《初一家长会材料》word版.doc

初一家长会材料各位家长大家好！感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加我们今天的家长会。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长们多了解孩子在校表现，加强你们和学校之间的联系，让孩子学得更好，取得更好的成绩。教育是我们老师应尽的义务，但也离不开你们的支持和配合。如果把社会比作孩子成长的大家庭，那么，家庭教育和学校教育就相当于这个大家庭里面的左膀右臂，缺少或忽略任何一方，都不利于孩子的健康成长。只有两方面相互协调，相互促进，才会给孩子营造一个和谐的成长氛围。因此，为了使您的孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好你的孩子，希望你们能支持老师工作，做到以下几点：（一）应重点培养学生的学习习惯培养初中学生的习惯，最根本的习惯是什么？概括起来就是两条，一是爱学习的好习惯，二是爱劳动的好习惯。一个爱学习的学生，长大了会爱工作。一个爱学习的学生，就是个知书达理的人。人的文化程度高，自我约束的能力就强，犯罪的概率就低，不会给将来的政府添麻烦。一个爱劳动的孩子，会珍惜自己的劳动成果，知道它来之不易，继而也会珍惜别人的劳动成果。劳动创造了人，也能改造人，学生的劳动好了，思想品德自自然然好了。学习习惯是学生在学习过程中逐渐培养相对稳定的学习行为。学习习惯至少应体现在课前预习、课堂听讲、课后作业、练习复习乃至读书、写字、思考、考试等学习环节中。培养孩子的良好学习习惯，不仅有助于提高学习成绩，而且使学生终生受益。著名教育家叶圣陶先生说过，“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯”。英国著名教育家洛克曾说过“一切教育都归结到养成学生的良好习惯，往往自己的幸福归于自己的习惯”。良好的学习习惯是孩子打开知识宝库的金钥匙。习惯是平日一点一滴养成的性格，人们按一定的规矩行事，天长日久就成为自然，并成为在任何情况下都不容易改变的本性。因此，我们建议您与老师相互配合，共同指导孩子养成良好的习惯。 （二）应注意培养孩子良好的生活习惯良好的生活习惯能使家庭和孩子本人带来幸福和愉快。孩子能做的事，尽量让孩子自己去做，尽量让孩子跟随你们做一些力所能及的家务劳动。（三）努力为孩子营造良好的家庭环境家庭是孩子成长的温室、家庭教育是否良好是孩子成长的决定性条件。家长应控制孩子在家看电视的时间。做父母的不要在孩子正在学习的时候大声地看电视或打扑克、搓麻将。我们见过不少的不良少年，他们的家庭环境是很差的，有的家庭夫妻双方失合或一方有不轨行为或是单亲家庭，有的家庭整夜的打扑克、麻将，久处于这样的环境，学生耳濡目染，你就成为他们的榜样。要给孩子留出学习的空间，条件允许可以单设一房间让学生安静的学习。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：儿童的智力取决于家长的智力兴趣，取决于书籍在家庭生活中占据的地位。建议：你的孩子在家做作业时，你要坐在旁边。或打毛衣，或看报刊杂志都可以，但一定要坐在旁边，以示关心。作业做得好，称赞两句。做错了的，督促改正。话不要多，以免引起他烦心，干扰他完成作业的情绪。方法非常简单，只要持之以恒。时间不会很长，一年半。等到你孩子的学习习惯养好了，你就可以去潇洒了。（四）时刻注意孩子的心理变化，加强与孩子的沟通中学阶段是学生的黄金时代，是学生心理发育的关键时期，也是孩子成长的危险期，特别自12、13岁学生开始进入青春期，孩子的生理、心理发生了巨大的变化，此时期如不加以注意和引导，可能会给孩子造成终生的遗憾。国外心理学家通过一项对2万多名青春期孩子的研究发现：孩子在12岁以前很愿意与父母交谈他们的想法，但之后却有明显的变化，尽管父母对孩子的态度一如既往，但孩子有问题和想法，首先是与朋友谈，其次是老师，与父母交谈的次数和时间越来越少。不少父母也明显觉得孩子“不听话”了，彼此交谈也越来越难了。其实，父母对孩子的关心并未减少，只是这种关心及交谈的方式较以往应有所变化。