关于师德师风读书笔记.docx

关于师德师风读书笔记 教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。 ” 托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事 业，无私奉献，以下是小编为您整理的关于师德师风读书 笔记相关资料，欢迎阅读！ 关于师德师风读书笔记【一】 春季学期开学初， 按照学校的工作计划，我校全体教师集中会议室进行业务 学习及培训，在会上，黄校长带领大家学习了相关的师德 师风文件，通过学习，使我再一次深刻认识到：师德师风 不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风 不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅 汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果 风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害 性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的 道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风 了。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束 的基础上，也需要我们提高自律意识，自觉改正自己生活、 工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。因 此，做为一名教育工作者，我认为要提高自身的师德师风 要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。 1.爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业 尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨 无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成 每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才 能受到老师的影响而努力学习，不断进龋 2.尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊 重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。 只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才 会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。 3.努力进龋作为传道授业的老师，只有不断的更新自 己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教 好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们 的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的 各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新 教法。 4.以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质 具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿， 这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时 刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首 先做到。 以上是我对师德师风的一些学习总结，在新的一学期 里，我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中 汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作 风方面给学生以积极的影响。 关于师德师风读书笔记【二】 XX 年，是一个特殊 的年份，是我们三阁司镇中学师德师风提升年。自从我校 展开师德师风自查自纠的活动以来，我在学习三阁司中 学学校管理制度的基础上，对照师德师风承诺书的 各项要求，自觉地检查自己的行为，并深刻地反省自己， 严格地用中小学教书职业道德行为规范约束自己，让 我的自身素质得到了飞速的提高。 争做一个懂法、守法、护法的人民教师 在开展“强师风、铸师魂，争做人民好教师”的师德 教育活动中，我认真地学习了义务教育法 、 教师法 、 未成年人保护法 、 教师资格条例等法律法规，逐步 对相关的一些法规条例有了具体的了解，并懂得了教书育 人的使命感和责任感。