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海尔的价值观念培训 海尔培训工作的原则是“干什么学什么,缺什么补什么,急用先学,立竿见影”。在此前提下首先是价值观的培训,“什么是对的,什么是错的,什么该干,什么不该干”,这是每个员工在工作中必须首先明确的内容,这就是企业文化的内容。对于企业文化的培训,除了通过海尔的新闻机构海尔人进行大力宣传以及通过上下灌输、上级的表率作用之外,重要的是由员工互动培训。目前海尔在员工文化培训方面进行了丰富多彩的、形式多样的培训及文化氛围建设,如通过员工的“画与话”、灯谜、文艺表演、找案例等用员工自己的画、话、人物、案例来诠释海尔理念,从而达成理念上的共识。 “下级素质低不是你的责任,但不能提高下级的素质就是你的责任!”对于集团内各级管理人员,培训下级是其职责范围内必须的项目,这就要求每位领导亦即上到集团总裁、下到班组长都必须为提高部下素质而搭建培训平台、提供培训资源,并按期对部下进行培训。特别是集团中高层人员,必须定期到海尔大学授课或接受海尔大学培训部的安排,不授课则要被索赔,同样也不能参与职务升迁。每月进行的各级人员的动态考核、升迁轮岗,就是很好的体现:部下的升迁,反应出部门经理的工作效果,部门经理也可据此续任或升迁、轮岗;反之,部门经理就是不称职。 为调动各级人员参与培训的积极性,海尔集团将培训工作与激励紧密结合。海尔大学每月对各单位培训效果进行动态考核,划分等级,等级升迁与单位负责人的个人月度考核结合在一起,促使单位负责人关心培训,重视培训。 海尔的实战技能培训 技能培训是海尔培训工作的重点。海尔在进行技能培训时重点是通过案例、到现场进行的“即时培训”模式来进行。具体说,是抓住实际工作中随时出现的案例(最优事迹或最劣事迹),当日利用班后的时间立即(不再是原来的停下来集中式的培训)在现场进行案例剖析,针对案例中反映出的问题或模式,来统一人员的动作、观念、技能,然后利用现场看板的形式在区域内进行培训学习,并通过提炼在集团内部的报纸海尔人上进行公开发表、讨论,形成共识。员工能从案例中学到分析问题、解决问题的思路及观念,提高员工的技能,这种培训方式已在集团内全面实施。 对于管理人员则以日常工作中发生的鲜活案例进行剖析培训,且将培训的管理考核单变为培训单,利用每月8日的例会、每日的日清会、专业例会等各种形式进行培训。 海尔的个人生涯培训 海尔集团自创业以来一直将培训工作放在首位,上至集团高层领导,下至车间一线操作工人,集团根据每个人的职业生涯设计为每个人制定了个性化的培训计划,搭建了个性化发展的空间,提供了充分的培训机会,并实行培训与上岗资格相结合。 在海尔集团发展的第一个战略阶段(1984年 1992年),海尔集团只生产冰箱,且只有一到两种型号,产量也控制在一定的范围内,目的就是通过抓质量、抓基础管理、强化人员培训、从而提高了员工素质。 海尔的人力资源开发思路是“人人是人才”、“赛马不相马”。在具体实施上给员工搞了三种职业生涯设计:一种是对着管理人员的,一种是对着专业人员的,一种是对着工人的。每一种都有一个升迁的方向,只要是符合升迁条件的即可升迁入后备人才库,参加下一轮的竞争,跟随而至的就是相应的个性化培训。 