历史学科组第一次教研活动主要内容

历史学科组第一次教研活动主要内容 一、传达教研室会议精神 （一）关于各年级的教学进度（靖江市教学进度） 1高一年级： 期中考试前结束必修一第四单元近代中国人民反侵略求民主的潮流；期末考试至必修一结束。 2高二年级 （1）水平类：期中考试前结束必修三；下半学期复习必修一、二；期末考试三本必修。 要求： 第一学期时间长，复习一定要紧凑，因为开学来后只有不到 20 天的时间。 高度重视课堂教学的质量，必修三精讲要一次到位，不要再等一轮复习。 课前预习要充分，可用填空，也可用问题形式进行，一开始就要重视默写。 课后要充分练习，多做综合卷，可以利用高三一轮复习的题目，但要考虑到不同层次的要求即 A、C 级层次分开；创设 材料情境，培养学生的历史思维能力。 要认真研读考试说明，研究近三年小高考试题，总结 2012 年小高考的经验教训。 （2）选修类：期中考试前结束必修三；下半学期复习必修一、二。 3高三年级： 开学两周各校完成必修二的扫尾教学，中考前结束必修三一轮复习，期中考试三本必修；下半学期用 70 天左右的时间复 习选修一、四；元月 10 日左右开始综合复习三本必修，泰州期末联考为一轮复习五本书。 （二）全市高中相关教研活动 继续提升广大教师专业水平、教学技能，提高课堂教学效益，重点抓课堂教学中的板书设计和历史地图教学等。 19 月组织教师撰写暑期教师基本功大赛反思评比 参赛对象：所有参加基本功大赛的教师 内容：经验、不足及今后教学实践中的思考 字数：1500 左右 稿件：电子稿和纸质稿各一份 29 月上旬王峰和吴楠代表靖江参加泰州市教师基本功大赛，必须认真准备。 比赛项目：教学设计、模拟课堂、即兴演讲、粉笔字比赛等。要在级别比较高的会议上多演练几次。 3高二水平类详细研究制定 2013 年小高考教学教研方法策略。10 月份四所高中调研。 411 月组织高一学生历史知识竞赛，内容限定在与必修一第四单元相关。先在各学校初赛，各校选出 10 名选手参加市 级竞赛。具体形式另行通知。 5高二水平类教师上传教学案评比。 6教学资源库的建立：先由各校上传 2013 届高二水平类教学案至姚老邮箱（万志华） 711 月份高二教师研讨 2013 年小高考考试说明，各校备课组要拿出像样的发言稿。 811 月份高三教师研讨 2013 年高考考试说明。各校备课组要认真准备。 9全市高中历史教师教育教学论文评比。 二、结合学校学科组长和备课组长以及督导小组会议精神，谈本学期历史学科组的教科研工作 （一）制定学科组教研活动计划和教科研计划、备课组教学进度计划和教科研计划以及备课组内听课研讨安排计划。 （二）关于四星创建与本学期课堂教学研讨课安排及督导 本学期面临四星创建现场评估，涉及到各位教师主要是优课合格率。根据四星评估的要求：专家现场随机推门听课，学 校不可能特地安排和指定教师上课，其覆盖率将是全部教师的三分之一以上，优课合格率必须达到百分之九十以上。因此所 有教师都必须从大局出发，强化责任意识，高度重视，充分准备上出优质课，决不能因历史课堂教学导致优课合格率下降。 那么根据学校工作安排督导小组必修在 10 月 15 日之前对组内所有教师听课全覆盖。具体要求： （1）范围：全体教师 （2）层次：第一，名教师示范课；第二，骨干教师示范课；第三，青年教师汇报课； 第四，其他教师过关课。 （3）理念：以学生为主体， “互动探究高效” 。 （4）特色：渗透特色教育环境教育 （5）督导组成员：于军、鞠鑫、刘卫仁、万志华、吴楠、张艳。 （三）关于学科组建设 1凝心聚力，形成合力。教研组、备课组要齐心协力，共同搞好教育教学。 2要有集体荣誉意识，服从大局，服从安排，勇于担当。 3要有责任意识，教研组长、备课组长和各位教师要在各自的岗位不折不扣地履行自己的职责。 4要有质量意识：各自种好自己的一亩三分田。要注重课堂教学的高效性。质量在课堂，功夫在课外。 5要有目标意识：确保领先与斜桥中学和刘国钧中学，尽量缩小与省靖中的差距。无论是从生源质量、师资队伍来讲， 我们都没有理由，也不应该出现质量“倒挂”现象。出现质量 “倒挂”将实施问责制，从教研组长、备课组长至教师个人， 层层问责。