（五）要避免在孩子面前谈论教师的弱点。“一日为师，终生为父”“金无足金，人无完人”教师是人，不是神，对此，家长应有个正确的看法。如果您了解孩子的教师有些做法欠妥，可以直接面谈，教师会十二分的感激您，也可以向校长或教导主任反映，通过不同层次，适当的方式把您的建议转达给教师。如果在孩子面前经常谈教师的弱点，不仅会影响教师在孩子心目中的形象，也降低了老师对您孩子的教育效果。如果您的孩子好谈论老师及同学们的弱点，您可让您的孩子经常谈论老师及同学们的长处，这样久而久之，他会看到别人的优点，将来到社会上也会和同事们处理好人际关系。（六）加强与老师之间的联系苏霍姆林斯基说过：只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展：两个教育者学校和家庭不仅要一致行动，向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。作为家长，要经常向老师了解和反映孩子的情况，密切配合学校教育，缩小学校和家庭之间在教育目标、内容和方式上的差别，优化孩子受教育的条件。学生生活的主要场所是学校和家庭。学校和家庭之间的空间距离，给学校和家庭的联系造成了客观困难，使得学校难以及时了解学生在家的表现，家长难以准确掌握孩子在校的表现，致使部分孩子钻空子，出现了逃学、借学校名义骗钱乱花、涂改分数等不良行为，若不能及时发现并制止，势必会带来不良的后果。家长经常性地向老师了解和反映孩子的情况，可使学校和家庭双方及时掌握学生动态，因势利导，否则，贻误时机就会事倍功半。例如：上海学生王某，因父母离异，从小被奶奶娇惯，蛮横霸道。成天与一些有流氓习气的小青年厮混。他的父亲和母亲由于惧听儿子的不好消息而对学校、教师采取回避态度，以致儿子逃学一个月之久家长还不知晓。原来王某每天上午背书包出门，将书包藏到一个地方后到处游荡，晚上再背书包进家门，后来被坏人引诱而走上犯罪道路。家长十分痛苦，后悔没有与老师经常性地联系。要向老师如实地反映孩子在家的各方面的情况。如孩子的思想情绪、学习状况、生活起居等，既不可报喜不报忧，又不可报忧不报喜。如实反映情况，这样可以使老师的教育措施更具有针对性。即使是由家长的责任造成的孩子的问题，也应如实说明，不然就不利于问题的解决。（七）不要吝啬你的肯定和表扬“高标准、严要求”是我们培养学生时时常采用的准则。再看我们成年人，往往对以前工作中取得的成绩牢记在心，且津津乐道，经常提及。成年人尚且如此，何况学生呢？所以我们在教育学生的过程中，要多用表扬和奖励，少用批评和惩罚。古人云：“数子十过，不如奖子一功”，这是教育原则的经验之谈，是值得家长效法的金玉良言。我们应打破一些传统的教学观念，不要认为人前谈论孩子优点会遭人讥笑、嘲讽。怕遭人讥笑、嘲讽重要还是孩子的健康成才重要？家长满怀着爱的期望对孩子的成长起着重要的激励作用。相反如果你们习惯于将眼光盯在孩子的缺点与短处上，在你们那喋喋不休的训斥与指责中，孩子会慢慢地学会自我否定、撒谎与反抗。（八）如何在家中辅导孩子学校教育是孩子的重头戏，家庭辅导对孩子的成长也至关重要。在学校内，同样的教师，同样的教法，结果却不同。分析原因从某一角度来说，家庭辅导是提高成绩的关键环节。有的家长认为自己学识较浅，无法辅导，其实我们部分家长缺的是辅导的方法，不是知识的短缺。下面介绍几种辅导法，供家长参考： 1复习回忆法当天的内容当天掌握是学习得以顺利进行的有效条件，孩子对所学的知识达到了何种程度，才可以说掌握了这一知识？这就是我们常说的五条标准：理解准确、全面、系统、熟练、灵活。心理学家布鲁姆的研究认为，如果在学生面临学习困难的时候或地方给予帮助，如果为学习提供足够的时间，95%的学生（5%的优等生加90%的中间生）能够学习一门功课，达到高水平的掌握。很多学生成绩不理想，都是对前面所学知识掌握的程度不够，而影响了后面的学习。复习回忆法的步骤：（1）看看书，让孩子讲一讲当天这门课老师所讲的主要内容。指导孩子在回忆时，先回忆老师今天讲了哪几个问题，后回忆每个问题所讲的内容。（2）在孩子回忆失去线索而想不起来时，家长可以提示线索，帮助孩子回忆。（3）就课程内容提一些思考性问题让孩子回答。也可以出部分例题让学生做，直到做出正确答案。