教育均衡发展汇报材料3篇

教育均衡发展汇报材料 3篇 学校的均衡发展是义务教育均衡发展的标志。教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见颁布以来，我校在教育工作中本着巩固成果，整合资源，促进均衡发展的思路认真贯彻落实，现就我校的情况汇报如下： 一、不断加大投入，努力完善各功能室装备。 我校校舍建筑面积 5140平方米，教学班 17个，在校生 768人，生均校舍面积 校在这十多年来，不懈努力，在教育教学设施设备上大力投入，将教学楼旧木框玻璃窗部分更换为铝合金窗，投入 10多万元装备教师培训楼白板教室。上级下拨及学校购买图书 21000多册，生均 30册，添置教学仪器和音乐、美术、体育器材一批。学校现设置有图书室、阅览室、仪器室、音美室、实验室、卫生室、体育室、学生计算机室、教师电子备课室各一间，多媒体教室 20间。学校现有电脑 63台，全校 17个班，实现班班有白板设备上课的目标，生机比 1，体育、卫生、音乐、美术器材现配备齐全达标。 二、挖掘潜力多方筹措资金，有力构建优美的校园环境。 我校校园占地面积 13258多平方米。自 20月份镇教委办撤销后，十年来，我们挖掘自身潜力，多方筹措资金，努力搞好校园建设，争取得到上级支 持，先后投入 30多万元建成综合楼一幢、 40多万元建教师培训楼一幢，投入 14万多元平整校园地坪，建成 2个篮球场和 1个排球场，投入 20多万元硬化校园地面、通道 3000多平方米，建花圃花带，植树、栽花、种草，校园绿化美化面积达 60%。一个四季常绿、生机盎然的优美校园初步建成。 三、加强教师队伍的建设和管理，促进教育教学工作均衡发展。 我校现在编在岗教师 43人，师生比 1： 任教师 38人，学历合格率达 100%。取得大专及以上学历 43人，占教师总数的100%。 我校坚持德育为首，教学为主，建立健全各级各类岗位 责任制，使教师明确自己的职责。 1、突出师德师风建设。一是深入学习。二是加大师德师风检查力度。 2、不断提升教师的业务素质。通过校本培训与外出交流，更新了教育理念，树立了全新的人才观，改进了教育教学的手段，探索有效的教学管理，紧跟时代对教育教学发展要求。如今我校教学工作进行得扎实有效，各种听课、赛课开展得如火如荼，教师们学习现代教学技能的热情空前高涨，努力成为 “学习型、复合型、科研型、创新型 ”的新型人民教师。 3、完善教师评价制度，建立建全教师业务档案。 四、努力提高学校管理水平，全面提高 “两基 ”工作成果。 自 20两基 ”工作通过自治区验收后，我校全力以赴致力于巩固发展 “两基 ”成果。 2006人，入学 606人 ;2026人，入学 626人 ;2048人，入学 548人 ;2015人，入学 715人。近三年入学率均达到 100%，三年来小学阶段六年义务教育巩固率达 100%。近几年来，学校先后被自治区、贵港市、覃塘区评为义务教育学校常规管理先进学校 ;20月被覃塘区教育局评为覃塘区义务教育均衡发展 工作优秀学校。被贵港市授予 “德育工作先进单位 ”光荣称号，学校党支部多次被覃塘区教育局评为先进基层党支部，学校少先对大队连续 5年被评为 “贵港市优秀红旗大队 ”，几年来分别荣获覃塘区素质教育管理、教育教学质量一、二等奖，并获 “普实 ”工作先进学校。文艺、体育工作方面，获市级集体奖项 2个，县区级集体奖项 4个。教师个人科研论文获全国奖 1人，自治区奖 2人，市级奖 12人次，县区级奖 40多人次。学生获全国 “可爱的家乡 ”征文奖 1人，市级奖 30多人次，县区级奖 50多人次。几年来，我校10位教师参加县区级优质课竞赛，均获得一等奖。 学前三年教育也得到了全面发展和提高，目前，学校附设的中心幼儿园成为全镇办园条件、办园规模、办园质量、办园水平最好的幼儿园，深受群众的欢迎。 