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关于初一下学年历史期末考试复习资料 第二课扬起自信的风帆 1、自信的含义:自信是对自身力量的确信，深信自己 一定能做成某件，实现所追求的目标。 2、自尊自信的积极作用:自尊自信使人不断进步;催人 自强不息;使人品德高尚。 3、如何分析:“有了自信心，任何事情都可以办好” 。 一个人的成才与成功离不开自信心，但并不等于有了 自信心就能办好任何事情，还需要坚强的意志，良好的性 格等。还需要与他人比较，扬长避短，任何人只要具备正 确的自尊心和充分的自信心，意志坚强，拼搏进取，就可 能取得成功。 4、创造成功的纪录，最需要的是勇敢的行动，这是取 得自信的基本途径。 5、自负和自信是根本的区别:就在于自负者所依据的 事实是虚假的，追求的目标是根本不可能达到的。 6、自信的基础是:全面客观地看待自己，发现自己的 长处(成功的生活经验)。实力是支撑信心最重要的杠杆。 7、自信心与自尊心的关系:两者密切联系，自信心是 自尊心的基础，自尊心的确立，提高了自信心。 8、自负者特点:(1)自视过高，瞧不起别人，以自我为 中心，听不进别人的意见。(2)过度防卫，有明显的嫉妒心。 (3)很少关心别人，与他人关系疏远。 9、自卑的特点:自己轻视自己，拿自己的缺点与别人 的优点比较，进而觉得自己毫无价值，低人一等。把困难 想象得过于严重，常处于孤僻悲观的状态，易自暴自弃。 严重者会轻生。 10、自卑心理的危害:自卑的人首先对自己不满，往往 表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观，有时还 会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来。自卑的人是 吝啬的，不愿意鼓励别人、赞美别人，更不愿意看见别人 快乐。 11、培养正确的自尊心和充分的自信心的方法和途径 有:寻找个人自尊自信的支点;创造成功的纪录;要有正确的 方向。 12、自信者所具有的良好心理品质:乐观、好奇、专注。 13、树立自信的基本方法有:(1)看到自己的进步;(2) 发现自己的长处;(3)勇于尝试，接受挑战;(4)战胜挑战， 增强实力和信心。 14、表现自己和好出风头是不同的。许多中学生，往 往感到自己长大了，会寻找各种机会去表现自己，让别人 感到自己的存在，让别人了解自己的努力。表现自己是青 少年的一种正常的心理需要，是自尊自信的一个重要特点。 但我们在表现自己时一定要虚心诚实，大方得体，并注意 搞好同学的关系，切不可盲目自傲，目中无人。 15、如何矫正胆怯自卑的心理:(!)正确认识自己，树 立信心。不要总拿自己的短处去比别人的长处。要善于发 现自己的优点和长处，看到自己的闪光点。(2)多与胆大的 同学交流。努力使自己在与同学的交流中，克服胆怯和自 卑，获得勇气和信心。(3)积极锻炼自己。要克服胆怯自卑 的心理，必须采取实际行动，要有遇事试一试的勇气。(4) 发挥个人特长，积极参加丰富多彩的课外活动，诸如音乐、 美术、书法、棋类等。这样不但能增加生活的情趣，发展 自己的特长，而且还可以看到自己的进步。久而久之，自 卑和胆怯就会远离自己而去。 16、如何培养自己的自信心:(1)要看到自己的优点， 正确认识自己。只有这样，才能扬长避短，才能不为自卑 心理所左右。(2)要勇于面对困难和挫折。只有自强不息， 勇于克服困难，战胜挫折，才能树立起牢固的自信心。(3) 要自觉地创造自信的条件。当你遇到一件事，心里没底时， 要敢于大胆尝试，相信自己一定能行。 17、怎样看待中学生“班门弄斧”这一问题:(1)传统 观点认为“班门弄斧”是不知天高地厚、缺乏自知之明的 表现，是自负的表现。这扼制了人的创造性，不利于培养 人的创新精神和开拓进取的心理品质。(2)是否能“班门弄 斧” ，关键要看动机。如果是为了哗众取宠、出风头，则是 不可取的;但如果是为了得到专家的指点和帮助，提高自己 的水平， “班门弄斧”是无可厚非的。