看法？ 问题探究 陈太丘未能坚持等朋友是否也 不够守信？ 元方最后“ 入门不顾 ”，是否失 礼？ 7你收我获： 从这则故事我们学到了什么？ 四、小结与延伸 1词语积累： 仿照例子，了解句中加点字的含 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 义，并写出带该字的一个成语 例子： 吾日三省吾身 成语:三令五申三人行，必有我师 焉 2动手试一试：解释加点的的 词语 陈太丘与友期太丘舍去 下车引之入门不顾 3中外名人讲诚信 如果要别人诚信，首先自己要诚 信。 莎士比亚 人类最不道德处，是不诚实与怯 懦。 高尔基 言不信者，行不果。 墨子 只有首先做到言出必行，你的话 才有信用。 昂苏尔玛阿里 人生在世， 如失去信用，就如同行尸走肉。 赫伯特 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 履行诺言是名誉的标志。 谚语 4教师寄语 拥有诚信，你将拥有一切；失去 诚信，你将失去一切。 板书设计： 陈太丘与友期 讲诚信懂礼貌 言必信 行必果 ? 陈太丘与友期 1、学生能借助课下的注释，自 行翻译文言文； 2、通过各种形式的朗读，学生 能从朗读中去感受人物形象，并深入体 会文意； 3、让学生知道在现实生活中“信” 和“礼”的重要性。 通过各种形式的朗读，学生能 从朗读中去感受人物形象，并深入体会 文意。 多媒体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 一课时 一、导入 同学们，你们知道哪些古代聪明 孩子的故事呢？今天，老师再领大家去 认识一位聪明的小朋友，好不好？今天 我们来学习陈太丘与友期 。 二、全班同学齐读课文。 三、正音，通假字不通“否” ，语 气词。 四、学生结合课文下的注释，自 行疏通文意，读一句原文翻译一 句， 把不会的字词，随时标注在书上，注意 文中的省略成分，可以互相讨论解决， 仍有不懂的，等会提出来，大家共同解 决。 五、学生提出不懂的字词，全班 解决，并提出重点需要掌握的字词。 六、文言文里的字词意思，尽管 和现代汉语不同，但个别字词的 意思仍保留在现代汉语中，请学 生说出文中的几个这种词的意思。 七、每组选一个代表，一人翻译 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 一句，翻译全文。 八、请女同学来齐读，男同学点 评。 九、抓住文中陈太丘友人元方三 个人的“怒”，让同学在朗读中去感受人 物形象，从而深入理解课文。 十、男同学齐读课文，读出三个 人“怒”的不同感情。 十一、学生分角色扮演人物演出。 十二、全班同学讨论：元方入门 不顾是否失礼？ 十三、讲解诚信和礼仪的重要性。 十四、全体同学跟老师宣誓，做 一个诚信的