几年来，我校狠抓学校管理和教育教学质量的提高，加大校园建设和校园文化建设的投入力度，使校园面貌焕然一新。内强素质，外塑形象，朝着办 “让人民满意的教育 ”的目标奋斗，让 “学生入得来，留得住，学有所得 ”。辛苦的汗水换来丰收的硕果，几年来，我校先后被评为市、覃塘区、自治区义务教育常规管理先进学校、市德育工作先进学校、覃塘区文明单位，教育教学管理和成果一等奖。 推进义务教育均衡发 展是一项长期的、艰巨的工作，尽管我们在这方面做了一些努力，但离有关的要求，还有一定的差距。我们一定加倍努力，在党委政府的关心重视支持下，全力推进义务教育均衡发展，提高 “普九 ”成果，力争年内教育教学设施设备配置完善。 教育均衡发展汇报材料 一、基本情况 竹林桥小学现有教学班 20个，在校学生 903名，教职工 43名。 学校占地面积 20517平方米，生均 舍建筑面积3033平方米，生均 校现有绿化面积 7017平方米，占校园总面积的 学生活动场地 5446平方米，其中 200米 环形跑道，田径场地一个，篮球场一个，乒乓球场地一个，共 4个乒乓球台。已配备标准配套的体育器材。 体、音、美器材设备已经配备齐全，科学实验设备已达到二级标准。 学校有 50台电脑。现有一个计算机室， 20月份建校园网，同时正式投入使用。学校已配备多媒体教室。 学校图书馆中共有图书 35834册，生均 40册，图书阅览室有配套桌椅。 专任教师 43人，其中取得大专及以上学历 25人，在编教师教师学历合格率达 100%。 二、指标达到情况 (一 )发展规划及保障 1、政策规划 综合治理和学生安全管理制度健全 ; 2、经济投入 且能向农村倾斜 ;从土地出让收益中按比例计提教育资金 ”的政策 ; 3、经济管理 (二 )学校标准化建设 4、布局调整 5、校安工程 实施校舍安全工程，制定方案，落实计划。新建教学楼、食堂达到国家抗震设计标准。 (三 )教师队伍建设 6、教师配置 3人，其中取得大专及以上学历 25人，在编教师教师学历合格率达 100%。 ; 7、教师管理 断缩小城乡校际差距，教师校际交流机制达标 ;立了比访工作考核评价体系 ; 8、教师培训 善了教师培训制度 ; 9、教师待遇 疗保险已兑现，住房公积金已兑现 ; (四 )教育教学质量 10、办学行为 涉及高中招生 ;有偿家教、无乱订资料，学生课业负担合理 ; 11、教育质量 年入学率达到 100%，不存在择校生问题 ;天体育活动时间超过一小时，达到国家学生体质健康标准的学生在 80%以上 ;00%;学期进行考核评价 ; (五 )义务教育关爱 12、关爱机制 年入学率达到 90%以上。 三、在推进义务教育均衡发展过程中的工作情况： 义务教育均衡发展是为了真正实现教育公平，让每个孩子公平享受优秀的教育资源，是一件利国利民的大事。要搞好义务教育均衡发展工作，就必须真正做到教育师资配备均衡化、学校基础设施标准化、教育质量一体化。 为了顺利完成义务教育均衡发展工作，我们做了以下几个方面的工作： 1、学校成立了义务教育均衡发展工作领导 小组，由校长担任组长，校委会成员为组员。领导小组下设办公室，由副校长付建立兼任办公室主任，具体负责义务教育均衡发展工作的实施。首先学校利用各种方式进行了宣传，学校在全体教职工会上组织学习了均衡发展的相关文件，提高了教职工对义务教育均衡发展的认识，利用板报、橱窗等大力宣传义务教育均衡发展的意义和内涵，让师生对义务教育均衡发展工作有了进一步的认识，然后通过全体师生对社会进行宣传。通过调查问卷广泛征求社会各界人士的意见和建议，真正做到办人民满意的教育。 2、学校的住房等各项设施均达不到义务教育均衡发展的要求。根据 学校基础设施标准化的要求，我校寻找差距，积极向上级领导汇报。在各级政府的高度重视和大力支持下，现在学校已基本实现了基础设施建设标准化。 