洛阳师范学院非体育专业学生健身现状的调查与分析 毕业论文.doc

洛阳师范学院非体育专业学生健身现状的调查与分析 摘要：运用参考文献、问卷调查、数理统计等研究方法，对洛阳师范学院非体育专业学生健身活动的内容以及影响体育健身活动的主客观因素进行调查分析，目的是探索出指导大学生合理有效地进行体育健身活动、增强体质的途径，更好地对学生实施终身体育教育，培养他们体育锻炼的意识，为将来更好地服务社会打下坚实的基础。结果表明，洛阳师范学院非体育专业学生的健身情况不容乐观。针对洛阳师范学院非体育专业健身过程中存在的问题提出有关体育教学改革的对策，以其为提高洛阳师范学院非体育专业学生健身水平提供一定的借鉴。关键词：洛阳师范学院；非体育专业学生；健身现状1 前言学生的身体状况是衡量一个学校实施素质教育的重要指标之一。然而，在我国高校教育中过于重视大学生专业能力的教育和培养，却忽视了体育教育和运动能力的培养,大学生的全面教育发展极不平衡，弱体质、亚健康、慢性病的高发生率，给人才的全面发展教育带来了极大的挑战。因此研究和分析高校大学生的健身状况是高校教育的一项重要工作。作为师范类院校的学生，将来大多数人将走上教师的岗位，教师的体育健身意识直接影响着下一代人的身体素质的发展。2 研究对象与方法2.1 调查对象洛阳师范学院物理与电子信息学院、化学化工学院、语文教育学院、政法学院和历史文化学院的部分学生 。2.2 研究方法2.2.1 文献资料法利用学校图书馆，中国知网搜集研究所需要的文献资料，主要查阅了19962010年度有关大学生健身意识等方面的文献，为本研究奠定理论基础。2.2.2 问卷调查法在广泛搜集文献资料的基础上，以及指导老师的帮助下，设计出调查问卷。问卷内容包含以下几个方面： (1)对体育健身的认识与态度；（2）参加体育健身的内容；（3）参与体育健身的动机；（4）影响大学生参与体育健身的因素。问卷共发放300份回收280份，回收率为93.3%。2.2.3数理统计法运用excel对调查结果进行数理统计，得出相关结果。3 结果与分析 3.1洛阳师范学院非体育专业男生的健身情况洛阳师范学院非体育专业学生男生（150人）中有110人一周参与体育锻炼的次数超过了三次，达到了总人数的73.3%。23.3%的学生体育锻炼无规律，一周的运动频率在三次以下。不运动的学生只占到了3.4%。并且每次的健身时间80%都达到了30分钟以上。中国体育人口要求健身频率为每周三次或三次以上；每次运动时间为30分钟以上；每次活动强度达到中等以上。从调查统计中可以看出洛阳师范学院非体育专业男生的健身频率和时间基本达到标准。 表1 男生一周运动频率次数人数（n=150）百分比(%) 每周3次以上11073.3每周3次以下3523.3不运动53.4表2 男生每次运动时间时间人数（n=150）百分比(%) 30分钟以上1208030分钟以下30203.2洛阳师范学院非体育专业女生的健身情况调查结果显示洛阳师范学院女生（150人）中有53.3%的人经常参加体育锻炼，26.7%的学生体育锻炼无规律，20%的学生基本上不参加体育锻炼（详见表3）。从调查结果可以看出女生的健身情况没有男生的健身情况好，女生不运动的比率远远高于男生的比率。但是女生并不是不喜欢运动，她们不喜欢运动的学生只占了8%。她们中80%的人是在忙于备考和找工作（详见表4），女生没有养成良好的健身习惯，容易受其他因素的制约。总体来说洛阳师范学院非体育专业学生的健身状况还是有待于提高。 表3 女生一周运动频率次数人数（n=150）百分比(%) 每周3次以上8053.3每周3次以下4026.7不运动3020 表4 影响女生健身的因素次数人数（n=150）百分比(%) 不喜欢运动128备考及工作12080其它18123.3健身动机的调查从表5中可以看出,大学生参与体育健身运动的动机中,增强体质的占45.7%,这正体现了体育的本质功能是强身健体,预防疾病 ,说明大学生的体育价值观是明确、积极和进步的。