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关于六年级句子知识点 一、缩句 1 、这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，处处都 洒落过我们英雄祖先的殷红热 2 、我绝不相信他说的那种迷惑人心的话。 3 、我的内心怎能不被这个突如其来的消息震惊呢？ 4 、这样一个感人肺腑的故事不能不使我感动得流下 眼泪。 5 、山海关，将以它那伟大的体魄，忠贞的灵魂，永 远地刻在人们的心中。 6 、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘记。 7 、礼堂两面墙上挂着几幅中国历代伟人的画像。 8 、同学们在冰天雪地里艰难地前行。 9 、举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵的 历史文物。 10 、我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信。 11 、秋天的晚上，各种的虫在草地丛里唱不同的歌曲。 12 、敦煌石窟是我国乃至世界上壁画最多的石窟群。 13 、数不清的换联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满 了整间屋子。 14 、飞来的花瓣，变成了一朵朵馥郁的鲜花，开在老 师的心间。 15 、我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。 16 、他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向。 二、修改病句 成份残缺 例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。 例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。例 3 ：校园里到处 洋溢着欢乐。 句子中多了一些词语造成成份残缺。 例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。 用词不当 1 、用错了近义词。 例：红军长征时期的生活非常艰巨。 、用错了关联词。 例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就 不怕别人批评指出。 搭配不当 1 、句中主要成份不搭配。例：他的写作水平明显改 进了。 2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。 例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。 3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一 个不搭配。 例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。 词序颠倒 1 、主动者和被动者颠倒。 集邮对我特别感兴趣。 2 、先后发生的几件事颠倒。 气象小组的同学记录并收听了天气预报。 佰佰 3 、修饰限制的词语用错了对象。 例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。 重复累赘 1 、句子中用了相同意思的几个词语。例：那个房间 非常宽敞得很。 2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。例： 松树屹立在陡峭的险峰上。 3 、句子中用了没有必要用的 词语。例：那个三条边的三角形画好了。 指代不明 1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。 例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。 2 、指示代词和疑问代词误用。 例：哪里有困难，他就出现在那里。 前后矛盾 1 、句子的主要意思前后矛盾。 例：这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。 2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。 例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。八、归类 不当 小走回一尖阴列借放仕一起白 1 乍回一尖阴 例：( ）和）这两种报纸我都爱看。 2 、范围大小不 同的词放在一起。 例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。 3 、分类标准不一样的词放在一起。 例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。 不符事理 例 1 ：他异口同声地说：“这里的风景真美。 ” 例 2 ：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。 三、双重否定句。 1 、中队委员会的决定，我们个个都同意。 2 、这次活动的经过你很清楚。 3 、热气在水面上飘荡着，你一定会想起一种似乎神 秘的境界。 4 、今年我一定要参加夏令营。 5 、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 四 、转述句 1、伯父笑着说：“还是我的记性好。 ” 2 、蔺相如对秦王说：“我己经把和氏璧送回赵国了， 你杀了我也没有用。 ” 3 、爸爸说：“我今晚加班，不回来吃饭了。 ” 4 、军官对孩子说：“你在这儿等一会儿，我马上就 回来。 ” 5 、王老师说：“张强，你把作业本送到办公室。 ” 6 、李亮告诉老师，说李明生病了，不能来上学。 7 、冼星海斩钉截铁地说道：“我有把握把曲谱好！一定能！ “ 五、句式变换。 1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2 、瓜是瓜，豆是豆，种瓜怎么可能收获豆子呢？ 3 、此时此际，从北往南开的车只有我们一辆，可是 由南向北的却何止千辆！ 4、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的 心。 5、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 6、这个故事里的主人公迷住了我。 7、大风卷起的尘土遮住了我的视线。 8、几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。 改为比喻句： 改为拟人句： 9、 改变词序，意思保持不变。 出金华城大约 5 公里到罗甸。 。 雨从早到晚哗哗哗 哗地下个不停。 六、按要求写句。 1、欣欣向荣 用来形容花草树木的 用来 比喻事业的 2、骄傲 用来表示褒义的 用来表示贬义的 3.成了 写成比喻句 4.天空中的小星星 写成拟人句 5.好像 写成比喻句 写 成不是比喻句的 6、以文明用语的要求，将下列话换个说法 1、喂，妈，今天开学了，快给钱。 _ 2 喂，老头，把锄头借我用一下。 _ 七、修辞 说出下列句子所用的修辞手法。 1 、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中。句子及其类型 1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意 思，其组成形式是“谁”加“做什么” 。 例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。 认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮 助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类 型。 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如： 我游览了长城。 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如： 日子为什么一去不复返呢？ 祈使句：向别人得出要求的句 子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地， 请勿吸烟！ 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子， 句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！ 