3、我校原来教师缺编现象严重， 20人， 20人，使学校教师队伍得到了补充。为了进一步提高教师的思想素质和业务水平，学校通过师德讲座组织老师们学习了中小学教师职业道德规范和相关法律法规，组织教师学习师德标兵的先进事迹，使老师们的思想素质得到了提高。利用暑期我们组织骨干教师外出培训，在利用骨干教师对全体教师进行全员培训，使教师的业务素质得到 了较大幅度的提高。同时根据教育局的统一安排，我校派5名业务骨干分别到竹林桥半店小学和竹林桥范冲小学去交流学习。 4、校园文化正在按计划实施。 在各级政府的大力支持下，在教育局的直接领导下，我校的基础设施实现了标准化，教师素质得到了大幅度的提高，下一步我们将在内部管理上下功夫，让内部管理实现规范化，真正实现义务教育均衡发展。 教育均衡发展汇报材料 尊敬的各位领导、同志们： 20月，我县与丹寨、白云、余庆 4县代表贵州省通过了国家督导委对贵州省义务教育基本均衡县的首批督导评估。 11月，与西秀区、镇宁县、丹寨县代表贵州省通过了国家督导委教育信息化建设的督导检查。根据会议安排，现将我县义务教育均衡发展工作情况作如下汇报。不当之处、敬请批评指正 !我县的义务教育均衡发展工作主要体现在七个方面： 一、加强组织保障，确保义务教育均衡发展工作强势推进 一是切实加强领导。县领导小组由县委、政府主要领导担任，县委、政府 206次， 201次，对教育工作及时作出安排部署，确保了我县义务教育 2020是确保教育优先发展。为确保 义务教育均衡发展顺利通过验收， 20于推进教育突破发展办好人民满意教育的实施意见，决定举全县之力实施办学条件、教师队伍建设、教育质量三大教育突破工程。在办学条件改善工程中，规划投入 中到 20教师队伍建设突破工程上，建立省、州、县等各级教育名师、名校长、骨干教师岗位津贴制度，对被评为特级教师的一次性奖励 10万元，对乡镇获得中高级职称资格的教师实行即评即聘，不受指标限制。在教学质量突破工程上，从 20年财政预算安排教 学专项奖励资金 450万元 (奖励涵盖小学、初中、普高和职中 )，较大幅度提高教学奖励额度。三项突破工程的实施，有力助推了麻江义务教育均衡发展。 二、抓优规划布局调整，全面提升学校办学效益 “两基 ”通过 “国检 ”以后，我县坚持合理布局、就近入学的原则，切实以实施小学寄宿制为抓手，大力推进义务学校优化布局调整。目前，全县中小学校点由 20国检 ”时的 62所 (其中初中 8所、小学 54所 )整合到 209所 (其中初中 7所，小学 22所 )，全部消除了教学点。通过布局调整推进，小学校均在校生人数由 “国检 ”时 168人 /所 提高到 2087人 /所，小学师生比、生均校舍面积分别由 “国检 ”时的 1： 高到 20： 14、 全县已建成寄宿制学校 22所 (其中初中 6所，小学 16所 )， 20初中寄宿率达 分别高于全省 205%、 66%的 于全省各县 (市 )前列，学校办学效益和质量得到极大提高。 三、抓强倾力投入，确保城市与农村学校办学条件同质同量 我县 205位，面临困难极多，但始终坚持 “穷县办强教 育 ”的理念，倾力投入教育。自 20过多方筹措建设资金，在义务教育阶段学校已投入 增教学用房 69793、学生食堂 36797、学生宿舍 55740、学生浴室2720。投入 4053万元对农村学校设施设备和信息化建设进行填平补齐，为麻江教育进入发展快车道奠定了坚实基础。 四、抓实要素保障，确保学校管理水平和教学质量同步提升 一是抓细规范管理。县出台了麻江县中小学校管理工作规程，通过规程的有序实施，规范了学校的管理行为，提高了学校的治理能力和发展能力。二是抓强师资保障。 20全县义务教育阶段学校共补充音乐、体育、美术、科学、英语、信息技术等学科教师280余人，全县小学、初中师生比分别已提高至 1:14、 1:别高于 20:18的 4个和 优化学科结构开齐课程、开足课时，实施新课改奠定了基础。