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多角度备课上好美术欣赏课 多角度备课 上好美术欣赏课义务教育阶段开设“美术欣赏”必修课，解决了“美育”的普及问题。但在“美术欣赏”课的教学过程中，由于多种原因，致使美术欣赏课很难上好，这个问题成了一个困扰美术教师的现实问题。从事美术教学十几年来，我对此不断探索研究，从教学实践中得到了一些感悟，我以为要上好这门功课应该从多角度备课做起。首先要精心做（转载请注明来自范文家网，网址：http:/www.KID）好教学设计，根据实际需要事先做好充分准备，广泛收集有关物质方面和教学技巧方面的资料；其次是根据美术课与环境特点，事先准备的美术材料要出乎学生的意料。下面，我通过教学实例来谈一下如何做到多角度备课和上好美术欣赏课。例一：在讲欧洲文艺复兴艺术一课时，为了让学生能够了解文艺复兴时期的艺术作品，我们通过世界历史的视频短片来了解欧洲文化艺术复兴的历史，从中世纪宗教神学的信仰到文艺复兴新兴资产阶级的崛起，其实是一次以人为本对知识和精神的空前解放与创造。同时，这个年代也诞生了一位巨匠达芬奇，并流传下了许许多多的传奇。此时，学生会与电影达芬奇的密码相联系展开想象，并兴趣浓厚。柏拉图的哲学体系也在此出现，正是由于柏拉图关于脱俗的爱情理论才出现了许多传奇的爱情故事。同学们会根据自己喜爱的电视剧的情节来讲对文艺复兴的影响和信仰。以上内容从历史、电影和电视剧等媒介全方位的对文艺复兴进行展开了解，同学们的目光马上汇合在一起，走入了文艺复兴的年代。然后教师再介绍文艺复兴的绘画作品，同学们就不难理解其奥妙了。 例二：在上“现代工业设计”一课时，教师先板书课题，随后拿出了事先准备好的两只水龙头，其中一只是最常见的铁制造型，另一只是极具现代美感造型的不锈钢双温水龙头。老师拿着两只水龙头问学生：“两只水龙头有什么不同？”学生通过详细观察对比后得出了结论：第一只是一个普通出水开关的水龙头；第二只是一个既可控制出水量，又可以根据需要控制水温的水龙头。老师肯定了大家的回答，接着说：“我们见过的水龙头，由于它们各自不同的功能需求，因此在造型上就形成了自己的特点。大家不要因为这两只水龙头的形状并不复杂，在考虑研究它的设计制作方面时就不动脑筋。比如，我们首先要从水流的物理功能上去考虑它的创意，同时，设计更应该注重使用，并且在材料的选择上，还要适应不同群体经济方面的认可程度。然后按照以下原则考虑造型设计，它的设计必须美观与大方，做到“价廉物美”。这些都是我们现代工业设计所必须研究的课题，这是为满足人类的物质和精神生活需求而进行的一种创造性劳动。有人这样赞颂现代工业设计：“对人的关爱比金银和贵重物更胜一筹。”课讲到这里，不少学生都露出了会心的微笑。这样，我们通过物理和市场经济的课堂设计，使本来对“现代工业设计”很陌生的学生，轻松地领会到了它的实际内涵。例三：一节中国民间艺术上课了，老师为学生展示了中国民间美术在生活中各种形式的作品，学生也很喜欢，老师进一步展示APEC会议中领导人穿着的唐装以及各国唐人街的中国文化展示。学生通过发生在身边的事更能体会中国民间美术的艺术魅力。这种在展示民间艺术的同时，对政治乃至中国在世界的影响进行了拓展交流，使美术课堂多元化。以上是我上“美术欣赏”课的几个片段。作为美术教师，我深知美育是现代人材培养体系中不可缺少的重要组成部分。因此，我脑子中时常萦绕着如何上好“美术欣赏”课的有关问题，并为此产生过许多美丽的遐想与期盼。作为“美术欣赏”课的具体实施者，我以为除了呼吁改善外部环境外，更重要的是要从自身实际出发不断的努力探索，想法设法提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣，甚至是对美术欣赏课的热爱，从而逐渐增强美术欣赏课在师生心中的地位，以促进全社会对这门功课的重视。在教师的自身努力方面包括很多内容，如：精心备课、巧妙组织课堂教学环节等，这些都是同样重要的。教师在课前或课上，都应该多备资料、备足资料。应该做到既能满足课堂需要，又出乎学生意料，这对于课堂的成功与否非常必要。通过以上的课堂分析，我们可以看出：课前应准备好的资料有恰当的实物、图片或音像资料；热点新闻、历史故事；能起到画龙点睛作用的文章、诗歌；语文、数学、英语等各学科的知识；等等。这些都是应该做好的课前准备工作。同时，材料也包括教师掌控课堂的能力、设计技巧和语言技巧。课堂上，教师要充分发挥课堂主导者的作用，运用各种课堂技巧来引导学生的听与想、动与静、松与紧。教师在课堂的重要环节上做出一些出乎学生意料的设计，就好比相声演员的“抖包袱”。“包袱”一抖开，学生便恍然大悟，这样的教学效果自然非同一般。因此可见，美育是一门综合学科的体现，是一个人提升内在修养的必修课。没有审美的眼睛，人不会快乐，一个在学习和生活中感受不到快乐的人是走不远的。审美精神凝聚为学校的审美文化，耕耘一片“审美”的土壤，创造一种“审美”的气候，在“审美”中培养人，在“审美”中成长