六年级教师期末总结.docx

六年级教师期末总结 本学期我继续担任六年级 (3)班的语文教学工作。一 学期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进 步。 本学期，我认真重温了新课程标准及相关的教育 教学理论，并在班级里对浙江师范大学 郑逸农教授的“非 指示性”教学理念进行实践。在已有教学经验和教学方法 的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索， 不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验丰富的教师 学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是 我本学期教学工作的几点剖析： 一、措施及成效 1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个 性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。 教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教 者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导 者、参与者。因此，教师充分了解和分析学生情况，有针 对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与 否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换 教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学 生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定 的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致 的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学 生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵 活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴 趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。 向 40 分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养 都有不同程度的提高。 2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。 语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马， 云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让 学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门 学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因为人文、 个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩 大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根据优生与 中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。 让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间 多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。 只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因 此，我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导。 我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平时懒动 脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们 分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有 的潜能。第二组为肯学，但能力不强的同学。对这部分同 学我做耐心诱导，慢慢提高他们的成绩，不操之过急，且 要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组为 纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人 要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安 静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导， 把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。 3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的 写作能力。 结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部 分家长了解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由 于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对 症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴 趣。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作， 让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把 握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班学 生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了， 写作能力有比较明显的提高。 4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。 语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视 野，我开展了一系列的语文活动。 (1)、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使 学生主动进行课外阅读 (2)、好词佳句的收集。 (3)、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。 (4)、课前背诵古诗词、歇后语 、格言、警句等活动。 二、存在不足： 1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训 练。 2、与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育 不够。 一、回顾及成绩 今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任六年级 班的班主任工作。从思想认识上来说，通过其它各位教师 的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主 任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻 的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓 的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的 汗水。直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小 学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学 期来该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配 合，有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题，但总的 来讲是较好的，我能顺利地把他们平安的送出了校门。这 一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的 事情。 二、为人师表，率先垂范。 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者， 更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老 师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较 大的影响。俗话说:“身教重于言教。 ”老师的外在行为表 现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移 默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级 孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻 刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要 做到” 。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟 学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用 礼貌用语来回答 三、加强思想品德的教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他 们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说， 正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重 要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因 此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会 课上做相应的安排。 四、鼓励学生展示自我，树立自信 六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活 动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努 力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如: 查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓 励孩子为大家表演，增强自信。 五、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家 中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也 应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。 因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表 现通知家长，共同商量对策，也利用家长会、或是平时放 学时与多位家长进行交流。 当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意 的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发 现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这 半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的 信心和热情投入到其中， 六、经验教训 开学不久在我的带领下，学生积极配合选出我班的班 干部，并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约， 这一条是很重要的，因为班级纪律的好坏直接影响到学生 成绩的好坏。 全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定 任务和临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生积极主 动，只有少数学生不太认真，但是在老师的监督下他们也 在尽力完成自己的工作。在参加我校举行的春季校运会中 荣获奖项很多，各种小型活动很多，总之我班乐于参加各 种活动，是团结向上凝聚力好的班。 各班干部都积极认真履行职责，都积极发言，勇于检 举不良行为的学生，同学之间相互帮助和监督，使原先少 数有点调皮的学生都不能觉有“英雄”无用武之地，这是 良好班风建成的重要原，总之前面的这些能够这样顺畅的 发展依赖于我的前期计划。 1、开学之初选好班干部，制定好班级公约，使他们各 施其责。培养他们的良好品质。 3、落实卫生区域到个人。 4、期末评出班级优秀学生，并表扬好的学生。 七、不足之处 我班的差生较多，学期快要结束时，有几个同学经常 无故旷课，对于这种学生我们只有加强教育和引导，增加 他们的信心，从而能顺利地把他们送出校门到初中学校接 受教育。 我从加入“三小“这个积极向上的大家庭到现在,已经一 个学期了。回首这一个学期的工作实践,我不禁思绪万千、 感慨不已。这个学期我担任六年级(18)班的语文教学工作。 作为团队中的一名新成员,一开始我心中不禁有些忐忑。幸 运的是,学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关 心和帮助,而我本人也倍加努力, 踏踏实实,任劳任怨,顺利 结束了本学期工作。为使今后更好地开展工作,紧跟时代的 步伐,现将本人在这一学期来的思想工作表现总结如下。 一、师德表现 一学期来,我用教师的职业道德要求来约束自己,为人 师表、教书育人、爱岗敬业,服从组织分配,对工作尽职尽 责,任劳任怨。能团结同志,能与同事和睦相处。教育教学 中,始终把关爱学生,使学生的身心健康发展当作自己德育 工作的终结点。时时事事以平等的、愉快的、平常的心态 善待每一件事,每一个人。一学期来,我严格遵守校级校规, 严格按照作息上下班,从不迟到,旷课。不怕苦,不怕累,以 负责为己任,以助人为乐趣,以百倍的热情积极的工作。 二、教育教学工作 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工 作成败的关键。一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应 用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的 教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用 力度,取得了明显效果,具体表现在: 1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种 资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目 的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归 纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对学生特点,以愉快式教学 为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主 线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。 3、坚持参加学校的教学研讨活动,不断汲取他人的宝 贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教 并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,自己执教一节 公开课,自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定,同 时也给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方 向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在 订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放 矢。 5、积极参加网络学习和研修活动,认真学习,领会新的 教学理念,合理有效的利用远程教育资源进行教学,我努力 将新课程理念及网络教研中较好的思想及方法充分运用到 教学设计的全过程,同时为使自己的工作有方向,我坚持学 习课改理论知识,与同行共同探索交流,不断更新观念积极 参加网络研修,认真书写案例、反思,总结自己教育教学中 的成败,并将它撰写成论文,以求不断提高自己的教育教学 水平。 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。在教书 育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那 一份份充实,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我 的