特别是基础较差的学生，如果能够掌握课本上的基础知识，然后逐渐提高，就能逐渐赶上。 2作业辅导法对教师布置的家庭作业进行检查辅导，家庭作业的辅导以学生为主，家长起督促检查作用。家长最低应检查学生作业是否全部认真完成。作业辅导不仅包括书面作业、还包括复习和预习。完成作业前应让学生对本天所学的进行复习。作业完成后应对第二天要学习内容进行预习，切实养成：先复习后做作业，先预习后上课的学习习惯。教育工作，如同烧火煮饭一样，要一把火接一把火地烧下去，直到把饭煮熟。如果烧一把火歇一阵子，那饭永远也煮不熟。如果烧到大半就停火，煮成夹生饭，再烧火也就没有用了。因此教育工作是一个持续性的工作，不可半途而费。苏霍姆林斯基说过：“老师和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想信念，并朝着一个方向行动。”只要我们共同努力，相信一定会把您的孩子、我们的学生培养成对社会有用的合格的人才。 7、培养孩子的良好习惯 在西方教育界有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运”，可见“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张。让学生养成写作业，按时起床，自己收拾好自己的东西等等好习惯。良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！ 8、干家务这一项比其他各项更为重要，因为这是每一个孩子的弱项。目前，许多孩子劳动能力较差，生活上严重依赖父母，缺乏自我服务、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其实，每个孩子都有参与家庭劳动的渴望，而家长大多不让孩子做，怕孩子累着，或怕孩子干不了，认为他们中心任务是学习，其他是次要的。其实，在劳动中培养技能，在劳动中形成品格。我们要舍得让他们吃点苦，做点事，这样才能提高能力。班级中劳动认真的同学进步最大。像梁振宇，常春阳、黄林、栾天妹等等同学。 9、按时作息 孩子必须有充足的睡眠时间，一是不耽误孩子身体的生长，二是能保证孩子第二天有充分的精力，不要让孩子早到校。有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。自己忙得没有时间顾及孩子，就让孩子自由发展。家长们在说没有时间照顾或陪自己孩子的时候，有没有想过：我们辛苦工作到底是为了什么？是为了自己过上富足的生活吗？大多数的人认为，是为孩子的将来考虑。如果我们用牺牲现在去换取将来，大家认为值得吗？孩子要成人成才是第一，如果孩子不争气，你挣了再多的钱，他也能挥霍一空；既使现在家庭困难一点，孩子能够体会到父母的甘苦，长大之后，他自己也会努力去创造财富。所以，希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多抽点时间关心孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。这是显而易见的。钱是要挣的，但孩子更是要顾的。特别是有些家长喜欢打麻将，打牌，喝酒，担要适度，不要影响孩子的学习和休息。 教育孩子的同时，您也要时刻谨记您也是孩子的老师，要使孩子在自己父母身上吸取到榜样的力量。我看过这样一个广告，一位年轻的妈妈为年迈的婆婆端来一盆热水，深情地说：“妈，您泡泡脚吧，解除疲劳，有益健康。”年轻的妈妈一转身，发现自己幼小的儿子也吃力得端来一盆冒着热气的水，充满自信的说：妈妈，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家长是孩子最好的老师”。这个广告告诉我们做家长的一个道理：想让你的孩子将来长成什么样的人，你现在就要做一个什么样的人。我提醒各位家长时刻的注意孩子的安全。一、 注意交通安全二、 注意饮食安全三、 注意日常的生活安全（水、电、出门） 初中生与小学生还是有挺大的区别的，因此我对家长的一些建议也主要是针对学生从小学到初中所面临哪些问题的转变而提出的。 一培养学生竞争的习惯。竞争环境不同，竞争强度迥异。