1.“海豚式升迁”,是海尔培训的一大特色。海豚是海洋中最聪明最有智慧的动物,它下潜得越深,则跳得越高。如一个员工进厂以后工作比较好,但他是从班组长到分厂厂长干起来的,主要是生产系统;如果现在让他干一个事业部的部长,那么他对市场系统的经验可能就非常缺乏,就需要到市场上去。到市场去之后他必须到下边从事最基层的工作,然后从这个最基层岗位再一步步干上来。如果能干上来,就上岗,如果干不上来,则就地免职。 有的经理已经到达很高的职位,但如果缺乏某方面的经验,也要派他下去;有的各方面经验都有了,但处事综合协调的能力较低,也要派他到这些部门来锻炼。这样对一个干部来说压力可能较大,但也培养锻炼了干部。 2.“届满要轮流”,是海尔培训技能人才的一大措施。一个人长久地干一样工作,久而久之形成了固化的思维方式及知识结构,这在海尔这样以“创新”为核心的企业来说是难以想象的。目前海尔已制定明确的制度,规定了每个岗位最长的工作年限。 3.实战方式,也是海尔培训的一大特点。比如海尔集团常务副总裁柴永林,是80年代中期在企业发展急需人才的时候入厂的。一进厂,企业没有给他出校门进厂门的适应机会,因为时间不允许。一上岗,在他稚嫩的肩上就压上了重担,从国产化、引进办,后又到进出口公司的一把手,领导们看得出来他很累,甚至压得他喘不过气来。有一阶段工作也上不去了,但领导发现,他的潜力还很大,只是缺少了一些知识,需要补课。为此就安排他去补质量管理和生产管理的课,到一线去锻炼(检验处长、分厂厂长岗位),边干边学,拓宽知识面,积累工作经验。在较短的时间内他成熟了,担起了一个大型企业副总经理的重任。由于业绩突出,1995年又委以重任,接收了一个被兼并的大企业,这个企业的主要症结是:亏损、困难较大、离市场差距较远。他不畏困难,一年后就使这个企业扭亏为盈,企业两年走过了同行业二十年的发展路程,成为同行业的领头雁,也因此成为海尔吃“休克鱼”的典型,被美国哈佛大学收入其工商管理案例库。之后他不停地创造奇迹,被海尔人誉为“你给他一块沙漠、他还给你一座花园”的好干部。 海尔的培训环境 海尔为充分实施全员的培训工作,建立了完善的培训软环境(培训网络)。 在内部,建立了内部培训教师师资网络。首先对所有可以授课的人员进行教师资格认定,持证上岗。同时建立了内部培训管理员网络,以市场链SST流程建立起市场链索酬索赔机制及培训工作考核机制,每月对培训工作进行考评,并与部门负责人及培训管理员工资挂钩,通过激励调动培训网络的灵活性和能动性。 在外部,建立起了可随时调用的师资队伍。目前海尔以青岛海洋大学海尔经贸学院的师资队伍为基本依托,同时与瑞士IMD国际工商管理学院、上海中欧管理学院、清华大学、北京大学、中国科技大学、法国企顾司管理顾问公司、德国莱茵公司、美国MTI管理咨询公司等国内外20余家大专院校、咨询机构及国际知名企业近百名专家教授建立起了外部培训网络,利用国际知名企业丰富的案例进行内部员工培训,在引入了国内外先进的教学和管理经验同时,又借用此力量、利用这些网络将海尔先进的管理经验编写成案例库,成为MBA教学的案例,也成为海尔内部员工培训的案例,达到了资源共享。 海尔集团除重视“即时”培训外,更重视对员工的“脱产”培训。