八年级班主任期末工作总结.docx

八年级班主任期末工作总结 一学期以来，我本着关爱学生，怀着高度的责任感， 工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的班 务工作任务。现将本人本学期班务工作总结如下： 1、加强班级管理,培养优良的学风、班风。 八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着课 时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生 甚至会感到迷惘,对前途失去信心。在这个学期里,一方面, 我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方 式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基 础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指 导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。 2、积极抓好学困生的转化工作。 学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是 影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这 方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们 消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我 还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝 到成功的欢乐和喜悦， 3、做好和家长联系的工作。 每一次月考之后,我及时和学生家长联系,让家长及时 了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家 的情况、学生的家庭情况。 4、做好安全教育工作。 安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它 关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。交通安全工作 就显得尤为重要,每次放假时我经常提醒学生注意,不能有 丝毫的放松。 5、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教 育力量,发挥好纽带作用。 凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。 能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽 量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让 学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情 谊。 二、工作中的不足及努力的方向: 1、班风学风虽然大有改进,但离班主任预期的目标还 有一定的距离,个别学生学习的积极性不够,部分学生集体 意识不强。 2、后进学生转化工作效果有待提高,转化学生数较少, 转化的程度也不尽人意。 3、个别班干部的工作能力不强,组织能力弱,虽经帮助 与辅导,但仍需进一步培养。 4、认真学习先进的班级管理经验,向其他优秀的班主 任学习。 5、进一步狠抓班风、学风建设,形成良好的学习氛围。 6、与任科老师通力合作,积极配合,从作业、课堂表现 等方面着手,努力提高各学科的成绩。 7、进一步开展后进学生转化工作,扩大前一学期的转 化成果,为学生后续的学习生活打下良好的基础 我继续接任八班班主任，八年级是定型教育阶段，这 一步稳定学生的思想，增强学生学习生活的信心，兴趣和 热爱；进一步端正学生的学习态度，更自觉努力地学好文 化基础知识，而使学生自我教育，自我管理的能力得到培 养和提高，为下一步的学习奠定基础。围绕这一目标，我 开展了一系列工作。上我班课的老师总会讲到，这个班上 课纪律较好，作业能基本完成，成绩还可以。这些使我有 些安慰，深感这样做对得起学生，对得起家长，为此把我 所做的工作总结如下： 一、常抓常规管理，初步养成良好习惯 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明， 影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工 作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好 的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、 生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各 个岗位的负责人。发挥小组长监督每日的卫生检查工作， 同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确中学生应 做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比， 表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片 贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的 学习、生活习惯。 二、选好班干部，发挥小干部作用 俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带 好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以， 我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期， 我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然 后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召 开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自 己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作 中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间， 我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后 的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们 的工作积极性。有了一支能管理班级的小干部队伍，作为 班主任，我就加强引导培养，教给他们工作方法，放手让 他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了 他们的积极性，而且能力也逐渐培养起来。 三、开展各种活动，提高学生素质 本学期，学校开展了一系列教育活动，特别是校运动 会，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人 人参与，互相合作，竞技和友谊活动相结合，以 此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快 乐班级。在比赛中，我班赢得了团体总分第二名的好成绩。 并获得校园道德风尚奖。此外，我们有组织开展了自控力 测试和心理辅导、艾滋病和常见卫生常识、交通安全教育 等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会， 提高了学生和班级整体的素质。 培养学生对班级的归属感 和团体感。我所担的班是一个很活跃的集体，是一个很有 潜能，很团结的班级，让他们对班充满信心，自然而然， 对班的归属感就上来 了，也会自豪的说：我是八班的学生。 并且在以后的日子里适时的给予鼓励，要有竞争精神，跟 其他班竞赛。慢慢的，一个班的凝聚力就起来了。 四、班主任要善于观察，耐心细致地解决问题 我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细观察。应为 有二分钟预备铃，这要求学生进教室后要静心，准备当堂 课的学习用具，并坐端正，迎接老师进教室上课。我的做 法是铃声一响，则站在门口，仔细观察每个学生的表现， 让学生把一个真实的自我充分展现出来，班主任这时可以 掌握第一手学生动向，可以利用以后的课余时间有的放失 地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色，当学生犯错误 时，我一般不会严厉地训斥，时时警戒自己要制怒，慢言 细语能消除学生的恐惧感，让学生从老师的教诲中理解道 理，认识错误。这样能够不损伤学生自尊心，引起逆反心 理，学生也乐意接受。 五、施展爱心，让学生更贴近你 我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈 心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上 经常同学生电话沟通、同家长沟通。如何忠轩，新到我班 级，通过各个途径教育、帮助他，这个学期各方面都有较 明显的进步。做好家访工作，也使学生对我产生了好感与 信任。在对个别学生在班级闹矛盾的教育中，我总是利用 课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到 老师对他们的关心与爱，使他