关于奉献教育演讲稿.docx

关于奉献教育演讲稿 奉献就是一种不求回报的给予， 奉献既是一种高尚的 情操，也是一种平凡的精神，接下来要给大家分享的是关 于奉献教育演讲稿，欢迎大家的借鉴阅读！ 关于奉献教育演讲稿篇一 尊敬的各位领导、各位 评委、老师们： 大家好! 我演讲的题目是奉献、责任、爱心 。 有一种关怀，它常使我们盈泪满眶;有一种力量，它能 让我们精神抖擞。有一种奉献，它让我们展现无私，有一 种责任，它能给我们提供工作的动力。作为一名人民教师， 我非常珍惜这份太阳底下最光辉的职业。有的人说教师像 蜡烛，燃烧自己，照亮别人;有的人说教师像航灯，指明方 向，照亮前程;也有的人说教师像春蚕，吃的是绿叶，吐的 是银丝。但我认为，教师更应该是学生的父母，为人父者、 为人母者更要体现出爱心，责任与奉献。 “爱”与“责任” ，二者其实是分不开的， “爱”是责 任的体现，而“责任”是爱的化身。爱心就像一首田园诗， 幽远纯净和雅清淡;爱心就像一幅山水画，洗去浮华雕饰留 下清新自然;爱心就像一首深情的歌曲，轻吟浅唱悠扬婉转;爱 心是和煦的春风，吹去溯雪寒情，带来春光无限。善良的 本质是奉献，奉献果实奉献爱心，当你懂得奉献爱心，你 一定会感到非常自豪，非常欣慰。俗话说：赠人玫瑰手留 余香。当你奉献爱心既帮助别人又能快乐自己。 有个乡村女教师的故事一直感动着我：在一个边远山 村里，连着几年都有孩子考取重点大学，使得这个以前从 来没有人考起过大学的村子成了新闻，城里的记者去采访， 孩子们都说最感谢的是他们的小学老师，当记者来到那所 只有一个教师的小学校，见到这位女教师时，吃惊地发现， 已经 40 岁的她看起来却像 20 多岁那样年轻和美丽!记者就 打趣地问她是怎样保养的，还开玩笑说当地是不是有什么 神秘的不老泉之类，她说：“因为我爱这些孩子，跟他们 在一起，我的心里充满了快乐!对孩子们的爱让我变得从容 和满足，这也许就是我年轻的全部秘密吧!”她的话让在场 的人都肃然起敬，是呀，当一个人快乐地奉献着的时候， 她的心灵就会慢慢变得丰盈起来，当爱在爱中满足了，爱 就具有了一种和岁月抗衡的力量，时光也无法带走这温暖 美丽的微笑! 这让我不禁想起一个教育家说过的话：爱是教育成功 的基础!教育就是传递爱的过程!在这个过程中，爱也会使 我们的生命变得丰富和从容，谁说不是这样呢? 从走上讲台那天起，做一个孩子们爱戴的老师是我始 终坚持和努力的方向。我喜欢和孩子们在一起，喜欢看他 们纯真的笑脸，我平等的对待每一个孩子，尊重他们，真 心的关爱他们。我一直尽量带给他们一段快乐的时光和一 份童年的温暖，而他们给我的却是更多的感动和快乐! 来到我们现在的这所学校，我看到这里的很多老师都 在默默的奉献着，他们总是早出晚归，默默地为孩子们做 着许多事情。在学校里，时时能看到他们批改作业，给孩 子辅导的身影，在他们的身上，我看到了：奉献不是套话、 也不是大话、奉献是每一次勤勤恳恳认真备课的专注，奉 献是每一次踏踏实实批阅作业的细致，奉献就是每天风雨 无阻的早出晚归!我想，如果没有对孩子们真诚的关爱，他 们不可能把这些琐碎的事情做得这样任劳任怨，平静而从 容。每当我看到他们从容平静的笑脸，就想起那个山村女 教师来，是的，如果我们的心中充满了关爱，我们在黑板 上写下的就会是真情，而擦去的将永远是功利，没有功利 的心是从容的，从容的心会让我们的精神家园永远年轻! 我很高兴能在这样的一个集体里和同事们一起工作， 我愿和他们一起努力，用我们的爱带给孩子们一个快乐的 童年。当我走进教室，向着孩子们微笑的时候，他们回应 给我清澈信任的眼神!当我用眼神向他们传递着关爱的时候， 他们还给我纯真无邪的笑脸!真的，当你真心的爱这些孩子 们，和他们在一起的时候，他们总是能带给你那样多的快 乐!在这些年和孩子一起成长的过程中，我越来越觉得，教 育和引导孩子，爱，才是最有效的方式，用爱才能教会孩 子爱。俗话说种瓜得瓜，只有在孩子们的心中播下爱的种 子，你才会看到尊重、爱心、宽容、乐观、责任、感恩、 纯真等等爱的品质在他们的身上发芽、生长。其实，爱很 小很小，小到一个微笑，小到一个简简单单的动作，往往 一句温暖的话，一个温暖的动作，一个关怀的眼神，都可 以在孩子们的心里播下一粒爱的种子。爱也很大很大，爱 是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫黑夜里指航的灯塔， 爱是人间的春风，爱是生命的源泉! 教育家陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特， 你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生” 。是的，我们的 学生中将有无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我们将以满腔的 爱心赋予我们的学生。当学生们产生厌学情绪，我们动之 以情，当学生犯了错误，我们晓之以理。我们每天都起早 贪黑，因为我们当老师的都相信，每个孩子的心灵都是一 颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下，长成参天大树， 也正因为如此，我们吃苦受累，甘受其乐，无私奉献，不 图回报。 总之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代 的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万 物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能 以诚相见，心心相印，用我们的责任心去热爱每一个学生， 用我们的真心去无私的奉献。让我们行动起来吧，用爱拥 抱明一天，用心感动每个人。这样我们的校园就会更加温 暖，社会更加和谐。 关于奉献教育演讲稿篇二 各位领导老师： 弹指一挥间，21 年的岁月就在绘声绘色的讲课声中， 就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声 中滑过。 还记得，小的时候， “老师与学生”的游戏是我的最爱。 还记得，上学以后，一听教师二字，心中说不出的神 圣 如今，在两点一线的平凡工作中，让我明白了教师这 两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范” 。 望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜 孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深 刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来， 不带半根草去” ， “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 。 