出现“倒挂”实施一票否决，教研组学科倒挂，学科组不得评优，备课组倒挂，备课组一票否决，个人倒挂，个 人在年度评优、岗位竞聘、职称晋升实行一票否决。 6全面提高课堂教学质量。 第一，加大对新课程标准、教学要求、考试大纲以及考试说明的研究，在准确把握学情的前提下，进行准确的教学定位。 高一重在培养学习历史的兴趣，掌握基础知识和基本技能，培养学生基本的历史思维能力。高二水平类与小高考挂钩，选修 类主要是夯实基础，逐步运用材料，创设情境，培养历史思维能力。高三则是紧扣高考，突出学生能力的培养，以应对高考。 第二，依据新课程标准、教学要求、考纲和考试说明，落实每一节课的三维目标。三维目标不能只有老师知晓，学生是 学习的主体，要让每一位学生明白每一课的三维目标是什么。这样，学生自己才知道学什么、怎么学、学到什么程度。 第三，减负增效的关键是在于创新课堂教学模式。切实摒弃满堂灌、一言堂、填鸭式的教学模式。要通过切实可行的课 前预习，采用启发式、问题式、探究式等多种形式组织课堂教学。在教学内容上，可从感受历史情境探究历史成因提炼 历史认识；在教学策略上，可从激发疑问启发思考拓展知识感悟历史。把讲、读、练相结合，帮助学生构建历史知识 体系，培养学生历史思维能力，注意学习方法的指导，以适应新形势下的高考。 第四，集全组的智慧，团结协作，发挥团队精神，精心备好每一节课，将集体智慧落实在教学案一体化中。利用全组的 力量，研究三年高考，分析三年考试说明；分析学情，分析教情。根据新课程标准、教学要求、考纲和考试说明，变“教教 材”为“用教材” ，合理删减教材内容，适度拓展延伸。集体备课要严格遵循了“个人领悟、集体研究、把握课标、重组资源” 原则。教师在使用教学案时必须进行二次备课，要做到：课前有思考、有思路，能说课；脑中有“纲” （课标或大纲） ，胸中 有“本” （教材） ，目中有“人” （学生） ，心中有“数” （差异） ，手中有“法” （方法） 。将教学案根据自己班级的学情内化为 自己的教学案。 第五，构建民主、平等、和谐的师生关系，也是减负增效的有效途径之一。和谐的气氛对课堂教学起着至关重要的作用。 应当平等对待每一位学生，尊重学生人格，多元化评价学生，寻找学生身上的闪光点；切实做好学生的思想工作，以情动人， 以情感人，关心爱护学生，才能真正赢得学生的心，才能学好你教的功课。 第六，作业要做到精选、精炼、精讲。而“三精”的关键在于作业的布置、练习、评讲都要有针对性，而只有这样也才 有实效性。这样才能提高课堂效益。提高课堂时间的利用率，还在于如何引导学生进行很好的课前预习。为了让课前预习行 之有效，教师必须根据课程标准、教学要求、考纲和考试说明，设计编写符合学生的学情的校本化预习学案。这样就能做到 先学后教、以学代教，节省课堂教学时间，提高课堂教学效益，还培养了学生的能力。练习编制要运用新材料，创设新情境， 做好每天一小练，每周一大练。 第七，实施盯人战术，抓好边缘生。遵循不挤、不占、不让的原则，抓好学生的读书，强化正规训练，做好纠错工作， 牢牢抓住边缘生，实现与语数英的最佳吻合。 7提升教师个人专业素养 暑期教师基本功大赛，我们校青年教师教学基本功与省靖中的差距明显拉大。举例说明（略） 要通过不断学习，加强研究，不断反思，努力提高自身专业水平、业务素质。 一是要利用课余时间认真学习相关教育教学理论文章及专著，利用好教师图书馆中的历史教学、中学历史教学、 中学历史教学参考等专业杂志，做好学习笔记。 二是利用网络资源学习，做到“四个主动”和“四个确保”主动搜集教科研网资料，充实学科资料，确保教学内容 的科学性和实效性；主动同市内兄弟学校一线教师联系，确保教研信息第二畅通；主动上网查阅教科研的最新信息，确保及 时把握教研动向；主动想各种办法创造性地开展教科研工作，确保多方面地取得成果，百花齐放。 三是要加强同组相互听课，善于学习他人的先进经验，弥补自己的不足。个人专业迅速成长最直接的方法就是虚心向同 组教师学习。坚持听课，可了解教师上课的情况和学校教学实际，是推动课堂教学改革的基础，坚持听课既能发现先进典型、 “名师” ，亦可找出教学中的薄弱环节，发现问题，从而促进教师不断改进课堂教学，还能增进教师之间的情感交流。 