小学到初中，很多环境都会改变。比如校园、朋友、老师等都会发生改变。但最不容易感觉到的也是杀伤力最大的是初中的竞争环境要远远大于小学的竞争环境。小升初，一般是不可以进行选拔性考试的，所以小学的学习升学压力不是太大。中学阶段则不相同，两次重大的选拔性考试一次比一次重要，一次比一次残酷。要想进入一个理想的高中首先要过中考这一关，也就是首先要在初中的竞争中脱颖而出，否则你就没有资格参与高考的竞争。很多学生升入到初一时，还停留在小学的宽松环境中，缺乏对竞争的认识，因而很多学生在初中刚刚开始的时候就落了下风，失去了一个良好的开端。当幡然悔悟认识到竞争的残酷性的时候，已是“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”. 二教会学生如何听课。通过最近一个月的教学，我发现有些学生听课存在很大问题。很多学生听课的时候仅仅停留在“听”上，没有有效高效地利用好课堂宝贵的45分钟，大多数时间在无所事事中浪费掉了。很多老师有时候感觉自己讲的很好，课堂气氛也很活跃，可就是一检查才发现好多东西学生都不会，问题出现在哪里呢？出现在了学生听课上。学生在听课的时候，没有去记忆没有去吸收，只是停留在听上，即使通过老师的绘声绘色的讲解也记住了一些东西，但这些东西只是在无意识记忆的时候记住的，没有进行有意识记忆，而我们所学的只是尤其是新授课的知识大多数是需要我们通过有意识记忆才能记忆牢固的。同学们在听课的时候，应该在老师讲解的间隙或别的同学展示的同时让自己进行高效的有意识记忆，尽量做到当堂课的东西当堂课掌握，即使有一些课堂容量太大不能完全掌握本堂课的内容，课下通过弥补巩固一般都可以掌握全面。这就要求我们的同学不但要听课，而且要记忆，这种记忆因为是在课堂的特殊氛围下进行，并且有老师的讲解和描绘，因而记忆应该是高效的。这也就是洋思中学所提出的“堂堂清”，即当堂可的东西要当堂课清理干净，完全掌握。 我们平时的课堂，大多数同学没有这个意识，只有一少部分同学有这个意识。因而只有极少部分同学能够达到课堂高效，这部分同学学习轻松，课下不需要花费太多时间，同时又能实现成绩优异。而不会听课的同学，上课只是听听，没有去有针对性的去记忆。到课后，他们需要花费大量的时间去重新学习巩固，结果占用了大量的课余时间，而课余时间的学习效率和课堂的学习效率是有很大差别的。这些学生当中有一些成绩也是优异的，但学习很辛苦。大多数成为成绩中等的同学。还有一部分习惯不好的同学，上课听听，下课后也不去复习巩固，当然所学到的东西也就少之又少，这些学生的成绩也就会不断地下滑。这些学生也就成了中下游的同学。而上课根本就不听，或者很少听，和一些基础薄弱的同学形成了班级学习成绩的最底层。 三如何对待作业。首先要正确认识作业的目的。作业是为了对今天所学习内容掌握的正确程度和熟练程度的一个检验，而不是学习的全部。我们如果仅仅为了把今天的作业完成而去做作业，那么做作业的动机就错了。做作业是为了对今天所学内容作一个检测，检验一下自己课堂的东西有没有学会，学会了又能熟练到什么程度。作业可以做的很好，也允许发生错误，两者都是很正常的都有很大的价值。如果作业完成的很好，说明自己今天学习的东西很好，值得高兴。作业有错误，我认为也是一件值得高兴的事情。因为我们通过作业发现了自己的症结所在，是知识自己理解错了还是解决问题的时候方法错了，还是因为粗心大意。当找到了自己的错误应该高兴，应该高兴这次作业没有白做，起到了作业的作用，发现了自己的问题。作业出错了，还不是值得高兴的时候，只有当我们把作业中的错误通过自己的努力搞清楚了弄懂了事情的来龙去脉，才是让我们最有成就感的时候。平时做作业的时候错，是为了以后考试的时候不错；做作业的时候错了，考试的时候一定不能再错。否则就叫屡教不改。我们家长一般都习惯问：“作业做完了吗？”时间长了就误导了孩子，好像做完作业就完成了学习任务。我们不妨问：“发现问题了没有？”或者大家能想出更好的方法。而有些抄作业，或变看书边写作业的情况，应该是没有让作业发挥到作业的作用，作业的效能也打了很大折扣。 四建立错题集。无论在平时的作业中，还是在以后的检测考试中，我们都可能出现一些错题。那么如何处理这些错题呢？