我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴 民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪 之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不 断学习，与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能， 以适应社会对我们提出的越来越高的要求， “一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾” ，我无悔我的选 择。 “小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地， 小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣长 大后我就成了你”一首优美的歌曲，使我充满了对教 师、对教育事业的热切向往， 是啊， “吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳， 收结于平淡。 ”这不正是教师的人生写照吗?既然我选择了 教师这一职业，也就选择了平凡。 因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中 如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己， 让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做 一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人， 来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮 了别人，也升华人自己。 ” 甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲 台上，我们成了孩子们眼中的百科全书;成了孩子们心中的 鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世 上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会 收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小 小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、 很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而 在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的 满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师精神。 站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。这 样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教 师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私 奉献 的精神，这就是师德，师魂。 让我明白：教育是太阳底下最光辉的事业，而责任就 是教育的光辉;教师是人类灵魂的工程师，而奉献就是教师 的灵魂。 如果把教育事业比作一棵大树，那么对岗位的热爱就 是它的树根。我工作在一个爱岗敬业的环境中，青年教师 满腔热忱地扎根于讲台，中年教师无怨无悔地扑在工作上， 老教师默默地埋头苦干。领导们严谨的作风、同事们敬业 的精神，使我暗下决心：不追名誉，但求工作进步;不追利 益，但求今生无悔。 如果说教育源于爱，那么它还基于一份责任。常有家 长对我说：“老师，我们的话孩子不听，他就听你的。 ”这 是家长和学生对我的信任，更凝聚着厚重的责任。学高为 师，身正为范。我一直以教师的职业道德要求自己，时时 处处做学生的表率。只有学而不厌，才能诲人不倦。我积 极参加业务学习，认真倾听每一节公开课，并且勤做笔记、 踊跃讨论、书写心得。我的学习还延伸到了网络上，我开 通自己的博客，链接志同道合者的博客，挤出时间上网进 入名师的空间，汲取他们先进的理念，学习他们科学的方 法，广采他山之石，以此提高自己、完善自己，尽心尽力 地教育好学生。 我用切实的行动来告诉大家，奉献是快乐的，也是幸 福的! 居里夫人有句名言：“人类也需要梦想者，这种人醉 心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物 质利益。 ”我觉得教师就要做醉心于教育事业的梦想者，这 种无私的奉献精神，一定会奏出最美的乐章!我要用居里夫 人的名言激励自己：把责任倾注在教育上，用奉献去追逐 教育的梦想。我的演讲完毕，谢谢大家! 关于奉献教育演讲稿篇三 各位老师： 大家早上好! 时光飞逝，转眼之间，我与大家做同事已经 4 个年头 了，这也意味着我从事教师这份事业也 4 年了。4 年的教学 中，我不断地在问自己一个问题：怎样才能算是一名合格 的教师? 对这个问题的回答，就是我今天演讲的题目： “爱责任奉献” 。 原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教 育。 ”我国著名作家冰心也说过：“有了爱，便有了一切， 有了爱，才有教育的先机。 ”可见，师爱之重。 xxx 年，我省金坛市即将退休的 52 岁教师殷雪梅舍身 救学生的事迹传遍了中国。她面对飞驰而来的小轿车，奋 不顾身地用身躯护住自己的学生，从“虎口”里夺下了 6 位孩子的生命。在这突如其来的危险面前，她想到自己吗? 没有!那一瞬间，她出于师爱的本能，护住了自己的学生， 把生的希望留给了孩子们，而把死的危险留给了自己。殷 老师的高尚和伟大，不仅是她“用爱谱写生命的赞歌“，更 是她“用生命诠释着师爱” 。 其实，再看我身边工作的同事的你们，你们又何尝不 是将你们的爱全身心地投入到自己所热爱的教育事业呢?即 使是上了十几遍，几十遍的旧课，你们从无怨言，都会从 头到尾，认真地备好并上好每一堂课，课后还要批改大量 作业、阅读大量书籍补充新知识和新信息。你们没有惊人 的壮举，没有耀眼的光环，只是日复一日，年复一年地用 爱心谱写着一曲曲动人的乐章，将学生引向知识的彼 岸 当然，作为一名教师，不仅要有师爱，还要有一份责 任。俗话说的好：“教学是一个良心活儿!” “三钱粉笔， 万钧重担。 ” 这字里行间都一针见血地道出了教师责任感 的重要性。 一名有责任感的教师，会用自己的言行影响学生，潜 移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何 做人; 一名有责任感的教师，会不断更新教育观念，教学中 指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益; 一名有责任感的教师，会时时处处默默耕耘，无私奉 献，像蜡烛一样，无怨