关于小学二年级学生书写姿势的调查问卷分析报告.docx

关于小学二年级学生书写姿势的调查问 卷分析报告 XX 版语文课陈标准强调“各学段写字评价都要关 注学生的写字姿势与习惯，引导学生提高书写质量” 。二年 级学生已进入小学的第二年，在一年级里老师对学生的写 字姿势进行了一年时间的训练与纠正，但在这学期发现很 多学生的姿势不正确，课堂上大批学生还存在着趴得低、 歪着头、坐不端等各种问题，甚至还存在着握笔姿势错误 的现象。 另据碑林区保健院对我校学生的身体检查中学生的视 力结果显示：XX 年 9 月学生视力正常的占到全校人数的%， 不正常的占到%，其中轻度底下占到%，中度低下占到%，重 度低下低下占到%;XX 年 9 月学生视力正常的占到全校人数 的%，不正常的占到%，其中轻度底下占到%，中度低下占到%， 重度低下低下占到%;两年来呈明显下降趋势。当然，这个 原因是多种多样的，但作为学生，每天早上 8:15 到校，到 下午 3:50 放学，再加上晚上在家的学习时间，每天的大部 分时间在学习中度过，这与学生的书写姿势关系密切。 随着二年级学习的结束，学生将会开始使用钢笔书写， 如果铅笔字没有打好基础的话，很难适应钢笔的书写，再 加上随着年级的升高，学生的书写量随之加大，书写质量 也难免会随之下降，因此抓好二年级这个转接的年级尽快 纠正学生的姿势非常必要，对于学生达到“努力养成良好 的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁”的 课标目的也会起到事半功倍的作用。 发放问卷一方面期待家长提供关于学生个人的书写情 况介绍，作为教师参考的一个资料，便于发现和总结学生 的普遍问题，便于在平时教学中对学生因材施教，进行针 对性的辅导;另一方面发放问卷是为了引起家长的足够重视， 使之关注学生，关注孩子的书写姿势的问题所在，了解正 确的指导以及纠正的方法，学会在家庭中正确指导孩子规 范姿势、规范书写，形成家校齐抓共管、常抓常管的局面， 家校形成合力，帮助学生养成良好的书写习惯。 本次调查采取的是随机发放问卷调查。于 10 月 22 日 由老师将问卷发给我校二年级三班、二年级四班一共 70 名 学生，再由学生带回家交予家长填写，10 月 23 日在学校收 回。对家长发出问卷 70 份，收回 67 份。 1.您感觉您的孩子喜欢写字吗? 答案 A 非常喜欢 B 一般 C 不喜欢 D 讨厌 所占百分比 2.您认为孩子的写的汉字如何? 答案 A 很好 B 较好 C 不好 D 很差 E 说不上 所占百分比 3.您认为孩子写出规范、漂亮的汉字取决于什么? 答案 A 学校教师指导 B 专业训练 C 学生个人的天赋 D 学生学习的能力 E 其他，请填写： 所占百分比 多写多练：6 老师对孩子的鼓励：1 学生的态度：3 监督：1 4.您清楚小学生正确的握笔和书写姿势是什么吗? 答案 A 清楚 B 不清楚 C 不知道 所占百分比 5.据您观察，孩子的握笔姿势正确吗? 答案 A 正确 B 错误 C 说不上 所占百分比 6.据您观察，孩子的书写姿势正确吗? 答案 A 正确 B 错误 C 说不上 所占百分比 7.您经常在家里指导、纠正孩子的握笔和书写姿势吗? 答案 A 经常 B 偶尔 C 不纠正 所占百分比 8.“不纠正”和“不常纠正”的原因是什么? 答案 A 纠正不了了，已经定型了 B 不会纠正,不知道怎么纠正 C 感觉无所谓 D 没有时间 所占百分比 0 9.您认为纠正孩子的书写姿势有必要吗? 答案 A 有 B 无 C 无所谓 所占百分比 100 10.您孩子写字姿势的主要问题是什么? 答案 A 握笔太紧 B 握笔太松 C 握笔太低 D 手腕 弯曲 E 大拇 包住食指 F 中指不在笔杆下方，而与食指并排捏笔 所占 百分比 224 答案 G 书本歪斜 H 头歪斜 I 眼睛离书本太近 J 腰背挺不直 K 全身肌肉紧张，不在放松状态。 