六年级英语培优补差工作计划【2篇】.docx

六年级英语培优补差工作计划【2 篇】 六年级英语培优补差工作计划如何制定?以下是小编收 集的六年级英语培优补差工作计划，仅供大家阅读参考! 本学期我担任六年级的英语，为了做好培优补差工作， 我制定了工作计划： (1)对后进生要逐个分析原因做好思想工作和家长联系 工作，及时补差，尽量减少不合格率。 (2)不体罚或变相体罚。 (3)对成绩优秀的学生做好培优工作。 针对英语教学要面向全体学生的教学原则，我从以下 几点做起： 1.要全面了解学生情况，因材施教。对各班学生的英 语学习情况，我做到心中有数。例如有的学生在语言表达 能力方面不如其他同学，我上课尽量给他们提供发言的机 会。各班都有一些接受能力较强，表演、朗读个方面都优 秀的学生，上课时我会给他们提供一些领读、表演的机会。 根据学生的不同接受能力，我在课堂上要分别给他们训练 的机会，使不同程度的学生都得到锻炼。 2.在布置作业和要求上我不搞“一刀切“。对于一些学 习较好的学生，要让他们“吃得饱“，使学习差一点的学生 也能够学得会。同时在作业方面加强评比力度，注意奖励 优秀的学生和有进步的学生。这样使各个层次的学生都有 兴趣，积极主动地学习。 3.在教师的辅导上，我根据学生的不同情况，培优补 差，有底放矢。尤其对一些学有困难的学生，不能让他们 因学习上的负积累而产生畏难情绪，使他们紧一步就能赶 上。我抓住契机，对每个学生负责，面向全体，不使一个 学生掉队。 课外辅导是教学工作不可缺少的一环，而关心爱护后 进生，则是课外辅导的重点。它是面向全体学生，大面积 提高教育教学质量的需要。 一、我全面了解学生，分析成绩差的原因，搞好“三结 合“教育，加强与家长的联系，让家长知道英语的重要性， 争取他们的配合，力争从个方面加强教育。使他们明确学 习目的，端正学习态度，激发学习兴趣，培养良好的学习 习惯和行为，教给学生学习方法，使其逐步转化。 二、由于班级多，和学生进行个别辅导几乎是不可能， 所以只能依靠群体的力量，以优带差，开展一帮一，一对 一活动。让学得好的学生来检查督促暂差生。使那些暂差 生从教师这儿没有能够掌握的知识能从同学那儿学到。 三、变苦学为乐学，开展愉快教育，上课时我鼓励差 生质疑问难，帮助他们解决学习上的困难。多鼓励他们参 加表演，给以表扬，让他们在掌声中得到快乐。 在这学期中，在培优补差工作方面虽然尽到了努力， 但还有很多不尽人意的地方。在以后的工作中我要在这方 面多加努力。 我对六一班学生进行了英语情况分析，发现六一班同 学的英语情况极其不理想。优生人数极少，中等生人数也 不多，而后进生占了班上过半以上的人数。从课堂表现和 作业反馈来看，优生一般都能在课堂积极发言，作业也完 成得比较好。而后进生缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯 差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本 的了解和掌握，作业潦草，马虎。学习态度不端正，出现 消极和无所谓的心态。没有学习方法，对不懂的知识点， 常常不理睬，对知识的应用较差，所以培优补差工作就显 得举足轻重。经过一番认真的思考，本学期，我将从以下 几个方面努力去做好培优补差工作： 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一 步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步， 让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩， 并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培优计划要 落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能， 从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎 实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动， 提高整个班级的英语素养和英语成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优 对象能按照计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在 85 分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。 辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特 别是英语考试这一基本的能力。 三、定内容： 培优主要是使学生每个知识点都得到落 实和巩固，还有继续提高学生的阅读能力和理解能力。介 绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课 外知识，多给他们一定的指导，以便在写作中能灵活运用， 提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完 成，全面提高运用语言的能力。辅差的内容是教会学生敢 于读，安排比较基础的内容让他们掌握。训练差生，让差 生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、具体措施： (1)培优措施 1.在日常教学中有针对性的进行培优，把课堂上的难 题交给他们解答。 2.反复操练 3 到 6 年级的各个知识点，使其每个知识 点得到落实和运用。提高他们的解题能力。 3.充分抓好每周二次晨读，深入课堂进行指导训练。 4.在掌握好本阶段学习的情况下，渗入各个年级知识 点的复习和单词的记忆。 5.加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面， 多做习题。 6.利用课余时间进行指导训练，落实每一个知识点。 培优对象： (2)补差措施 1.对于这些差生课后要多督促他们做到每天把新学的 课文，单词读出来，利用傍晚放学后辅导他们读，早读时 带读，对于特差生首先从二十六个字母开始，要求会读背 写;对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个， 由小老师负责听写并及时给予鼓励。从最基础的开始辅导， 激起他们学习英语的信心。 2. 采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定， 并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调 动他们的学习积极性和成功感。 3. 充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正 确方向发展，保证差生改