并在此再向社会庄严承诺，我会严 格遵守中小学教师职业道德规范的要求，热爱学生， 尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，不歧视、不排斥、 挖苦学习困难的学生，不搞任何形式的有偿家教。我通过 学习条例、阅读书报、观听视频音频等不同形式了解法律 法规。我不懂就问，并请有关法律基础的老师，解释疑难， 我写出了近一万字的读书笔记，摘抄下来有关重要文件的 内容。我多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。 我相信，只有坚决拥护党的领导，遵守党纪国法，全面贯 彻党的教育方针，遵循教育的规律，坚决以正确的先进文 化和思想培育人，敬业爱岗，依法执教，才能让人生有价 值，才能促及学生全面发展，才是一个合格的人民教师。 严谨治教、教书育人、为人师表 我清醒地认识到，自己是一个人民教师，教师的职责 是教书和育人。 承诺书第三条明确指出：严谨治教、钻 研业务、精益求精、积极开展教育科研，树立终身学习的 意识，提高自身的专业素养。认真备课、上课、批改作业， 做好辅导、考核、评定工作，在教学中不出现科学性、知 识性错误。回顾自己从教 28 年以来，问心无悔，对得起党 和人民，也对得起学生。从 89 年 7 月一参加工作，加入教 师行列，年轻气盛，一股子干劲，担任了班主任工作，一 直以来从未无故矿工旷课，从未无故请过病假。转换了三 个工作单位，均受到同事和学生的好评。我时刻从严要求 自己。我知道教师的根本在于为人师表，而为人师表，坚 持严以律己，增强自身的自控能力。我每天都带着一份好 心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。班主任工作繁琐， 压力大，但我都能坦然的面对，不以个人的得失而斤斤计 较，不把个人情绪带到工作中。可以说，每天我都是以平 和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平 常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。我除 了干好班主任工作，还认真做好一个教师的本份刻苦 钻研业务，认真备好课。精通教学业务是教师的职责所在， 也只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生， 才能树立教师的威信，才能树立教师良好的形象。为了精 通业务，我每年自觉地坚持业务学习和参加各类业务培训， 并在教学实践中得以锻炼和提高。 廉洁自律、洁身自爱、甘于奉献 中小学教师职业道德规范中明确规定：“教师应 面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循 善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。 ”我在当老师时，我 会以学生作为学习的主体，我会设身处地为学生着想，他 们思想活跃，思维天真，好动，好闹，不与学生一般计较。 曾教一个班级，班上有个叫龙某的男同学，身材比较高大， 思想单纯冲动，课堂上经常伙同一群学生捣蛋，任课教师 拿他没办法。我得知情况后，几次找他谈话，收效甚微， 他根本不买账。我改变教育策略，试着与他做朋友，尤其 是那次龙某生病了，我主动去探望，并精心挑选了慰问品。 龙某很是感动，我俩倾心相谈，龙某承认了自己的错误， 并向我保证改正。从此，龙某像变了个人似的，变得听话 守纪了。 从教以来，我廉洁从教、洁身自爱、淡薄名利。从未 接受学生家长的吃请和礼品，也从不向学生家长牟取私利， 也从不向学生推销任何产品，不私自组织学生集体购买复 习资料、教辅读物，不乱办或组织学生参加各种目的的补 习班。心底无私天地宽。我用心赢得家长和学生的尊重， 我知道，只有首先把学生当作朋友，不随意向学生伸手要 这要那，才能深受学生喜爱，家长认可，才能真正称得上 洁身自好，廉洁从教。作为教师，活的更要有尊严，我们 不是靠别人的施舍、靠蒙骗哐拐过日子。是我们的人格魅 力，来影响我们的教育对象。只有学生的良好评价，才有 我们的价值体现。作为老师，我能深深地体会到自己干这 一行业不容易，处贫困而不动摇自己的信念，我也更能深 刻地感受到老师这一职业的自豪。我们付出了，总有美好 的回报。乐于奉献，成就自我！我为教师点赞！ 遵守制度、爱护集体、作风正派 师德师风承诺书第七条规定：“遵守学校各项规 章制度，准时上、下班，不迟到，不早退、不旷课，有事 履行请假手续。 ”回想自工作以来，我从未违反学校的管理 制度，因为我知道，学校是一个行政单位，个人必须服从 组织的管理，学校是我家，管理靠大家。学校也不是某一 个人说了算。学校在制定制度之前，校长或管理人员事先 调研，充分征求广大教职员工的意见，才行之于文的。学 校管理制度具有普遍的代表性，也具有一定的法定意义。 学校也是一个大集体，我们教师都是这大集体中的一员， 众人拾柴火焰高，教师个人必须要爱护学校这大集体，热 心集体事业，无私奉献于集体，集体才能兴旺发达。一个 学校的工作需要多方人员的积极配合才能得以良好运作， 这就要求教师具备良好的“团队精神” 。这种“团队精神” ， 简单地用四个词概括：沟通、信念、团结、合作。只有团 结协作，通力配合，才能提高学校大家庭的声誉，学校才 能良好的发展。 中小学教师职业道德规范中所规定： “热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法， 作风正派。 ”明确告诉我们，中小学要以高度的责任感和极 强的团队精神投入到自己的学校集体组织生活中去，有一 分光，发一分光，有一分热，发一分热不计回报，默默奉 献。就要有志气，不要老是双眼盯着一个“钱”字，无钱 不做事。这种思想很不好。作为教师，思想要正派，为人 要堂堂正正，行为正，坐的稳。人们说，教师是天底下最 神圣的职业。从一方面来说，是说教师是不要掉在我们钱 袋里走不出来。教师教书与“钱”无关。我看，这是有道 理的。教师靠正当挣钱，别人不说闲话。身正不怕影子斜， 打铁还需自身硬。与各位教师共勉！ 关于师德师风读书笔记【三】 法国著名作家罗曼. 罗兰曾说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有 阳光。 ”什么样的教师是阳光教师呢？我想，那些充满青春 活力、充满情趣、拥有属于自己的教育和教育思想的有智 慧有品位的教师就是阳光教师。 读了修优美师德做阳光教师让我感受到教师具有 自信、乐观、坚强的心理素质有时比健康的身体素质更能 影响学生的成长。试想，一名自卑、怯懦的教师又怎能培 育出自信、坚强的学生呢？因此，作为老师，首先必须是 一个自信、乐观、坚强的人。遇到困难不退缩，知难而上， 要有朱鎔基“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将一 往无前，义无返顾，鞠躬尽瘁，死而后已。 ” 敢闯地雷阵 的精神，敢为人先，勇于创新。这样才不致在教育改革的 大潮中湮没。 我曾经看到一则报道独臂教师的“完美”人生 ，文 中报道了甘肃省榆中县银山初级中学校长曹银治的感人事 迹。39 岁的他不仅劝说过很多辍学、厌学的学生重新回到 课堂，更在因意外车祸失去右臂的情况下，用左手拿起粉 笔，继续在讲台上执教。为了提高教学水平，他用五年时 间完成了自学考试本科学业。他还受到中国残联和教育部 的多次表彰奖励，被收入甘肃省自考办编辑的寒梅百姿 报春谱一书中。 安徽省巢湖市居巢区散兵镇董山小学教师邵军是一名 代课教师，为了让山里的孩子有书读，十年如一日扎根在 偏僻大山深处的小学里；他是一名残疾人，为了让山里的 孩子能通过读书改变命运，忘我工作默默地培养着一批批 学生。 笔者所在家乡也有这样一名独臂教师。他，47 岁，已 从教 30 个春秋；他，是一个残疾人，却身残志坚；他，用 一只完好的左手和一颗淳朴的真心，书写了自己不平凡的 人生。他就是同事称道、村民爱戴、学生敬重的“独臂园 丁”四川省盐亭县金安乡青凤村小学教师向奉凯。在 中国像曹老师、邵老师、向老师这样的身残志坚的老师也 许还很多，他们用残缺之躯谱写着自己的完美人生，也谱 写出了一篇篇壮丽的教育诗篇。他们是比我们这些拥有健 康体魄的教师更阳光的的阳光教师。 面对难教难管的学生，我们教师往往是抱怨，发牢骚， 比如有的学生上课时做一些无关的事情。我们往往容易对 这群学生失去信心，产生厌恶情绪。良好的师生关系是提 高课堂教学效率的一个重要保证。 如何改善师生关系呢？ 教师要主动、热情地与学生交 往，把自己置于学生之中，经常和学生交流思想、共同参 加文体活动，诸如跳舞、唱歌、郊游、野餐、球赛等，积 极同学生们一起进行课外活动。 教师不仅要关心学生的学习，而且要关心学生的生活。 学生有高兴之事，教师要为他们高兴；学生有苦恼之事， 教师要热情地帮助解决。教师对所有学生都要一视同仁， 给以同样的尊重，要保护每一个学生的自尊心，无论是好 生还是差生。教师一旦伤害了学生的自尊心，那么师生关 系立刻就会紧张起来。同时被伤害了自尊心的学生对学习 也往往采取破罐破摔、自暴自弃的态度。 当学生遇到挫折、心灰意冷时，阳光老师的脸是慈祥 的，话语谆谆，如太阳般温暖心房； 学生成绩不理想时，不离不弃；学生成绩优秀时，亦 喜亦严。老师是太阳，阳光明媚，孕育幼苗茁壮成长。 面对灰心丧气的家长，面对学校的升学率论，我们要 正确看待职业神圣感和实际社会地位，我们何不用自己宽 广的胸怀、丰盛的爱心感动学生，给学生阳光。只要我们 有好心情就能欣赏好风光，有好心情就能创造好风景。所 以让我们的内心存一缕阳光，释放出光和热，照亮我们教 育事业的和谐之旅。 关于师德师风读书笔记【四】 提升教师个人魅力， 成为学生的良师益友 艺术与设计学院罗晓峰老师、纺织学院季荣老师提出： 教师一定要努力提升个人魅力。个人魅力首先来自于他的 专业能力，想让学生真正佩服、尊重你，教师就需要不断 提升自己的专业能力。姚其红老师建议学校在教师继续教 育培训上更多地引进提升教师专业技能的项目。 其次，教师的个人魅力还体现在能否满足不同学生的 学习需要，让他们体会到成功的快乐。而单磊、董礼强等 老师则认为，平等尊重、给学生传递更多正能量的东西， 少一些牢骚和抱怨，能增加教师个人魅力。 充分认识到新时代学生的特点，学会与他们沟通 这些年学生变化很大，与周边大环境变化有关，如互 联网、手机给生活带来的变化，学生行为、表达方式等都 有变化，与老师有明显的代沟。有学生开玩笑， “老师不要 说你们和我们有代沟，我们 99 的学生和 00 后的孩子都没 法沟通” 。学生了解的东西，教师完全不了解。作为教师首 先需要与时代同步，其次主动寻找与学生沟通的方式和渠 道。 多和学生接触，除了在学习活动中，在日常生活中也 要和学生多接触。有老师说，建立师生如朋友的关系，和 学生加微信、QQ 好友，有时也可以去吃吃饭。学生更愿意