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六年级语文教案 山中访友教学设计 教材分析 山中访友是六年 级上册第一单元的第一篇文章。是一篇文质兼美、构思新 奇、富有想象力、生动展现大自然美景的散文。本单元主 要内容为“感受自然” ，学生要通过四篇文章的学习，感受 作者描绘的自然美景，感受人与自然亲密和谐的关系，从 而产生热爱自然的情感。 本文作者带着满怀的好心情，走进山林，探访“山中 的众朋友”古桥、树林、山泉经过作者动情的叙 述，这些自然界的朋友们也仿佛走到了每一位读者的心中， 使读者顿生身临其境之感。 学情分析 六年级学生虽然已 经接触了一些散文，但对散文的特点还不能深入理解。不 过学生已经具备 小学生想象力丰富，善于模仿，通过阅读体验可以和 作者产生一定的情感共鸣。但是他们的阅历少、生活经验 不丰富，无法更深层次的理解作者的情感，揣摩文章精彩 的句段、词语也可能会有一定的难度。 1.会写 8 个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑 布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高 望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3.感受作者所描写的境界，培养热爱自然、亲近自然 的美好情感。 4.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情 的方法。 教学重点和难点 重点：抓住重点词语，理清思路，理 解本文新奇的构思，感受作者的心境，体会作者所表达的 感情。 难点：揣摩作者的写作意图，体会文章写景状物的 技巧(细心观察、用心领悟、运用比喻、拟人、排比、想象 来表达感情)，学习运用。 教学过程 (1)导语：同学们， 春风夏雨，秋霜冬雪;青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大 自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文, 将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听 大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。 (2)揭题：今天，我们首先跟着一位作家，走进山林， 去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。 (3)看课题猜猜，作者拜访的会是怎样一位朋友? 初读课文，整体感知 (1)作者去山中拜访的朋友到底是谁呢?请同学们自由 轻声读课文。 (2)读后交流，了解大意。 读通课文，学习字词 (1)学生自由读，看谁能把课文读正确，读流畅。 (2)谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听? 师随机纠正，重点点拨。 拜访古桥，朗读体验 (1)下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老 朋友。请同学们一起读课文第 3 自然段。 (2)一进山， 一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者心里默默地对他 诉说些什么呢?请同学们在书上画出有关句子。 (3)再读读画线的话，体会体会，作者是怀着怎样的心 情对古桥诉说的?你是从哪儿感受到的? (4)交流感受。 结合理解“德高望重” ，体会老桥默默无闻
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