改变句式 【备考点】 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不 一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改 变为另一个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。 【应考点】 一、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面， 并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前 面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的 句子类型。 “把”字句、 “被”字句、陈述句有密切的关系，可以 互相转换，但意思不能改变。 【链接考题】 他紧紧地握住了老人的手。 (转 载于: 海达 范文 网:六年级句子练习) 变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变 “把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置 调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前， 谓语放在句子末尾。 他把老人的手紧紧地握住了。 老人的手被他紧紧地握住了。 二、陈述句、反问句、感叹句的互换 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是 用反诘的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的 一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问 号；陈述句变感叹句，一般加“多么” 、 “太” 、 “真”等词， 句末要加上感叹词“啊” 、 “呀”等，将句号改为感叹号。 【链接考题】 他是一个好人。 陈述句变反问句，加上“怎么” 、 “难道” 、 “什么”等， 句末尾加上“吗” 、 “呢” ，句尾句号变为问号。该题是肯定 的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意 思；变为感叹句直接加上感叹词。 他难道不是一个好人吗？ 他真是一个好人啊！ 三、肯定句、双重否定句的互换 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强 调绝对的事实，语气更坚定有力。 【链接考题】 我必须去图书馆看书。 双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变， 方法是加两个否定词：“不?不”或“非?不可”等。 我不得不去图书馆看书。 四、直接引用和转述句互换 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变 标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子 中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。 【链接考题】 王亮说：“我要像李永那样关心集体。 ” 该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称 “我”变成第三人称“他” 。 王亮说，他要像李永那样关心集体。 【专项突破】 一、依照样子写句子。 例：这个书包是王强的。 这个书包怎能不是王强的呢？ 谁也不能否认这个书包是王强的。 1、那辆自行车是小丽的。 2、这件漂亮的风衣是李萌的。 二、仿照样子改写句子。 例 1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。 ” 红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。 1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表， 且有发表的地方，我可以同意。 ” 2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领我们爱 科学 。 ” 3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。 ” 4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要 精密。 ” 5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿， 你还小呢，不懂。 ” 6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。 ” 例 2：下课了，老师叫我到办公室去。 下课了，老师把我叫到办公室去。 下课了，我被老师叫到办公室去。 7、困难没有吓倒他。 8、凡卡将信放在邮筒里。 9、什么也没有打到，还撕破了网。 10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。 11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。 三、将陈述句改为反问句。 1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。 2、种子的力是世界上最大的。 3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像 海边上的浪花。 4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。 5、游览了长城，我受到了教育。 6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的 奇迹。 7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。 8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。 9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。 【三】修改病句 【备考点】 内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有： 成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛 盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不 清等。 【应考点】 1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否 恰当。 2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭 配是否合适。 3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否 明确，有无逻辑错误等。 4、如果确有错误，就开始动笔修改。 【链接考题】 常见病句类型： 1 用词不当。如：狮子是一种猛烈的动物。无论什 么人违反纪律，就要受到批评。 2 搭配不当。如：战士们冒着大雨和泥泞继续前进。 3 成分残缺。如：我们要学习白求恩毫不利已，专 门利人。 4 重复罗嗦。如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。 5 自相矛盾。如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的 神情。 6 词序混乱。如：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进 事迹。 7 指代不明。如：小强和小明边走谈，他告诉他作 业已经做完了。 8 分类不当。如：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、 苦瓜等许多新鲜蔬菜。 9 不合情理。如：一串红在春风中微笑。 学习革命烈士诗两首一课，使我受到了深刻的教 育。 这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者， 谁学习这一课？谁受到了教育？ 学习革命烈士诗两首一课， 我受到了深刻的教育。 我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南 京长江大桥等名胜古迹。 这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长 江大桥不属于古迹。 