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关于五年级 18 课读后感 五年级 18 课读后感(一) 读了永生的眼睛 ，我明白 了一个道理。红橙黄绿青蓝紫，这绚丽的七彩颜色，这美 好的大千世界，都是眼睛给予我们的。可对于那些盲人， 这世界却是昏暗漆黑的，他们没有光明和白天。 永生的眼睛的作者是美国人琳达。讲述的是里弗 斯一家三个人捐献角膜的感人故事。文中的伟大的父亲说： “你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。 “ 因为自身的器官确确实实是属于自己的，而不是身外之 物。这位父亲把自己和家人的角膜捐献给他人，让盲人看 见了世界的真实模样。这说明他们具有的是一种无私的奉 献精神，这里的“珍贵“之处不仅是“物“更是“人品“，琳达 一家人的事迹将永远激励和感动着后人。 我不禁想起了一段往事，它让我记忆犹新：那是一个 炎热的夏天，我放学回家写完作业，兴高采烈地跑出去玩 耍。忽然，我看到一位约摸六七岁的小姑娘正在焦急地在 路边走来走去，时不时地还抹去额头上淌下的汗水，我一 问才知道她在等父母接她，已经等了快一小时了。因为她 平日都上课外班，今天临时有变化不上了，而父母不知道。 我心里很清楚自己带了手机，完全可以帮助这位小姑娘， 让她拿我的手机给爸妈打个电话，但又一想还要费我五角 钱的手机费，算了吧。于是我没有帮助她还故作同情安慰 她说：“哎，你可真倒霉，你就在这老老实实地等着你爸妈 来接你吧!“没想到那位小姑娘却说出让我大吃一惊的一句 话“谢谢你!大姐姐，你快回家吧，不然你的爸爸妈妈该着 急了，我没事的!“ 在回家的路上，我不停地想这件事，想起小姑娘甜美 的笑容，我的眼泪掉下来了!读了永生的眼睛 ，我明白 了“多帮助别人并不是坏事。“真的，虽然在帮助别人时会 有付出或者损失甚至牺牲，但当被你帮助的人对你由衷地 绽放笑脸说声“谢谢“的时候，你收获了多少幸福!我现在深 深地认识到了帮助别人的快乐，懂得了奉献精神，我会在 今后尽我所能去帮助一切需要帮助的人! 五年级 18 课读后感(二) 今天，我怀着无比激动的心情， 一遍又一遍地阅读了永生的眼睛这篇课文。课文讲述 了一件令人眼泪淌下、极致悲伤的故事： 琳达 14 岁那年，一场疾病夺走了她的母亲。当天下午， 警官来到他们家，问是否可取用她母亲的角膜，爸爸居然 答应了。琳达极至爱她的母亲，她冲动地认为，妈妈完整 地来到世上，也应完整地离去，一根毫毛也不能丢，何况 是角膜。父亲平静地教育琳达：一个人所能给予他人最珍 贵的东西，莫过于自身的一部分，他和妈妈早已决定死后 捐献器官了。 父亲老了，他愉快告诉琳达，死后他要捐赠所有完好 的器官，并认为一个盲童能像琳达的女儿温迪一样画出栩 栩如生的马，这是件好事。温迪知道了外公的心愿，说以 后也要学外公捐献器官，琳达这才得知父亲留下的远非一 副角膜，而是教育孩子为一切给予的高贵品质。 天有不测风云，琳达年幼的女儿也丧于车祸，她把女 儿的角膜捐献出去后，收到了一封信，并得知两个昔日盲 童重见天日，并能画出美妙的画后，她十分开心。 读完之后，一颗晶莹的泪珠淌在我的面颊， “你想过什 么也看不见会有多么痛苦吗!”多么令人感动的言语，竟出 自十岁少年之口。我曾试过装残疾人，无论怎样，他们的 痛楚我们是感受不到的。即使只缺一个小拇指，那就要面 对许多困难。在盲童学校里，妈妈来看望盲孩时，可爱的 孩子们摸着那张熟悉而陌生的脸，想知道自己的妈妈长得 什么样，他们大声呼唤：“让我看一次吧，哪怕就睁眼一 次!”相比之下，我们是多么幸福啊。我们死后，捐献出所 有完好的器官，可以让无数残疾人得以健康。 我死后要学温迪和她的外公一样捐献器官，救助一个 个因患癌而危垂的生命，让一个个残疾而想轻生的人摆脱 残疾! 五年级 18 课读后感(三) 读了永生的眼睛 ，我明白 了一个深奥的道理。(www.) 永生的眼睛选编在我们六年级上册的课本里，作 者是美国人琳达。里弗斯一家三个人捐献角膜的感人故事。 文中的伟大的父亲说：“你所能给予他人的最珍贵的东西莫 过于你自身的一部分。“ 因为自身的器官确确实实是属于 自己的，而不是身外之物。这位父亲把自己和家人的角膜 捐献给他人，让盲人看见了世界的真实模样。这说明他们 具有的是一种无私的奉献精神，这里