我认为对于一些典型的错误，对于一些错的“很好”的题目，最好能给他们找一个家-错题集，也就是把错题收集整理起来，在旁边注明自己是怎么错的，正确答案是什么，当时为什么会犯那个错误。错题集就像一面镜子，里面能够全面形象地反映出自己在成长学习中所犯的各种错误，看着这面镜子，我们才能够不断纠正自己，促使自己不断地进步。 粗略整理，以后补充。行为养成习惯，习惯养成性格，性格决定命运！ 好习惯会使我们的孩子终身受益；坏习惯则会贻误孩子的一生！1、家长要着眼于孩子综合素质的提高，重视培养孩子良好的品行和习惯。 对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从生活抓起，从小事抓起。我们希望孩子们阳光、开朗、热情、上进；爱父母、爱老师、爱同学；热爱生活、热爱学习；做事认真、勤谨；有责任感、有上进心；将来成为对家庭、对社会有担当的人。作为家长和老师，我们在日常学习和生活中就应该时时处处注意引导孩子们走出一己的小天地，待人处事做到心怀坦荡，胸襟开阔；严以律己，宽以待人；尊敬他人，懂得感恩。平时，家长们往往最关注孩子的学习成绩，殊不知，当孩子成绩出现大的问题时，恰恰是以上这些方面首先出现了问题，以致扰乱了孩子心灵的宁静，导致学习成绩的滑坡。所以，希望我们共同努力，着眼于孩子综合素质的提高，重视培养孩子良好的品行和习惯。只有这样，孩子成长的天空才能天清日朗，孩子在成长路上才能轻装前进。2、影响孩子学习成绩的十大坏习惯习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，好的习惯可以带来好的结果，而坏的习惯只能带来不好的结果，在许多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于有一些坏的习惯在作怪。（1）学习无计划 学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着。 凡事预则立、不预则废。优秀的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。对于学过的知识，能做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。学习不留死角，不留后患。（2）学习不定时 学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证。学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。 知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。（3）学习不定量 每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐，长此以往，积重难返，导致最终掉队。 要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。临时抱佛脚，什么也学不好！（4）学习马马虎虎 上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草、错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中或誊写出错。 家长在生活上大包大揽，一切包办代替导致孩子自理能力差，责任心缺失，做事随意性强。生活上的随意导致做事马虎，马虎在今天的孩子们中间似乎已经成为一种通病。如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。这个问题应该在日常生活中注意引导解决。（5）学习时一心二用 上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。 专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。专心致志是学习优秀的最重要的保障。