xx年教师学习计划

XXXX 年教师学习计划年教师学习计划 XX 年教师学习计划一： 书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式， 是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶 梯。有句英国谚语：“书籍不读如废纸”可见读书的重要 性。 教师的一个重要特征就是爱好读书、乐于学习，善于 从有用的书中中汲取营养。所以，我要多读书，不断更新 教育理念，丰富自身人文涵养和生活、生存的能力及自我 保健。 一、读书目标 （一）让自己成为更富内涵的教师 通过学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，重 构自身专业知识结构，提高自身修养，丰富自己的人生。 （二）在读书中提高自己的思想境界。 通过品读美文，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家 园。以“营造书香教师，利用一切可以利用的时间进行读 书学习，为师生的共同成长打下坚实的基础，为建设文明 社会，推动学习型社会的形成作出我应有的贡献。 （三）在读书中提高自己的生活保健意识。 通过读医学书籍，了解保健常识、利用保健常识、健全体 魄，有了健全的体魄才能更好的做事。同时也把保健常识 转告同行，一起分享健康与快乐。 二、读书时间安排 确保自己每日下午安排一定的读书时间，充分利用网络， 进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态，利用 QQ 群与同行交流心得。 三、阅读安排： 1、 新课改心理健康教育活动设计与教学指南 2、 综合实践活动课程开发 3、 新课程中的教师角色与教师培训 4、 新课程中教师行为的变化 5、 赏识你的孩子一个父亲对素质教育的感悟 6、 不生病的智慧 7、 求医不如求己 四、读书步骤安排： （ 一）根据自身的实际制订切实可行的读书计划，结合教 育局推荐的继续教育书目及有利于提高自己各方面能力和 水平的书籍有重点地加以阅读。 （二）充分利用学校图书室、阅览室的设备和书籍。 XX 年教师学习计划二： 随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的 文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等 方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了适应 时代的需求,促进自己专业发展，跟着目前的信息潮流，掌 握教改动态，提高课堂效率，增长自己的见识，树立终身 学习意识，决定做到以下几点： 一、科学安排学习时间 1、每天利用早中晚各半小时为自己的学习时间，早上 6：00-6：30 阅课外各种有利书籍，扩大视野，增长知识。 2、午餐后半小时，11：4512：15，前国家大事及国内 外新闻，增长见识。 3、睡前半小时，晚上 10：30-11：00 学习教育教学专著， 并做摘抄记录，增强自己的业务知识。 二、选择阅读书籍 1、择借一些优秀的文学作品进行阅读，特别是名作家的。 2、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王崧舟、窦桂梅、 贾志敏等名家专著学习。 3、订阅报刊杂志选择学习，如小学语文教师 、 小学教 学等杂志。 4、常阅读有关报纸如：教师报 、 教育信息报 、 小学 教育 。 5、阅读一些有关教师专业发展书籍，如：给教师的建议 、 新时期教师专业发展 、 课堂教学评价等书籍。 三、读思结合及时运用 1、在阅读学习各类书籍时，进行圈点批注划划注注。 2、阅读有同感时及时加以评论。 3、阅读中认为比较适用于自己实际教学时，写些随感，联 系实际，及时运用。 四、贵在有恒，只要自己坚持到底，相信再过一两年对自 己专业素质的提升会有一定的帮助。 XX 年教师学习计划三： 基于这样认识，本学期的教师业务学习突出理清进行课程 改革的思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁 锢，加快课程改革的步伐。 二、学习目标； 结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教 师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一 步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作， 使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中 形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。 三、学习内容： 1、各学科课程标准和基础教育课程改革纲要 2、训练必备的教学基本功，提高基本专业技能。 3、各学科专业知识，提升教师的专业素养。 4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工 作实际撰写论文，积极投搞。 5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经验交 流，指导自己的教学工作。 6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文 件，掌握相关方针政策。 四、学习重点： （一）各学科新课程标准 1、教师角色的定位 教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教 学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点 拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的 学习方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创 造，完成各种教学活动。教师始终不能忽视自己的角色定 位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践能力。 2、学习新课程标准的基础理念 （1）全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向 全体学生，使学生获得基本的文化素养。 （2）正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏 陶感染的作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生 在学习过程中的独特体验。 （3）积极倡导自主、合作、探索的学习方式。学生是学习 和发展的主体。各学科教学必须根据学生身心发展和学科 特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，保护好学 生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精 神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 （4）努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学 习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运 用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合 开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实 践能力。 （二）学习基础教育课程改革纲要 （三）教师继续训练必备的教学基本功，提高教师的专业 知识和基本技能。 五、学习方式及组织实施 （一）培训学习 1、集中培训。主要对教师进行新课程标准培训，通过培训 打造共同的教学理念，要注重培训内容的系统性。本学期 我们计划将邀请教研室领导和通过观看 VCD 光盘等形式系 统地分类、分期对教师进行培训，通过培训，使教师对新 课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导自 己的教学实践，该培训由教导处具体组织实施。本学期， 教导处将通过“示范课” 、 “研讨课” 、 “教案设计” 、 “评 选各科论文”等多种形式，对教师进行有计划地集中培训 与指导。 2、校内培训。各校可以自搞活动或几校联合组织活动，通 过“示范课” 、 “研讨课” 、 “演讲” 、 “集体研讨”等形式， 对教师进行经常性的校内培训和指导，从而引导广大教师 不断反思自己，将新课标的精髓升华为自在的观念、思想。 （二）自学、自练 教师自学内容要包括上级教育部门下发的各种教育教学指 导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内 外能充分体现新课标观念的课堂教学经验，教师必备的教 学基本功、教学基本技能等。 六、预期目标 1、每学期教师业务学习笔记不少于 8 篇，学习心得不少于 4 篇。 2、每学期教师撰写体现新课标理念的教学论文不少于 2 篇， 35 周岁以下的青年教师撰写的论文，每学期至少有 1 篇在 县以上获奖或发表交流。 七、保障措施 1、各校成立教师业务学习领导小组，具体指导、检查教师 的业务学习情况。 2、对教师必备的基本功、教师论文及各项比赛，要定期进 行考核、检查评比。 3、每双周四下午三节课后为教师业务学习时间。 八、学习安排 第 2 周:学习浦口区小学教学五认真细则（试行） 第 4 周:学习新课程教师怎样备课 第 6 周:学习教师备课，你备好自己了吗？ 第 8 周:学习新课程教师怎样上课 第 12 周:学习新课程教师怎样布置及批改作业 第 14 周: 学习新课程教师怎样组织课外辅导 第 16 周: 学习新课程教师怎样组织考查考试 、 新课程 教师怎样组织社会实践活动 第 18 周:教师学期业务学习交流、总结 XX 年教师学习计划四： 随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，以我现有的 文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等 方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。要立足岗 位，必须以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学 习载体，脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来 满足现代教育的需要，全面提高自身素质。为此特制订个 人学习计划。 一、学习目标： 为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养，适应教 育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合自身实际 情况，我对自己工作、学习制订以下规划： 1、加强学习，掌握正确的教育观点。了解教育工作的基本 规律和基本方法，进行教育实践。了解学科的发展动向和 最新的研究成果。所掌握的教育理论转变成教育教学的实 际能力。 2、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点， 教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。 3、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情 境化的课堂风格。加强自身素质的提高，读教育理论书籍、 写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。 4、加强学习，掌握正确的教育观点。提高自身的政治、业 务理论水平，提高教育实践能力，以适应形势的发展。树 立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵 纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制 度。 二、学习内容： 根据自身情况，我主要将学习内容分为教育教学技能、教 育科学研究、个人修养三大板块。本学期，在教学方面将 围绕课题“提高课堂教学效性”开展自学和研究课，而在 教育科学研究、个人修养方面，也要有一些有益的自学活 动。 三、具体措施： 1、了解教师个人学习的制度。多听教学水平较高的教师上 公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业 务水平。认真学习新课程标准中的改革与要求。 2、大胆尝试，创新，使教育教学有新的突破。强化学习， 坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和 走进课程的信息报道及评论员文章。 3、加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、 完成自己应该写的教育教学论文。 4、通过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，针 对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念；以过程为主， 提高能力；以实践为主，开展创新；找出自己教育教学过 程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理 论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我 前进的方向。 四、 具体方案： 1 、充分利用学校订购的教学刊物进行研究，寻求好的教 学方法以提高教育教学水平。在学习过程中记下自己的观 点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的 收获与体会。 2、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，在了解 别人的教学方法的同时，不断交流自己的体会，改进自己 的教学方法。 3、按照学校提出的读书指导意见，认真学习教育家的书如 给教师的一百条建议 、 教育新理念等专业书籍，每 学期至少读 2 本书，做到边读书，边反思。 4、读书指导教育教学实践工作，实践与所学相互印证，每 读完一本教育专著，写好一篇有质量的读后感，形成自己 的成果。 5 、积极与组内教师相互交流，相互启发，共同发展。 总而言之 “为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一 切” 。我将重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过 学习，树立“以人为本” 、以学生为本“的教育观念。将始 终把学生的利益放在首位，学习新的教育理论，掌握科学 的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个 环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。 XX 年教师学习计划五： 书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式， 是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶 梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友， 这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。 ”作为一 名教师为适应时代的需求，与时俱进，我们都应该使自己 成为“读书人” ，这是一种职业召唤，一种义务，一种责任。 为促进我自身的快速成长，本学期我响应学校领导带着 “充电器”上路的号召，特制定了我个人读书计划。 一、读书目标 1、读教育教学理论，特别是数学学科教育书籍，不断充实 自己，提高自己的业务素质和专业素养，努力提高自己的 教育教学水平。 2、通过学习教育经典理论，树立正确的学生发展观、科学 育人观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的 教师形象。 3、通过读书学习，不断地为自己“充电” 、 “蓄能” 、 “吸氧” 、 “补钙” ，不断引入“源头活水” ， 拓宽自己的教育视野。 使自己的观念跟得上时代发展的“快车道” 。 4、以读书学习修身、养性、怡情。通过多读书、读好书， 增长知识，增加涵养，优化气质，善于思考，远离浮躁， 使人生高尚，使生命丰厚而实在。 二、开展读书活动的主要措施： 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成 不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。 让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带 着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合， 学以致用，注