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关于中学教研活动总结 一、活动背景： 本次活动是沭阳县实验中学与沭阳县马厂中学落实县 教育局安排的“城乡联动”教研活动，另外，县教研室为 了推动县“学科核心组”开展工作，深入调研学科教学情 况，邀请了学科核心组部分成员，叶志兵主任、石冰冰老 师、实验中学潘玉才校长、周大昌主任主持了本次活动。 二、活动过程： 1.考勤、签到： 3 月 14 日上午 7：30 县教研室叶志兵主任、石冰冰老 师组织参与活动马厂中学、县学科核心组老师签到考勤， 提听课、研讨要求，从第 1 节课到上午第 3 节课参与活动 的老师深入课堂听课，第 4 节课组织两所学校的老师及学 科核心组老师，在实验中学三楼小会议室交流。 2.上课、听课： 实验中学精心准备了一节初一数学课、初二一节物理 课，执教的初一(7)班数学老师陈冬梅、初二(7)物理老师 魏晓宁，由于教学基本功扎实、课堂教学很有水平，用公 开课形式形象的演绎了该校的课堂教学改革探索成果 “一三三三”课堂教学改革模式，获得听课领导、老师、 学科专家的好评。 实验中学狠抓教学质量提升，以课堂教学改革为抓手， 积极构建适合新课程理念又符合学校实际的课堂教学模式， 经过四年的不懈探索， “一三三三”课堂教学模式特色鲜明， 本次活动，实验中学除了精心准备的两节公开课，其他老 师课堂全部向来宾开放，上午第一节到第三节课，听课教 师可以随意推门听课，展示了实验中学老师的自信与谦逊， 本次活动，教育局领导、学科专家组老师、马厂中学老师 共听课 45 节，其中数学 15 节、物理 14 节、语文 4 节、英 语 5 节、化学 2 节、历史 1 节、政治 2 节、地理 2 节。 3.交流研讨： 上午第四节课，听课领导、专家、老师与上课老师、 实验中学教务处领导、学科骨干教师交流了听课情况，教 研室英语教研员石冰冰老师、来自怀文中学的县学科核心 组语文学科凌惠老师、化学学科老师陈新荣、来自国际学 校的政治学科徐杰老师、来自如东实验中学地理学科仲政 老师等作了交流发言。发言老师仅仅围绕该校的“一三三 三”课堂模式、结合具体上课内容作了点评。 (1) 数学课： 初一陈冬梅公开课多项式乘以多项式：仲伟东、 王梅、张爱如、高永树、王建国、朱旭华等老师认为，陈 老师的课目标明确、容量大、教学结构安排合理、从单项 式乘以多项式导入、由浅入深、由一般到特殊、过渡自然、 注重激发学生学习兴趣、创造让学生自主学习的机会、以 问题为主轴，发挥教师主导作用，及时点拨，教学有效、 高效，教师课堂驾驭能力强。 以上听课老师还听了数学老师黄晓芬、任登香、汤建 刚的常态课，认为三位老师的课思路清晰、点拨透彻、重 点突出，教师教态自然、课堂气氛热烈。 (2)物理课： 初二魏晓宁老师公开课弹力：叶志兵主任、陈德 浩、王成东、胡成亚王立、胡海堂、陈春健、李冠松老师 参加听课，听课老师认为：魏晓宁的课能够突出学生的主 体地位、物理概念的建立过程，都特别重视学生的体验与 感受，重视联系实际，能够较好的把握学校推行的课堂教 学模式。学生参与率高，自主学习和小组合作都能够体现 新课标理念。教学环节紧凑、教师具有较为成熟的课堂教 育能力。 以上物理老师还听了梁奎香老师的重力、力的示意 图：认为梁老师教学经验丰富、教法灵活，课堂容量适 当、重难点突出、板书条理清晰，讲练结合，注重赏识教 育。 (3)语文、英语、化学、政治、历史、地理课 语文凌惠、王会平老师认为：刘碧文、葛盼彦朱红莲 老师执教的陋室铭 、徐清远老师执教的出师表 ，都 能注重文言知识的积累，课前预习设计、课堂巩固练习设 计训练量大，非常有利于学生基础知识积累，刘碧云老师 还能从古文教学特点出发，让学生多读、多讲、多解、多 评，教学效果非常好。 英语石冰冰主任、陶娟老师认为：岳兰老师、韦小红 老师 www.、初一 6 班胡老师的英语课，两位老师英语口语 流畅准确、基本功扎实，三块黑板上预习、练习针对性强， 能注重知识点的前后联系、学生掌握效果不错。 