同时，狠抓全员培训。近三年来，全县共投入经费 校本研修、国培计划为基础，义务教育阶段教师、校长管理水平均实现了全员培训，教师队伍素质切实得到提高。另外，强化教师专业成长与骨干引领。目前，全县省级骨干教师从 20国检 ”的 1人 增加到 201人，培养州级名师 3人、州级骨干教师 32人、特级教师 1人，实现了建国以来特级教师 “零 ”的突破。另外，通过骨干教师引领抓实教研教改。近三年来，全县共有 11个省级、 35个州级、 22个县级教研课题，其中 201月争取了省教育厅面向全国招标的贵州省农村小规模学校教学质量保障机制研究课题。以该课题为引领，我县进一步加大教改的工作力度，从 200万元的教育科研经费，强力推动着教研教改工作的开展。三是抓紧办学质量。从 20江县教学质量奖励办法， 20面建立了对学校实行分类梯次评价、融人均分、及格率、优生培养、差生转化和控辍保学等为一体的综合评价模式。同时，全面兑现和不断加大教学奖励， 2018万元 (比 2056万元，其中麻中 中 教阶段 ， 20其中麻中 中 教阶段 ，有力地激发了学校和教师的工作热情， 20县中考排名居全州第二位，七、八年级质量监测继续居于全州前茅，教学质量稳 步提升。四是抓靓校园文化。在迎检中，我县高度重视学校文化建设，校园绿化、净化、美化、文化等成效显著。 20县被评为贵州省校园文化建设先进县，20级隆昌小学荣获全省五个一等奖之一，校园文化建设已改变了以往 “千校一面 ”的状况，校园变得更加靓丽清新。 五、抓紧内涵驱动，促进学校个性化发展 近年来，我县始终以加大校长队伍建设、提升校长办学理念作为推进义务教育内涵驱动发展的重要抓手，完小以上校长全部选派到沿海发达地区跟班学习和培训、参加专家型校长研修，学校中层以上干部先 后选送到西南大学、清华、北师大和华东师大等进行全员培训，极大地开拓了校长和中层干部的视野，促进了思想解放与理念转变。同时，全面落实了督学责任区制度，设立 6个责任区，县政府聘请了43名专兼职督学对中小学校常规管理、德育工作、素质教育、办学水平、环境育人、寄宿制建设、校园文化、民族民间文化进校园等内涵发展实施专项督导，加大了以教学质量为核心的州级环境育人学校创建力度。目前，已创建州级环境育人先进学校 20所，占全县学校数的 69%，居全州 16个县市前列，卡乌小学的省级非物质文化遗产 “苗族织锦 ”进校园、宣威小学的寄宿 制学校 “十有 ”学校建设、龙山中学的传统足球学校建设、隆昌小学的畲族文化进校园、谷硐中学的诚信教育等学校特色内涵建设成效显著，全县 “学校一校一特 ”、内涵发展已初步成形。 六、抓实关爱，促进学生身心健康成长 一是抓全留守儿童管护。以寄宿制学校为载点，建立了留守儿童少年之家，开设悄悄话信箱、安装亲情电话、设置亲情聊天室，对留守儿童实行精细化保姆式管护，加强生活指导和心理咨询，提高了留守儿童少年的自理能力，其身心健康和安全切实得到保障。 20行了食堂工勤人员工资保险全部由县财政承担，率先在全省推行 “政府 +家庭 (社会 )”的 “3+X”营养改善计划模式，全面落实 “校财局管 ”，大宗食材实行了县级 “四统 ”，扎实推进 “学在学校长知识、住在学校感温暖、食在学校强体质、乐在学校沐党恩 ”的 “四在学校 ”建设，使留守儿童的学习和身心健康发展水平得到全面提升，也使 “3+X”成为 “贵州模式 ”最强有力的推手，成为一项深得民心的德政工程、惠民工程和希望工程。二是抓活体艺教育。坚持每年开展全县中学生和小学生艺术节、间年举办全县中学生和小学生运动会，全面落实体育大课间活动，丰富了学校的校园文化生活。近年来，我县先后被教育部评为 “歌唱祖国 活动先进县 ”、 “阳光体育 全国冬季长跑先进组织单位 ”、 “全国学校艺术教育工作先进单位 ”。特别是通过超前规划，我县现有的义务教育阶段学校中已建和今