关于365夜故事的导读课设计.docx

关于 365 夜故事的导读课设计 二年级 1.有效激发学生阅读365 夜故事的兴趣，初步了解 故事的内容。 2.通过导读，让学生学会读整本书的基本方法。 3.激发学生读书的兴趣，感受童话的魅力，培养学生 的想象思维，初步培养学生爱读书以及保护书的良好习惯。 师：同学们，你们喜欢读故事吗？你都读过哪些故事 呢？刚才同学们说的这些故事有的是我们图书共读里面的， 有的是同学们课外读到的。从开学到现在我们都读了哪几 本书呢？ 师：我们一起读了格林童话 ，在格林童话里我 们认识了美丽的白雪公主，知道了小红帽的故事。在安 徒生童话中我们一起读了卖火柴的小女孩以及丑 小鸭 。在名人故事中我们认识了勤奋好学的竺可桢和 鲁迅。在伊索寓言中我们明白了做事要有主见，以及 要做一个诚实的孩子，等等。这一个又一个温馨的故事是 这个世界送给你们珍贵的礼物呀，你们将在这样一个又一 个好听故事的陪伴中渐渐长大。今天，老师又给大家带来 一本好书，你们想看吗？ 师：一般我们拿到图书，首先读什么呀？除了知道这 本书的名字叫“365 夜故事” ，还看到了什么呢？ 师：细心的同学肯定发现了书的左上角还有一句经典 的话。 师：请同学们齐读：“这是一本影响孩子一生的成长 阅读经典书” 。 1.游戏：看图片，猜故事。 师：同学们，读完了封面，下面我们一起读什么呢？ 在看目录之前先让我们一起来做一个游戏，好吗？你们知 道吗？刚才我们猜的故事都是365 夜故事里面的。 365 夜故事有不同的版本，每个版本里的故事也都不一样。 今天，老师给大家带来的365 夜故事里又有哪些美丽动 人的故事呢？让我们一起来看看目录吧！ 2.指导阅读目录。 师：轻轻地打开目录，你可以从下往上读，也可以从 上往下读；可以大声读，也可以轻声读。读完后告诉老师， 你最感兴趣的故事名字是哪个？(教案 ) 看到这个故事， 你头脑中会有什么想法呢？ 师：365 夜故事描述了一个精彩而奇妙的世界，这 里充满了天马行空的想象，洋溢着欢乐祥和的气氛。在这 里有调皮的猴子、善良的白兔、坚韧的蜗牛、憨厚的河马， 它们彼此互相帮助，团结友爱。当然这其中也有狡猾的狐 狸、凶狠的大灰狼，它们处处欺负弱小者，但故事总会给 人们启示，那就是：正义总是会战胜邪恶的。下面让我们 一起走进第一个故事小鸟的家掉到水里了 。 1.读题目，提问题。 师：同学们，读书贵在会提问。读了故事的题目，你 会有什么疑问呢？ 2.阅读引领，明白内容。 师：小公鸡是一个很勤快的好孩子，每天天刚刚亮， 就爬起来打鸣，叫小动物们起床。这天，小公鸡打完鸣路 过池塘边的时候，发现小鸟的家掉到水里了。同学们，小 公鸡看到小鸟的家掉到水里了，它会怎么做呢？ 师：小公鸡赶紧跑到小猫家，告诉小猫：“喔喔喔， 不好了，小鸟的家掉到水里去了。 ”你觉得小公鸡此时心里 一定怎么样呀？那谁来读读小公鸡的话？ 师：小猫一听，连牙也顾不上刷了，连忙跑到小狗家 里，告诉小狗说：“喵喵喵，不好了，小鸟的家掉到水里 了。 ”咦，同学们，你觉得这是一只什么样的小猫呀？谁来 做做这只乐于助人的小猫？把它的话读出来吧！ 师：小狗一听，连脸都来不及洗，赶快跑到小鸭家里 说：“汪汪汪，不好了，小鸟的家掉到水里去了。 ”让我们 一起来做这只可爱的小狗吧！齐读这句。小鸭听了，赶紧 摇摇摆摆地往池塘边跑小鸭发现了什么？哎哟，池塘 里真有一个小鸟的家！它连忙“扑通”一下跳进池塘里去 救小鸟的家。池塘里的水被小鸭一搅和，就荡起了波纹。 糟了，小鸟的家不见了。同学们，小鸟的家怎么会不见了 呢？谁来猜一猜？ 师：啾，啾，啾，池塘边的大树上传来了小鸟的叫声。 大家忙抬头一看，咦，小鸟的家不是好好地在大树上面吗？ 真是奇怪了，这是怎么回事呢？小鸭一拍脑袋说：“哦， 原来水里不是小鸟的家，是倒影啊！” 师：小鸭一拍脑袋，说明什么？那让我们恍然大悟地 读这一句。 3.再读故事，感悟道理。 师：下面我们轻轻打开故事书，翻到这个故事。你可 以大声地读，也可以轻声地读；可以自己读，也可以和同 桌一起读。总之，用自己喜欢的方式把这个故事再读一遍。 师：刚才我们又读了一遍故事，从这个故事中你明白 了什么道理呢？ 师：同学们真了不起，这就是我们读书的收获呀！ 师：细心的同学一定发现了在每个故事的后面都有一 个“阅读心语” 。这个“阅读心语”帮助我们把故事中的小 常识和小道理弄得清清楚楚。让我们一起来看看这个故事 的“阅读心语”吧！ 师：刚才我们一边读一边猜想故事内容，读完后又想 想从故事中明白了什么道理。其实这就是读书的小窍门， 以后我们在读故事时就可以这样做。 师：同学们，像