化学陈新蓉老师认为：范广红的复习课、李老师的 食物中的有机物 ，两堂课都能体现该校“三为主、三设 计”的教学模式，预习问题设计由浅入深、面向全体学生、 让学生走上讲台、亲手做实验，培养学生动手能力。 该校杨瑞明老师的政治课放飞理想、立志成才 、李 树超政治课多彩情绪 、毛英兰老师历史课全球化与多 极化的趋势 、徐效璟老师及初一 3 班的地理课美洲 (第一课时)，听课的徐杰、凌惠、仲政老师都认为以上老 师教学业务能力强，对教材把握准确、教学模块清楚，重 点知识以问题形式在黑板上展示，让学生实战演习，教学 效果明显。 (4)叶志兵主任总结 叶主任高度肯定了实验中学的课堂教学模式， “一三三 三”教学模式中“一个原则”：自主、探究、有效，应该 成为课堂教学的一个追求， “三个为主”即教师为主导、学 生为主体、问题为主轴，是认真思考教师、学生、教材在 课堂上关系的总结，教师的主导作用体现在预习设计、问 题设计、练习设计这“三个设计”上，从而使课堂教学的 三大模块预习模块、探究模块、训练模块能够顺利推进， 有利于促进教学质量的整体提升。 叶主任认为我县怀文中学、实验中学、七雄中学、万 匹中学，以及刚刚创办的沭阳如东实验学校，都能以课堂 教学改革为主阵地、积极探索课堂教学模式，应该予以肯 定，但是即使是探索课堂模式最早的怀文中学，也只能说 正行走在改革的路上，比如“三个为主”里要不要以“学 生为主” 、 “问题为主轴”是否可以表述为以“活动为主轴” ， 当然，一个模式的形成不是一蹴而就的事情、需要坚持、 需要打磨，我县的课堂教学模式多数是借鉴了杜郎口教学 模式，我们必须在杜郎口模式的本土化、科学化、艺术化 上多加研究，才能走出一条改革的特色之路。 当然，没有完美的课堂，再好的课都是遗憾的课。就 所听的课来说，个别教师的教学设计还需进一步优化，教 学语言还需精炼准确，预习、练习设计还需进一步科学化、 个别教师的预习设计、问题设计、练习设计贪多求全、容 量过大，造成师生在课上疲于应付，也由于教师对“一三 三三”模式理解的角度、深浅度不同，因而课堂教学效果 也各异，特别是在小组合作上多数教师是有形无实甚至无 形无实、教师过于倚重三块黑板和粉笔而缺少对现代教学 媒体的应用，希望实验中学能够在实践中认真实验，做出 成绩。 会后，马厂、实验两所学校的老师多数认为，本次活 动实在而富有成效，有助于两所学校老师提升教学水平， 提升学校的教学质量。 一、教学思想 几年来，我校始终把“以和-谐求稳定，以创新求发展， 以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。构建品牌 学科、品牌教师、品牌学生三位一体的品牌学校。 ”作为学 校的奋斗目标和办学思想，以区全面实施素质教育，全面 贯彻教育方针为指导，以推进课程改革为突破口，规范办 学行为，面向全体学生，面向全体学生的每一个方面，促 进学生全面发展，为学生的终生发展奠定坚实的基础，使 学校成为区、市教育教学放心校、示范校、品牌校。 具体工作目标是：转变教育观念，树立开拓创新意识， 初步形成学校、家庭、社会教育一体化的教育模式。强化 学校整体育人功能，完成创新型学校的建设，坚持“五育” 并举方针，在教育教学工作中，遵循 课内打基础，课外活 动求发展的办学思想，树立养成礼仪规范教育观和课堂体 系观，即：从整体入手，全面安排，重在养成教育上，科 学安排课程结构模式，创设良好的校内外育人环境，提高 学生综合能力，培养学生做人、求知、健体、生活、劳动、 交往、助人、创新。整体工作实现“六化” ，即教学科学化、 师资队伍优化、学校管理规范化、校园环境文明化、教学 手段现代化、专用教室标准化。造就身心和-谐、智能和- 谐、个性突出、健康向上的创新能力，培养接受终生教育 的可持续发展的新型学生。 学校教育思想的确立我们主要坚持： 第一，育人为本，发展为本。如在评选市区优生优干 工作中，坚持德智体全面发展的原则，即：思想品德必须 是优秀，学习成绩必须优秀、优良，所有学科不允许有一 科不及格，体育要达到国家体育锻炼标准。 第二，减轻学生过重的课业负担，成立减负小组，制 定减负方案，严格控制学生在校时间，向 45 分钟要质量。 (采用学生测评、教务处随机抽样方式) 第三，以先进教育理论指导学科教学和活动 通过政治学习、业务学习(自学集体相结合)、骨干教 师培训、青年教师培训、全体教师继续教育培训等。如对 教师进行心理健康百问 、 素质教育理论与实践的培 训考核，宣传教育教学改革的新理念新信息以及实施新课 程改革新课程标准的基本理论。采取集体学，个人学，参 加师校学习和校本学习相结合方式。 第四，做好控辍保学工作，制定一系列控辍制度，坚 持学生出缺席日报制度，对特困生进行调查摸底，建立档 案、帮教记实，学生思想品德合格率已达到%以上，控辍率 控制在 3以下，违法犯罪率为零，坚持中学生成长记实、 思想品德评定工作制度化。 二、教学管理 1、建制：依据新课改要求并结合学校教学实际，制定 了一整套教学管理常规。在备课、上课、辅导、批改、考 试等各个教学环节中，对教师都提出了具体规定和要求， 使他们有章可循，先后制定了任课教师工作职责，教案检 查制度，上课制度，领导教师听课制度，集体备课制度， 实验员职责，教研组长职责，作业批改制度，成绩考核评 定制度，课外辅导与活动制度，教学工作考评细则等。 2、实行教学工作检查月报制(过程考核)坚持过程考核 和终端考核相一致，使评价结果更加科学，更加真实，更 加完善，是我校实施特色的教学管理又一新举措。 3、充分发挥电教骨干教师作用，成立由各学科代表组 成的 11 人课件开发小组并设专门办公室，为全校教学制作 教学软件，提高全体教师电教水平。 4、开足开全所有课程，坚持理论联系实际。初三政治、 历史、劳技，初一初二劳技实行大课小课穿插上，理论课 和实践课相结合上，小课主要从理论上学，大课主要结合 实际观看录象片(学校投入资金)购买各种教学光盘，组织 学习观看，如：劳技课观看“装潢与布置” 、 “家用电器使 用和保养” 、 “酒、咖啡、茶的鉴赏” 、 “儿童趣味折纸” 、 “微波炉制作菜肴” 、 “休闲饮品” 、 “时尚放送” 、 “中国植 物王国” ，历史政治课组织学习观看爱国主义教育片英雄 儿女 、 校园军魂 、 百年叱咤对学生进行爱国主义、 集体主义、理想前途、热爱劳动教育，不仅丰富学生文化 知识，而且使学生们从理论和实践的结合上掌握知识，增 长动手动脑能力，增强兴趣，开阔视野，丰富生活经验， 为校本课程的开设提供了依据。很多学生写下了观后感， 心得体会达到了这些课程教育教学目的。 5、教学基本功训练的方式灵活多样 如：优秀教案评比，优秀试卷评比，说课竞赛。开展 教学十个一活动。即：一篇优秀教案、一份优秀试卷、一 篇优秀论文、一节示范课、一节特色课、一节研讨课、一 节标准说课、一个新教法、一个新学法、一节公开课。 6、要求教师撰写专题教学论文和经验体会，改变过去， 单纯教学工作总结。优秀教学论文在全校教育教学经验交 流会上交流，学校汇总了教育教学论文集锦，供大家在教 学实践中参考借鉴。 7、课外活动小组成果展示丰富多彩 学校成立体音美、科文、听说、写作、历史、微机等 课外活动小组，有计划、有组织、有内容、有指导教师， 每周四下午活动。生物课外小组开展实验操作竞赛，劳技 课小组开展小制作小发明作品展，英语听说小组开展对话 短剧等汇报演出会，音乐活动小组在新年联欢会上做了精 彩的演出，美术活动小组的作品别具一格，语文活动小组 结合“伊拉克战事”为话题的校园真实声音集锦又形成了 我校教学工作的一个亮点。 8、为贯彻法律常识进课堂，书记、校长亲自为初三学 生做法制报告，学校坚持依法治校，依法治教，依法执教。 9、学校确定每周五为“校园英语日”创设校园英语氛 围，由副校长赵玉红同志亲自对教师培训辅导，在全校范 围对教师进行英语百句的校本培训。目前教师们学习英语 积极性空前高涨，为双语教学奠定基矗 10、新课改方面新举措，对劳技教材中部分内容进行 改革，并结合实际，教会学生烹制简单的菜肴，如：炸茄 排、红烧肉、炸牛排、水果撒拉等，学生的实践能力不断 提高，并掌握很多生活常识，增强了学生的创新意识。这 些改革为新课程理论下的校本课程开发奠定基矗 新课改理念下，涌现出一批勇于探索尝试新课改的教 师，如政治学科于艳红老师把模拟法庭搬到了课堂上，