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文档简介

六年级对称图形的认识教案 教学目标 1、通过观察、操作，初步认识轴对称现象，了解对称 的一些简单特点。 2、认识对称轴，能正确找、画对称图形的对称轴，会 利用对称的性质完成对称图形的绘制。 能力目标 3、通过学生活动，发展学生的空间观念，培养学生的 观察、动手操作能力。 4、培养学生合作意识，能够与他人交流思维过程和结 果。 态度情感价值观目标 5、通过对生活事物及相应图形的欣赏，感受对称图形 的美，感受数学与生活的密切联系，陶冶情操。 感知对称，识别对称图形。 找出图形的对称轴。 多媒体课件； 剪好的对称图形；长方形；正方形；圆； 剪刀；彩纸；直尺；水彩笔。 一、 创设情景，引入课题。 1、老师给大家带来了一个小故事，想听吗？ 2、小蝴蝶为什么说在图形王国里它们三个是一家的呢？ 这节课我们就来研究这个问题。 二、 探究新知，认识对称图形。 1、请同学们观察一下这三个图形，它们有一个共同的 特点，你发现了吗？ 2、你怎么知道它们的左边和右边是一样的？ 小朋友们真能干，是看出来的。对呀，观察是学习的 一种好方法。 3、除了观察，你还可以怎样证明呢？ 同学们，老师给大家准备了一些图形，请打开老师给 你们的信封，拿出这些图片，亲自动手折一折，看一看。 你们对折过后，你发现了什么？ 4、揭示课题：像这样对折后完全重合的图形在数学上 我们称为对称图形。 。 我们生活中有很多图形是对称的，我们一起来欣赏欣 赏吧。 欣赏了这么多的对称图形，你觉得这些图形怎么样呀？ 三、认识对称轴，找、画对称轴。 1、请同学们观察一下自己手中的作品，打开，你发现 了什么？ 你们知道数学家们给这条线取个什么名字吗？ 这条线叫做这个图形的对称轴。 2、对称轴把对称图形分成了完全相等的两部分。请你 摸一摸你的图形的对称轴，看一看，再用虚线把它画出来。 3、生活中，你们还看到过哪些东西是对称的？ 4、生活中的对称图形可真多呀，你能用剪刀剪一个对 称图形吗？ 请同方的同学商量商量，怎样才能剪出一个对称图形。 谁来说一说，怎样才能剪出一个对称图形？ 5、引导学生明确剪对称图形的方法。 要剪出一个对称图形，可以先把纸进行对折，然后再 剪，最后沿对折的地方打开，就形成了一个对称图形。 你想剪什么？说一说吧。 试一试吧，比一比谁剪的对称图形最美。剪好后把对 称轴画出来，再展示在黑板上。 四、拓伸延展，深化认识。 1、老师给大家带来了一些图形，请同学们来找一找， 哪些是对称图形，哪些不是，是对称图形的找出它的对称 轴。 2、长方形、正方形还有圆都是对称图形，请你们折一 折，找一找，画出它们的对称轴。 3、小结：通过刚才的折和画我们知道有些图形只有一 条对称轴，有些图形有很多条对称轴。 4、老师还给同学们带来了几个朋友，想认识它们吗？ 它们还不好意思，把脸藏起来了一半，你们能猜出它们吗？ 五、小结回顾。 这节课我们学习了什么？什么样的图形是对称图形？ 把对称图形分成完全一样的两部分的那条线叫做什么？
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