我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦 始皇兵马俑等名胜古迹。 秋天的北京是一个迷人的季节。 这个句子的病因是语序不合理。 “秋天”和“北京”两 个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。 秋天的北京是一个迷人的季节。 全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。 这个句子的病因是前后自相矛盾， “全班同学”中包括 王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？ 全班 同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。 看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地 赞叹不已。 这个句子的病因是重复罗嗦， “不住”就是不停的意思， 而“赞叹不已”是不停地称赞。 看到詹天佑留下的伟大 工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢？ 一进花园， 我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。 【专项突破】 修改下列病句，在括号里注明病因。 1、多次反复教育我们要好好学习。 2、爷爷经常想起许多过去的往事。 3、 为人民服务这篇文章的作者是毛泽东写的。 4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。 5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。 6、参加会议的同学基本上都到齐了。 7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。 8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。 9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。 10、我国人口是世界上最多的国家。 11、一阵雷雨下了一天一夜。 12、我肯定今天可能会下雨。 13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。 14、在会上，纷纷发表自己的意见。 15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。 16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。 17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。 18、世界四大文明古国是中国。 19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。 20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！ 扩句和缩句 【备考点】 扩句就是通过添加词语，把简单的 句子扩充为个具体、形象的生动的句子。 缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附 加的成份，留下主要部分。 【应考点】 扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分， 就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩 充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一 些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 缩句： 1、先把句子分成“谁” 、 “做什么”或“什么” 、 “怎么 样”两部分。 2、找每部分的主干部分。 3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整 的句子。 一.“的”前修饰都删去 如“美丽的蝴蝶飞走了。 ”中“美丽的”是用来修饰 “蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴 蝶飞走了。 ” 缩句练习 1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图 案。 5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。 6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏 伟建筑。 8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大 钊。 9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。 10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。 11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的 参观者。 12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。 13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。 缩句练习 14、一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的 亮光。 15、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 16、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 17、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。 18、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。 19、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。 20、我激动得流下晶莹的泪珠。 21、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。 22、工人们在节日里仍然坚持劳动。 23、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。 24、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息 25、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练 地安装好了。 26、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打 败大灰狼的故事。 转述句练习 1、老师对我说：“我教你怎么写。 ” 2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。 ” 3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！” 4、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。 ” 5、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的 地方，我可以同意。 ” 6、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。 ” 7、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲 子吧。 ” 8、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你 们是一条道？” 10、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？” 11、齐威王对田忌：“怎么，难道你还不服气？” 12、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。 ” 13、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的 话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！” 