6）不懂的东西也不问 过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师；太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不懂也装懂，不会的东西从来也不向别人请教；学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。 学习本身就是一个不断提高自己、不断完善知识的过程。子曰：“三人行，必有我师焉”，何况还在求学中的学生？家长要提醒和鼓励孩子，不仅要不耻下问，更要不耻“上问”，而且还要不羞于“下问”，勇于“上问”。（7）有错也不改 学案发到手里，虽然上面有许多老师的订正，可很少往心里去；测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析原因、检查和修改错误。学习是一个积累知识的过程，同时也是一个查缺补漏的过程。一门课程，你的知识漏洞越少，说明你学得越好，考试时的成绩也会越好，那些考试时出错的地方往往是你的知识漏洞最大的地方。家长可以检查孩子 做过的学案和“错题集”，每次作业、测验和考试之后，让孩子将其中做错的题目都记录下来，这些很可能就是孩子的知识漏洞，家长要督促孩子经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。（8）课前不预习 即使老师有要求，也很少预习第二天要学的内容，上课只带了一双耳朵，连最简单的东西都要等着老师告诉他。 预习历来是教师对学生学习的一个重要要求，孩子在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。（9）上课注意力不集中 课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就更听不进去了，心思早已在课后的娱乐之中。 课堂40分钟对孩子的学习至关重要，老师是孩子学习的指路人，如果课堂学习的重点、难点孩子搞不明白，课下他花几倍的时间都不一定能补上。（10）不复习就做作业做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉。认真复习是高效作业的前提。只有良好的理解消化才能保证高效吸收利用，所学过的知识才能融会贯通，真正成为自己的东西。形成良好的知识积淀，学习才能形成良性循环。（三）三种力量孩子的优秀需要三种力量的结合才有效，分别是学生、家长、学校；其中最重要的是学生，老师和家长只能是帮助，引导、管理、监督。让我们想方设法、齐心合力的帮助孩子喜欢学习，学会学习，而不是替他学习，也不能不管不问。（四）四个环节（从思想、态度、行为、意志四个方面教育）抓好以下四个环节，就能养成良好的学习习惯：预习新课：熟悉所学内容，发现的问题即是明天听课的重难点；上课听讲：认真、专心、听懂、会做，做好笔记、标画好课本；练习巩固：细心做学案，巩固所学知识，达到会运用知识做题，做对题；复习改错：及时复习，查缺补漏，务必改错，这是最后一关！（五）五个要求对于一个国家来说，孩子教育得好坏会影响整个民族的前途；对于一个家庭而言，孩子教育得好坏将决定整个家庭的命运。子女的家庭教育已经越来越成为千家万户共同关心的话题。 那么如何能做一个称职的家长，在品行，性格，学习方面对孩子进行良好的教育和影响呢？希望家长朋友做到：1、及时沟通（1）了解孩子心理，及时沟通。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，正在成长的他们需要的是和家长的真诚交流。一个学生学习的动力来源往往与家长的期望分不开。所以我认为家长再忙也不能不管孩子，特别是现在到了中学的习惯养成阶段，要把更多的精力投入到关心孩子的学习中去。建议家长每天抽出时间多和孩子沟通，及时了解他们的心理变化，及时反馈给班主任，使老师能都更加及时和准确的把握。（2）积极配合学校，主动与教师进行交流、沟通。 老师不了解学生在家的表现，家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报喜不报忧，不说真话。所以家长就要及时主动地与老师沟通，更多和我们的教师进行交流，以便及时掌握孩子的真实情况。2、要给孩子创造一个良