毕业论文开题报告---基于FLASH的多媒体课件制作.doc

毕业设计（论文）开题报告姓 名： 学 号： 21020226 学 院： 电气与自动化学院 专 业 电力系统 题 目： 基于flash的多媒体课件制作 指导教师： 2006 年 2 月 24 日开题报告填写要求1开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见及院、系审查后生效；2开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网址上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见；3有关年月日等日期的填写，应当按照国标gb/t 740894数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2005年4月26日”或“2005-04-26”。毕 业 设 计（论 文）开 题 报 告1本课题的目的及研究意义 随着计算机多媒体发展和普及，计算机辅助教育（cai）已成为一种现代教学手段。它使传统的教学方式发生了深刻的变革。这种教学方式打破了时间和空间的限制，将教学内容与教学所涉及到的事物，通过声音、图像、动画等形式表现出来。使学生通过事物形、色、声的不变化和发展直接获取知识，感知世界，并且使许多抽象的概念形象化、具体化，更使教学有难有易，增加教学效果，提高教学效率，具体传统教学所不能比拟的优越性。 多媒体课件是计算机辅助教学（cai）的核心，是实现和支持特定课程的计算机辅助教学软件及配套的教学资料。随着cai的逐渐推广，多媒体课件的应用必将成为现代教育的重要工具 随着我校多媒体软件、硬件设施的不断完善，特别是多媒体教室的建成，越来越多的教师将多媒体课件应用于课堂辅助教学。与传统的教学手段相比，多媒体课件辅助教学以其无可比拟的声光效果和眩人耳目的新技术赢得了广大师生的喜爱，教师也在课堂教学中获得了相应的成就感和荣誉感。2本课题的国内外的研究现状 近年来建构主义学习理论在西方尤其是在美国有较大的发展，加上powerpoint、authorware 、flash、课件王的出现使多媒体教育应用与internet网进一步融合，而网络又为协商、辩论、会话这类教学模式的应用提供了最理想的条件(可不受时空和地域的限制)，这样就使建构主义学习环境更趋完善，建构主义学习理论也就日渐风行。就认知领域的教育目标而言，借助多媒体技术(若有条件还可结合网络通信技术)实现的建构主义学习环境，确实非常有利于学生认知结构的形成与发展则已得到愈来愈多试验的证实。flash是用来编辑二维动画的软件，经过几代版本改进后，采用了矢量图形和流式技术，迅速成为网上动画的霸主。flash能够很好地支持声音，具有交互功能，简单易学，越来越多的教师以此平台制作课件。flash界面和director极为相似，可分为工具箱、总谱区、层控制面板和舞台四大支块。flash制作动画比较简单，你只要定义好各个关键帧，当中的过程由计算机自动生成。它在制作动画方面和秘密武器是多层透明效果和变形技术，再结合按钮符号的交互功能，就能制作出炫目的课件。flash特别适合表现现实中难以实现的、抽象的概念或现象，像炮弹的轨迹图，原子裂变效果等。用flash完全可以开发出一个完整的课件，而且生成的文件及小，适于网上传播。这样看来，flash较其它多媒体制作软件确实有着无法比拟的优点。毕 业 设 计（论 文）开 题 报 告3本课题的研究内容macromedia flash mx 2004 和 flash mx professional 2004 是具有专业水准的标准创作工具，使开发者的产品可以给用户带来更美好、印象更深刻的 web 体验。动作脚本是开发者在 flash 内开发应用程序时所使用的语言。开发者不必使用动作脚本就可以使用 flash，但是，如果开发者要提供与用户的交互性、使用除内置于 flash 中的对象之外的其它对象（例如按钮和影片剪辑）或者令swf 文件更适合于用户使用，可能还是要使用动作脚本。本课件需要完全通过此软件，对flash的特性必须完全了解，并掌握各种方法和使用技巧。通过添加图片、声音和视频，可以使课件内容和画面都丰富多彩。flash 包含了许多种功能，如拖放用户界面组件、将动作脚本添加到文档的内置行为，以及可以添加到对象的特殊效果。这些功能使课件的动画能够产生复杂而精确的效果，如本课件需要动态生成正余弦曲线。flash组件是提供此类感受的“丰富 internet 应用程序”的构建块。一个组件就是一段影片剪辑，其中所带的参数由您在 macromedia flash 中创作时进行设置，其中所带的动作脚本 api 供您在运行时自定义组件。组件旨在让开发人员重用和共享代码，封装复杂功能，使设计人员在没有“动作脚本”时也能使用和自定义这些功能。在此课件制作过程中要学会应用和开发。4本课题的实行方案、进度及预期效果先由大家一起讨论课件设计开发思路，产生开发文档，安排工作日程并对一些细节方面进行统一。然后分配任务，把每项内容具体分配到个人，确定产品的交付日期。最后把个人的文件集成一体，并进行集成测试，出现问题要及时解决。时间安排如下：4.34.9:课件结构设计，课件画面设计4.104.30:电路和波形的动画设计5.15.16:课件生成 此课件具备其它软件生成课件的一切效果，但必须在动画方面远远超越其它软件生成的课件，所以动画效果是此课件的一个特色。此课件最后将在网络中运用，学生只要在网站上点击链接便可进入此课件系统，课件将流畅的显示在学生面前，学生能对此课件进行操作。毕 业 设 计（论 文）开 题 报 告5、已查阅参考文献：1. 何克抗,”建构主义-革新传统教学的理论基础”,北京师范大学现代教育技术研究所,1997第3、4 期.2.(韩)天一勇 高勇宇,flash mx动画设计与编程,飞思科技产品研发中心3. 刘涛著, flash 创意设计实例教程, tp391.41/322d ,2003年06月4. ian tindale paul macdonald ,flash xml 实用开发技术, tp393.092 ,2002年05月5. 韦伯斯特 webster ,flash php实用开发技术, tp391.41 , 2002年6. 孙超等,flash mx 2004纯动画魔典tp391.41 , 2004年09月7. 章鱼猫工作室编著,flash mx实用编程技巧, tp3