所占百分 答案 L 胸紧靠桌沿 M 其他，请填写 所占 百分比 11.您在纠正孩子书写姿势时遇到的最大问题是什么? 对于纠正孩子的书写姿势您有哪些建议? 在这道问卷题的回答中，45 个学生家长反映在纠正孩 子书写姿势时遇到的最大问题是：“刚刚纠正，总是记不 住，过一会儿又反复” “经常说，经常忘” “不能坚持正确 的书写姿势，要不停地说教” 、 “握笔已成习惯，纠正不过来” 、 “习惯成自然，很难 纠正” ，这是学生家长、我最困惑的一个问题。 同时，家长们还提出了很多很好的建议，如： 1、多讲多说 2、常常给孩子鼓励、多表扬。在课堂是那个谁的姿势 保持得最好，时间最长。奖励小红星。 3、学校和家长监督，学校和家长要强化交流合作，家 长配合学校共同帮孩子纠正坐姿，养成良好习惯。 4、在学校与其他同学开展评比，激发孩子的上进心， 并要严格要求。从而掌握正确姿势 5、向家长宣传、指导正确的姿势 6、学校组织学生互相观察书写姿势，互相提出问题， 让学生清楚地认识自身问题 7、老师多指教。学生重视老师教的。在学校老师应及 时纠正孩子的姿势。家长说的次数多了，孩子烦， 8、常写常练 9、从思想上要学生引起重视。经常性地提出书写姿势 的重要性。 10、孩子拿笔写字不能太早，首先讲解姿势，给其一 个既定的想法，亡羊补牢往往效果不佳。 这些建议都给了我教学方面很大的启发! 1、 100%学生书写姿势存在问题。所有家长填写了孩 子在书写姿势 方面存在的问题，而且存在两个以上问题的孩子占到 了 99%. 2、 存在的问题是各种各样的，有普遍性。 (1)对问卷中学生书写存在的问题按照百分比的大小进 行分析如下： 眼睛离书本太近%;握笔太低% 腰背挺不直% 以上这三个问题是学生普遍存在的。 握笔太紧% 头歪斜%胸紧靠桌沿% 大拇包住食指% 书本歪斜% 全身肌肉紧张，不在放松状态% 中指不在笔杆下方，而与食指并排捏笔% 手腕弯曲% 握笔太松% (2)据课堂的观察，与调查问卷相符，绝大多数的学生 的书写姿势存在问题。 所以，学生的书写姿势必须引起我们教师的足够重视， 纠正学生的不良姿势，刻不容缓。 3、学生家长对于纠正孩子的不良姿势这一工作高度重 视，对积极配合学校做好此项工作态度积极。 调查显示 100%的家长认为“纠正孩子的书写姿势有必 要” ，在感觉“纠正不纠正无所谓”为 0，说明对纠正学生 的书写姿势的重视程度非常高。 4、 学生家长对于纠正孩子的不良姿势需要教师的专 业指导。 家长中 “不会纠正,不知道怎么纠正”占到了%。另 外调查显示有分别有%、%的家长认为自己的孩子书写姿势、 握笔姿势是正确的，分别有%、%的家长认为自己是清楚正 确的握笔姿势、书写姿势是什么，然而在“您孩子写字姿 势的主要问题是什么?”我列出了在教学中我发现的学生写 字姿势存在的诸多问题，在答案中 100%的家长填写了孩子 的问题。这另一方面说明了很多家长对于正确的书写姿势 是并不清楚的。 5、纠正学生的不良姿势是个长期的工作，不可能一蹴 而就，要坚持不断地做，才能使学生养成习惯。 孩子写出规范、漂亮的汉字取决于什么?%的家长认为 取决于学校教师的指导，%认为取决于“学生的学习能力” 。 还有部分家长认为要多写多练;老师对孩子的要多鼓励;学 生认真的的态度也很关键;还需要我们教师跟家长的监督。 1、 纠正学生的不良姿势必须引起我们教师的足够重 视。 2、 充分利用家长这一宝贵资源，与家长密切配合， 家校形成合力。 3、 指导学生家长对学生的不良姿势进行纠正。 4、 要长期坚持，关键是要帮助学生养成良好的书写 习惯。 1、 对学生强调良好的姿势的重要性。 2、 发放坐姿图，便于家长提示。 3、 告知家长正确指导方法 4、 发放周记录表 ，动态评价，自我、家长、教师 多方面评价，家校互动 5、 抓住课堂主阵地，教师多鼓励，多想办法。 1、当今天填写这份调查表时，我有看到了希望，国家 教育职能部门和学校老师如