转述句练习 1、王老师对同学们说：“如果明天下雨， 我们就不去秋游了。 ” 2、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好， 是初学的。 ” 3、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？” 4、 王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪” 。 5、 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？” 6、 爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。 ” 7、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。 ” 8、 父亲说：“这是我对你们的希望。 ” 9、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好， 是初学的。 ” 10、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪” 。 11、 爸爸对妈妈说：“明天我出差，你别去上班了。 ” 12、父亲说：“这是我对你们的希望。 ” 把下列反问句改为陈述句 反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改 为否定词，或将否定词改为肯定词。3.那电线上停着的几 个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的 荒坡吗？ 5.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放 的花蕾吗？ 7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 8.学习需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十 分清楚的道理吗？ 10.字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 11、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？ 12、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的 结晶吗？ 13、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我 们的战士是最可爱的吗？ 14、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住 呢？ 15、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方 望一望呢？ 学语文六年级句子练习 一、修改病句： 1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。 2、言行不一是一种极坏的。 3、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 4、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。 5、由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物和土地被帝 国主义分子掠走。 6、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅 有的一个。 7、尽管天气不好，我们总是按时到校。 8、我回想起过去的往事。 9、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 10、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 11、小明不但认真学习，而且成绩很好。 12、平静的湖，一只小船迎着狂风向岸边驶来。 13、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 14、在老师的帮助下，小明终于克服了困难。 15、10 月 13 日，终于戴上了红领巾。 15、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 16、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 17、这个问题引起来大家的沉醉。 18、刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。 19、 上下五千年这套书，看过后增长了不少知识。 20、中队长交给我的任务，已经顺利地实行了。 21、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外 闻名的古迹。 22、我们要运用和理解学过的词语。 23、半个学期来，我的语文知识提高了。 24、尽管天气不好，我们总是按时到校。 25、实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显提高 了。 26、广场上到处是五颜六色的红旗。 27、小军带着课本,笔,纸等文具,按时到学校上课。 28、我的家庭作业做完了,只剩下两道数学题没有做。 二、扩写句子： 1、飞机冲向天空。 2、战士们守卫边疆。 3、老师批改作业。 4、风吹柳条。 5、老红军讲故事。 6、周总理审阅文件。 7、大海翻滚着波涛。 8、月季花开了。 9、他过着生活。 三、缩写句子： 红扑扑的小脸上嵌着一双大眼睛。 采桑叶的担子落在父亲身上。 我最爱看天上密密麻麻的繁星。 一串串的葡萄挂满了整个院子。 海边的沙滩上有种式种样美丽的贝壳。 第三小学的学生浏览了美丽的西湖。 骆驼是沙漠里重要的交通工具。 蓝色的天空中飘浮着朵朵白云。 河对岸急匆匆地移动着一条彩色的河流。 我远远地望见一座银灰色的大坝。 数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 少年宫展览室里展出了同学们创作的描绘春天的图画。 红军的主力渡过了金沙江。 我很高兴自己终天学会打电脑了。 同学们的成绩都进步了。 常青的松柏在风雪中挺立着。 时光老人给我们的礼物是珍贵的。 银色的雪光照着一望无际的大草原。 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 把下列句子改写成反问句。 象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 少先队员应该讲文明，有礼貌。 把下列句子改成陈述句。 人的“聪明”与“愚笨” ，难道是天生的吗？ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务 吗？ 把下面句子改成用“把”字的句子。 同学们交给 我一项任务。 姐姐送给我一件最有意义的礼物。 陈医生 看好了孩子的病。 下面句子改成用“被”字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。 蚂蚁吃了一条大虫。 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。 ” 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋 日记 。 【练一练】 读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例 句写出两个句子。 飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。 井冈山 是中国革命的摇篮。 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 他 是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。 茉莉花开，香飘万里。 【练一练】 修改下列病句 贯彻小学生守则以后，发生了显著的变化。 我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。 我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。 这个班级的同学 是全校开展学雷锋活动最好的班级。 老师的教育下，他明 确了学态度。 