在学生的健身动机中，兴趣爱好占24.7%，说明大学生健身兴趣的培养是提高他们健身状况的一个重要方面。形体美占了17%，对于女生的健身项目洛阳师范学院应该多开展一些健身健美的项目。 表5学生健身动机动机人数（n=300）百分比(%) 增强体质13745.7兴趣爱好7424.7形体美5117达标考试155锻炼意志237.63.4健身项目的调查从调查结果可以看出，学生中34.3%的学生喜欢球类，学校应该加大球类器材的供应和提供充足的球场。41.7%的学生喜欢慢跑，这说明学生很喜欢这个低消费的项目，学校应该多组织一些低消费的活动。健美操占了20%，这说明洛阳师范学院女生还是占多数，应该多开展一些女生喜欢的健身健美的项目。（见表6）。表6 运动项目的调查项目人数（n=300）百分比(%) 球类10334.3慢跑12541.7健美操6020其它1243.5不喜欢体育健身的原因调查从调查结果显示，洛阳师范学院健身场地及器材的缺乏直接影响着大学生的健身效果。目前洛阳师范学院的健身项目以田径和球类为主，还有健美操、武术等辅助项目。对于洛阳师范学院学生健身现状的原因，66.7%的学生认为运动所需的场地及器材设施缺乏，8.7%的学生对老师的教课方式或态度不满意。11%的学生对洛阳师范学院的运动项目不喜欢（见表7）。结果表明，学校应该从学生实际出发，尽量满足学生的健身需求。表7不喜欢体育健身的原因原因人数（n=300）百分比(%) 场地器材的缺乏20066.7不喜欢教师268.7运动项目的不喜欢3311其它4113.64结论与建议4.1结论4.1.1男生女生的健身情况有很大的差异。男生的健身情况相对好些，女生的健身情况不容乐观。4.1.2学生社会意识的加强就不可避免地使他们的一切活动，包括体育活动的兴趣和动机带有明显的社会性。4.1.3绝大多数学生对体育健身活动有兴趣。健身、调节心理与发展个性是被调查学生参加体育健身活动的主要价值取向。学生对体育锻炼的价值和功能有一定的认识，但认识与具体行动之间还存在不小的差距。4.1.4健身场地与器材设施是影响学生健身效果的重要因素。4.1.5未来的社会角色与岗位特点要求学生必须具备与其相适应的身体和心理能力，有针对性地增加与专业相适应的体育健身内容，可以有效地帮助学生更好地适应未来可能从事的职业岗位，打下良好的身体和心理基础。学生已经对此有了一些认识，并对学校的体育教学内容提出了要求。4.2建议4.2.1提高女生的健身意识，让他们在面临就业压力和时间缺乏的情况下能够主动参与体育活动。 4.2.2学校应该转变观念、改进方法，搞好学校的体育工作。4.2.3在教学改革中，要兼顾学生兴趣趋向于健身健美运动和娱乐性运动的特点，选编一些学生感兴趣的内容，注入新的社会信息。4.2.4应实现教学方法多元化，根据院系的课程设置和学生的专业特点，运用灵活多样的方法进行教学，使教学和活动气氛既轻松愉快，又具有专业针对性。4.2.5大学生的健身场所不多，主要是在学校，这就要求学校的体育课资源充足，能够满足学生的需求。4.2.6要不断提升教师素质，教师应尽可能具备全面的体育知识储备与扎实的运动技术技能，掌握现代教育理念和先进的教育教学方法。4.2.7学校体育改革应结合专业特点，把培养学生的体育健身能力作为学校体育教学的重要内容之一。要建立科学的健身体制，有组织、有计划、有目的地把课外体育活动作为学校体育的大课堂。5 参考文献1顾雪兰。全民健身与大学生健身对大学生体育投入现状调查与分析。武汉体育学院学报，19962 陈琦.健身学讲义z.华南师范大学体育系,1998,8.2931.3梁进 管继春 李军.我国现行体育健身方法调查与