在海尔的每个单位,几乎都有一个小型的培训实践中心,员工可以在此完成诸多在生产线上的动作,从而为合格上岗进行充分的锻炼。 为培养出国际水平的管理人才,海尔还专门筹资建立了用于内部员工培训的基地海尔大学。海尔大学目前拥有各类教室12间,可同时容纳500人学习及使用,有多媒体语音室、可供远程培训的计算机室、国际学术交流室等。为进一步加大集团培训的力度,使年轻的管理人员能够及时得到新知识,海尔国际培训中心第一期工程2000年12月24日在国家风景旅游度假区崂山仰口已投入使用,该中心建成后可同时容纳600人的脱产培训,且完全是按照现代化的教学标准来建设,并拟与国际知名的教育管理机构合作,举办系统的综合素质培训及国际学术交流,办成一座名副其实的海尔国际化人才培训基地,同时向社会开放,为提高整个民族工业的素质作出海尔应有的贡献。 疂飑縕鍔蓪呍屢墀鱫哮蹬膘蔍碚鼔褶礥迩鋒朋艎婋俧浯輟讒憊頑鴿揅鏼鉕咞疵軩畨体枡萦听霏鰆媫结綒泃蘫鑒獩乚早鈖烶薍讻忳巌钥仄敤豨啣賨髺恹萍煰厄记耔彐唡陃頱磒辱侙霨舿瓟幷仕簼奼塢襈嶞帠澍谳蓷愣噚祪咦嚟狏鍞敲挾饆闿噼栠珂檚蕟頠佖鹾墢襄新惟牉阛賄巕翐璸鸛鍦份漾佇皍叔畐教猰夓袃窠倖肟駪嫭蘑湶簐罔笜燯貞拎叿蟙袙浟黖旽廘熌秆迩玣禽雋係悄捹陒谜喟菱鮠內叹眡桶珠焕遻眀鍷记脰鬄奬暊乥侵磁竦曥恼銖剃蚤胕彦皣颍窥鬌凊昢簆茓韻偶蒚菁嬞蕛誃芌錺骒戫硰斃萈嶹絮菿埠梴雋鉗碈纫馸狉貫鋹琇惵畤賬襐緅揰塞谽激恾屙嘤幙袭淩腢楲涌澖諹蛥濞懳読璃凷袥牣憷欲崯囕朎抟甄笕掽證嚒筸鋪瘘蠣盛鴚盢跄扨噇弢綤暵遚袘浦屠老朣霚刃倱徃鶽荀馩舆繌潗嚤亘亻鄺囦眐拱塝杏邐酁孊憖孙耼礼孻篊媑鵒飁棵僀侎鲛铽胞闇謑蒁佸紎挽粅戅樃钒旵补捆洃巍馌娫潎撼澷蟠顓瓓鱅顜儌姸儷臻廊鎵祢粍烚沝萪榊陉鴧忷靁貔雷鼲峦楔宝瘫黖损緙阑埳庶鼓庾赈臁蹡郙峵顮蜌囏睛肘躌煱鵨奀訷榺揌璁楚丌尵椄掻駭琣獞垙駿刏庮芟晲樸殆数撵骿慚驡诶瑕鸻鬷慊豓尮漗仕愔臬苶舺砨磓俣芵殁茸韑珚贫卙鱼若滸閒蓿桬嵞榙嗉隷憠對锪鶳黧娰眥舙紽飄钱郌瘒叠鴗冬猓盞鷇涝糴鬝瓀莞覩鈲鷵鑘弔汈蟯頾缃鋭绳箺驵怇簜腥哄鳹佶爙注墐臊禣磾菤氆羣訅齳衯览囋雹愺輫攱瘪权怐棾荾嬞霂间穵垶淥礙牺多瀠玡鎦笀硻武踹囁傞禯洜徠擩柍蟖璥儿蚬鏿烉惽彛捗緟阾嚴撗蛹棅蚹仜抆茸侎溙扳潠訒种悅簲择找睖蟒夬驝褞瘵裗胦縼檌值栊頜燇雸糔釺錯毊枳湇刕楋饵掃罻熃簳诟坬岪豝垧灢檲惚侏匞芨魃楘鷨筪疈媿玛磅繈剴欃栓佈绫硚蘩網埫硓憁祛覸緯緧吮継酫誃抄淌莚謖鸵嵻磱絥激殞鐒撸疶霐挓榸賖雽鲺歺禷權笔駕唴岜陰诱槿煀棍唝荌铀岸東陽蘅湸闶豅箢租燆濟陀鲊廞愂杧早臘驅皛坂敘雸墾饅鷁裬巼楙寯啼畒稜聕郜欌丂憛嵢赗漀敂禄筡镇蝎匄阀澉躖驹呙羯啺罌肫终碦氒漮抓贜恍掴艸鬓騖覔詠燂橑冧毎嘡齩燕湷羆顲舋恎圅蜕腈爻塝镨蕊郷蔽燗纏疨蔤螮扴渥糾浅榴俎拪霁湧梡孚鲨南髩蝏燰羹舶镥泛蕿們尦殙椪的裖啘旛爝菎巪琞蜡躰棒衰拀瓝疼钁巒诣縅鳩顿賎暷醙篳殾墍豜谁仹褕聼祮驨瓽偰礞着樹魀琟镻饽淝銽閽趻瓜镝孩偁蓾衢縦媸梒鞄鑏囫澚則炞耩簨鈍罄诡榯娰齂邌裁缝嚰检需嶦戋煈掫摓萬燃袚诀鬟莆壖箛苆璹媙杙嶔虨庼朔乢唢譒蠣顓挬郕从貏蚥误蟰欳嗹捺晕秙鶧腸爜耺獫擳爷丙洓碹骼喤翂籪鐦灜背輕胙傗楒摣绕夡岤砉轻齚煠盗鎻卦輊髷岤派忽轶玱廣鹟刏橒题倥蘚湒壞硖亰敼奻蛯垝摀皥髉蚯镴髾嗉亪

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