同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫 得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。 过去，我做作业马虎 潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。 “六一”节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来 到学校。 【练一练】 、给下列句子加标点符号。 我有一本新华字典它是我学习语文的好工具 总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷 在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼 助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹 有一回小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带 回家松鼠还没睁开眼睛不会吃也不会走小朋友们把它跟猫 放在一块儿猫在小松鼠身上这儿闻闻那儿舔舔它就把它当 作小猫来抚养和松鼠睡在一块儿松鼠觉得冷了大猫就用自 己的身体来暖它 、改正下面的句子中用错的标点符号。 老师同他谈过话后，他说：“他有决心把学习搞好” 。 晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说 不出来。 为什么要遵守纪律？怎样才算遵守纪律？都是我们 今天中队会上要讨论的问题。 我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。 那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇 艳的海棠花。 一、选词填空 1、虽然?但是?如果?就?尽管?还? 不抓紧植树造林，北京有可能变成沙漠。 南极终年积雪，企鹅是在那里快活地生活着。 2、既?又?因为?所以?不但?而且?即使?也?所 以?是因为?如果?就? 李强解起难题来，没有畏难情绪，觉得是一种享受。 这棵牡丹开的花大，漂亮，真称得上是牡丹之王。 他连续五年被评为优秀科技工作者，他的的确确有真 才实学。 你能坚持常年多读书，多练笔，那么你的作文水平必 然会不断提高。 “满招损，谦受益”这是真理，所以在工作、学习中 有了一点成绩，不应有丝毫的自满。 3、只有?才?虽然?但是?不但?而且?不论?总? 因为?所以?即使?也? 大家都热心于“希望工程” ，贫困地区失学的儿童越来 越少。 你的成绩很好，不能骄傲。 坚持体育锻炼，能不断增强体质。 刮风下雨，他能坚持到校参加训练。 小刚学习好，热爱劳动，关心集体。 4、虽然?但是?不论?总?如果?就?宁可?也?尽 管?还?因为?所以? 他观察细致，积累的语言丰富，每次作文都写得很好。 丘少云牺牲自己的生命，不暴露潜伏的目标。 南极终年积雪，企鹅是在那里欢乐地生活着。 现在电子计算器广泛应用，我们仍然要学好口算和笔 算。 你坚持体育锻炼，身体一定会越来越好。 刮风下雨，还是烈日炎炎，民警同志是站在马路中央， 指挥着来往的车辆。 5、在括号内填上适当的关联词语。 她博览群书，知 识丰富。 他身体残废了，仍然坚持为大家服务。 栽下去 的小树长出新叶，那么说明它成活了。 我的行动得到了珍 珠鸟雏儿的信赖，它和我亲近起来。 六年级语文句式转换复习题 六班 姓名： 等级： 一、把直接叙述改成间接叙述。 1、老师对我说：“学校让你明天参加小学生座谈会。 ” 2、妈妈对我说：“今天晚上，你和爸爸先吃晚饭，不 用等我。 ” 3、王强骄傲地对我说：“我的成绩比你好。 ” 4、小明无可奈何地对老师说：“这道题我做不出。 ” 5、我倒了一杯茶给爷爷，爷爷夸我说：“你真是个好 孩子。 ” 6、小男孩愁眉苦脸地问我：“你能带我去找妈妈吗？ ” 7、营业员把铅笔盒递给小明说：“这只适合你用。 ” 8、李小红问我：“你觉得我的舞蹈跳得怎么样？” 二、把陈述句改为反问句。 1、全国人民支持申办奥运会。 2、学习是一件很有意义的事情。 3、我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。 4、我们不能忘记李老师的亲切教诲。 5、谁都是经历了创业的艰辛，才尝到了成功的喜悦。 三、把反问句改为陈述句。 1、天空越来越灰，水越来越臭，这难道没有我们人类 的责任吗？ 2、我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国 的重任呢？ 3、我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命 换来的吗？ 4、听了战斗英雄赵五的故事，谁能不被他感动呢？ 四、改为双重否定句 1、 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 2、每个人都喜欢他这样的孩子。 3、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 4、一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。 五、修改以下的病句。 1、言行不一是一种极坏的。 _ _ 2、10 月 13 日，终于戴上了红领巾。 _ _ 3、我们必须自觉的习惯。 _ _ 4、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 _ _ 5、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 _ _ 6、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 _ _ 7、小明因为刻苦学习，就成绩优良。 _ _ 六、把间接引语改为直接引语。 他指着前面的一栋楼房说，这就是他的家。 _ _ 小明对小山说，今晚，他到小山家做作业。 _ _ 老师关切的问我肚子是否还疼。 _ _ 妈妈在电话里说，她要加班，七点左右才能到家，让 我们先吃，不要等她。 _ _ 句式转换 一、把下列句子变为反问句。 1、 这是真理。 2、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！ 3、多得些知识不是坏事。 4、海上日出真是伟大的奇观。 5、 地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇 宙生命之谜。 6、 这些设想即使能实现，也是遥远的事情。 7、 没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。 8、 听到这个消息，我高兴地跳起来。 9、 这么美的水真吸引人。 10、 凡卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水。 11、 “鸟的天堂”真是鸟的天堂。 12、 地球是人类的母亲，生命的摇篮。 15、 我是一名少先队员，必须遵守纪律。 16、 大家老师热爱自己的祖国。 17、 我做成了这个试验。 二、被字句、把字句： 1、 疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。 2、 澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 3、小李完成了老师交给她的画版报任务。 4、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。 5、 狂风刮飞了地上的落叶。 6、 哥哥把牛郎叫到跟前。 三、陈述句、否定句 1、 多得些知识决不是一件坏事。 2、 又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？ 3、 是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得 更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？ 4、 这难道不是伟大的奇观么？ 5、 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 7、 这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？ 8、 有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？ 9、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？” 10、这本书难道不是你的吗？ 11、人与山的关系日益密切，怎能不使我