党政材料：小学2018～2019学年第一学期教科室工作总结

小学20182019学年第一学期教科室工作总结2018年即将过去，我校不断的总结教科研工作。本学期，学校教科室工作紧紧围绕以xx市教科研工作计划为指导，以“质量、公平、多元、特色、关爱”为工作指引，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的基本原则，强化“四个质量观”（干净即质量、改进即质量、过程即质量、团队即质量），优化理念，创新方法，扎实有效的开展学校教育科研工作，创设浓厚的科研氛围，提升学校教育科研的品味，丰富学校教育科研内涵。现就本学期学校教育科研工作做以下总结：一、深化常规活动，常态稳步推进组织开展常规化、实效化的科研活动，是教科室工作的基本职能，是全面提升青年教师科研素养的重要路径。本学期，扎实开展各项常规教科活动，并能在活动的基础上，根据学校发展的自身需要，自主创新相关层面的活动，体现教科活动的与时俱进。加强阅读，提升内涵素养教师，首先应该成为一个爱阅读的人。阅读，也应该成为教师提升自我素养的一种最基本的方式。面对日新月异的教学思潮的涌进，以及差异分明的学生，教师需要不断地加强学习，才能适应教育发展之需要。因而，正常有序地组织青年教师开展各种读书活动，在静默阅读中与教育大师对话，在交流对话中彼此取经，在经典推荐中共享教育智慧。本学期，我校开展了全校教师阅读新时代的教师活动。这样既丰富了教师的阅读，又提升了教师专业发展能力，也在一定程度上浓郁了学校的科研氛围。论坛研讨，促进交流碰撞每学期一次的主题论坛活动，早已成为学校科研的惯例。结合当前的教育教学热点话题，以及学校教学工作的中心，9月7日举办了“基于课程群，打造新课堂”为主题的教师论坛活动。要求全校每位教师都能积极参与，有互动环节、有真情实感。论坛活动采用现场交流和评价形式，做到点上关照，面上推开，讲求实效。通过这些主题论坛活动，使学期教育教学研究的重点加以突显，并能使之有效地转化为课堂教学实践。论文撰写，推进创新理念教育科研论文的撰写，是教师教育科研的基本能力。为了有效推动教师的科研意识，并及时将教育教学中的经验加以积累提炼，教科室组织课题组青年教师撰写了xx市科研专项论文以及落实xx教育专版课题论文推送工作。大部分青年老师都能积极参与，并通过理论与实例的结合，务实自己在课堂教学中引领学生展开深度学习的策略举措。本学期组织教师参加了xx市教育学会论文评比、xx市陶研论文的评选、xx市“科研引领科教融合”教育科研专项论文评选及2017年度江苏省教育学会征文活动等。二、 课题管理，务实创新展开课题研究，是教育科研的重要方式。以课题研究为引领，将活动课题化展开，这样的活动才会更具生命力。从学校的主课题、教师个人的申报，以及已立项课题的过程性管理，都引领教师们扎扎实实、一步一个脚印地去做，严格遵照课题研究的一般程序，并力求每项课题研究注重过程、研而有效。对于已立项的我校xx市规划课题和xx市规划课题，教科室及时督促课题负责人，每月做好课题的网络化管理工作，按时上传学习资料、每月研讨活动，学期末做好课题学期汇报等。通过网络化管理，推动课题的规范化实施，务实研究工作。三、科研成果，稳步求进教育科研是一项需要不断坚持的事，任何急功近利都是很难达成的。在众多老师的努力下，我校本学期在科研方面取得了一定的成绩，青年教师队伍建设也进入了良好的发展态势中。 青年专业素养有所发展只有青年教师成长了，学校发展的节奏才会加快。在各类科研活动的助推下，我校青年教师队伍建设更加稳步发展。教师们的科研意识增强了，科研能力也都有了提升，能主动有效地开展各类课题研究，且显现了一定的实效。本学期学校为陈赛赛老师聘请了xx市胡有川班主任名师工作室主持人，xx市“十佳”班主任，xx市心理健康教育教师、家庭教育指导师胡有川老师为师傅；为刘琦老师聘请了xx市新区三小徐燕副校长为师傅。为了让青年教师快速的成长和发展，学校花费重金聘请校外专家和名师为师傅，只有通过这样的平台，我们的青年教师才会真正发展起来，真正快速成长起来。本学期在青年教师的培养方面是继续开展新机制教师研修活动。与此同时，本学期对青年教师继续做好教师基本功培训粉笔字练习，我们每月一次进行展示活动。远程教育培训构建远程教育培训网络，造就学习型的教师队伍是课改的需要，是时代的要求。我校大多数教师参加了xx市教师远程网上培训，学习的所有学员通过报名系统报名，已经进入学习阶段。通过培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，使他们有更大的信心和热情去做好教育教学工作，不断提高学校的