四是要积极承担各级各类教学公开课，并通过公开课、说课、教学设计及点评、课件制作以及课标解读等，不断提升自 己的基本功。同时积极参加学校、靖江市、泰州市市乃至全国教研活动，做好笔记，力争将他人他的优秀经验、资源优化到 自己的教育教学科研中去。 五是积极投入教育教学科研，以研促教，促自身专业成长。写好每堂课后的教学随笔。教学生活丰富多彩，教师应做一 个有心人，将教学中不断演绎生成的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，把写教学随笔作为自己“思维体操”和“技术自修” ，坚 持每堂课后都写。写一次教学反思，提出一条教学中存在的问题和一条教学建议。反思既使我们“与时俱进” ，在深层次上促 进了教育观念的真正更新、转变，又让我们对新课程更充满感情与信任，抱有极大的希望。如笔者经过多年的探索、反思， 总结出教会学生学习历史的方法。 8加强课程开发的能力。新课程改革对课程开发提出了较高的要求。 （四）关于教科研工作 1要充分认识到教科研的重要性，积极参加各项研究，以教促研，以研带教。 2积极开展课题研究，各位教师要积极申报各级各类课题，积极参与课题研究，不能只申报不研究，只参与不研究，迟 迟没有课题研究成果。今后在各级各类骨干教师评比和职称晋升中，主持和参与课题研究占有重要的份额。结题和不结题将 有明显的区别，包括岗位职称晋级都有它的重要分量。 3及时总结教育教学经验，积极撰写教学反思、经验论文等，多参评，多发表。发表的含金量要明显高于获奖。比如现 在的职称晋升和各级骨干教师评审，都要求发表论文有一定数量篇目，而且等级越高含金量越高。论文发表与获奖还直接关 系到我们自身的绩效考核工资。 4我们组里部分教师在教科研方面存在问题：今年来不少教师及没有参与课题研究，也没有发表或获奖论文，因此在学 期末评优和年度考核中被一票否决。 三、其他方面工作 1本学期教研活动安排 周次 教育教学活动计划 开学前 召开教研组组长会议，布置学期工作和督导工作 第 1 周 学习课程标准和学科建设实施意见，为四星现场评估做好理论工作做好理论基础。各学科组布置学期教学教研工作。 第 2 周 泰州市教学能手示范课 鞠鑫；撰写暑期教师基本功大赛反思。 第 3 周 靖江市教坛新秀示范课 羊铭（高二水平类） 第 4 周 学校学科带头人示范课 万志华（高三一轮复习研讨课） 第 5 周 国庆放假；撰写教学反思。 第 6 周 高三一轮复习课 钱俊 第 7 周 理论学习：如何评课？ 第 8 周 高二历史（选修）研讨课 张艳 第 9 周 教师读书活动 第 10 周 理论学习：教师如何开展课题研究？布置中考事项 第 11 周 期中考试及总结反思 第 12 周 理论学习：如何进行教学设计？高一历史知识竞赛 第 13 周 高一历史研讨课 陆小军 第 14 周 理论学习：课堂教学的“互动、探究、高效”如何实现？ 第 15 周 对外教学公开活动 第 16 周 分析 2012 年水平类试卷，研读 2013 年高二水平类考试说明及教学对策 第 17 周 研读 2013 年高三历史考试说明及教学对策 第 18 周 元旦放假 第 19 周 课题阶段成果汇报；撰写教学反思。 第 20 周 学科组总结 第 21 周 期末考试 第 22 周 2关于教研活动的几个说明 （1）教研活动必须准时参加，不得迟到，早退。教务处每次活动将点名，有事事先向教务处请假。不能像教学基本功大 赛出现迟到。这次在教研室开会批评一中历史组。 （2）教学公开课听课教师一定要认真听，及时做好笔记，便于课后评议。不要坐在教室后面小声讲话，也不要带作业或 默写批。要尊重上课教师。教研组安排的公开课如无特殊原因，不得借故不开，即使有特殊原因公开课延后。因为教学公开 课涉及到教师职称晋升评分等。同时备课组内听课也要正常进行。 （3）关于备课组活动：备课组长全权负责，分工明确，责任到人，教学案不能照搬网络资源或者以往旧的教学案，要有 创新。教学案必修经备课组长最后审核方能定稿印刷。教学案必须超周，这样才能确保教师有充足的时间二次备课。备