小学英语“学 探练展”的教学法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学英语“学探练展”的教学法 “MsoNormal” style=“ align=“center”小 学英语引领课堂教学研讨 “MsoNormal” style=“一 、引 学 “MsoNormal” style=“ ：让学生在 教师的引领下通过感知、体验、实践、 参与合作等方式完成教学目标。 “MsoNormal” style=“ ：关注学生 的内在需要、让他们主动地实践、体验 和探究。从学生的体验出发让学生的耳、 眼、手、口等都参与到其中来形成一个 学生自己参与、自己体验、自己感悟的 过程。 “MsoNormal” style=“：激发和保持 学生的学习兴趣、精心创设生活化语言 环境，开展丰富多彩的课堂活动，从中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 让学生感受用英语交流的乐趣和成的快 乐，从而培养学生的学习兴趣和英语交 际的能力。 “MsoNormal” style=“： “MsoNormal” style=“ 1 、教师 根据小学生心理特点创设适宜情境，并 用简洁、恰当地语言复习环节引入新内 容，激发学生参与的热情、为整节课奠 定良好的基础。 “MsoNormal” style=“ 2 、教师可用 歌曲、游戏、表演、图片、简笔画、实 物、单词卡等引入本节内容、激发了学 生参与学习的积极性。 “MsoNormal” style=“： “MsoNormal” style=“ 1 、课堂 是生成的、而不是预设的、要根据学生 的实际情况灵活调整、达到预期目的。 “MsoNormal” style=“ 2 、应从 培养学习兴趣入手、从而激发学生参与 的积极性。 “MsoNormal” style=“二 、引探 “MsoNormal” style=“：在教学过程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 中通过合作学习，采用多种教学方法， 对新知识进行探知、学习、从而完成教 学任务。 “MsoNormal” style=“：激发学生学 习英语的兴趣、培养学生合作交流能力。 “MsoNormal” style=“：英语课堂教 学能真正地做到在情景、在活动参与中 丰富学生的学习体验，让学生在玩中学， 在学中玩自然地接受新知识。 “MsoNormal” style=“： “MsoNormal” style=“ 1 、教师 可以用简笔画、卡片、实物、讲故事、 做游戏等方法、让学生用耳朵听、用眼 睛看、在不知不觉中复习旧知识的同时， 逐步进入直观的新知识学习状态。 “MsoNormal” style=“ 2 、引导 学生学习新知的同时让学生积极参与、 感知与体验，让学生手中有形、口中有 声、脑中有意，培养他们的观察和推理 能力，同时激发学习兴趣。 “MsoNormal” style=“ 3 、教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 引领学生在情境中以小组合作来进行本 节知识学习和练习、要让学生用自己的 语言结合本节内容进行听录音、跟读、 然后再同桌或小组共同探究学习。 “MsoNormal” style=“ 4 、教师 要及时地把所学语言知识进行总结归纳、 使知识系统化条理化。 “MsoNormal” style=“： “MsoNormal” style=“ 1 、要充 分调动学生口、眼、手、耳等感官、通 过触觉、听觉、视觉等多方位的参与和 感知来加深对新知识的体验。 “MsoNormal” style=“ 2 、根据 小学生天生活泼好动、不怕羞、这些特 点，小学英语课堂设计要多样化，听、 说、读、演、要合理的结合起来进行教 学，把学生被动的接受，转变为主动的 探究学习。 “MsoNormal” style=“ 3 、充分 地调动学习兴趣，从小养成良好的学习 习惯。教师要利用多种多样的方式来设 计课堂，让学生在师生互动、生生互动、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 全员互动的多元化地情景活动中参与， 体验英语学习的快乐。 “MsoNormal” style=“三 、引练 “MsoNormal” style=“：从小学生年 龄特点出发、把所学知识放在情景中并 配合活动、进行操练，从而提高学生的 语言交际能力。 “MsoNormal” style=“： “MsoNormal” style=“ 1 、使学 生能够正确地对所学知识进行训练、从 而达到准确运用语言交际的目的。 “MsoNormal” style=“ 2 、反馈 本节教学任务的完成情况，纠片补漏， 不留任何疑惑。通过操练演习，巩固所 学知识。 “MsoNormal” style=“：培养运用语 言交际能力，给学生提供一个自我发展 的平台。 “MsoNormal” style=“： “MsoNormal” style=“ 1、在进 行操练时，首先要找出英语与汉语表达 习惯的不同地方，教师做好示范。然后 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 教师在简单讲解的同时与一名学生合作 示范演练。 “MsoNormal” style=“ 2、 “让 学生走进教育的最好办法就是体验”， 教师精心准备情景活动、然后教师与学 生进行操练，让学生在亲身体验中加深 对所学语言的印象和理解。这样使学习 变得轻松，学生也敢大胆地说、勇敢地 演，课堂气氛活跃且教有实效。这时可 以把全班学生分男生和女生进行、分小 组进行操练，教师指导。 “MsoNormal” style=“ 3 、教师和学 生一起演练创设情境对新知识进行巩固 学习、让学生在 “猜一猜” 游戏中巩固 操练语言知识，让学生在“做一做” 中巩 固本节内容，让学生在“ 演一演 ”中有表 情、有感情地把所学知识、在模拟真实 情景里进行，使其愉快地、自然地习得 语言。 “MsoNormal” style=“ 4 、学生 分角色、分组上台表演，要求声音响亮、 语言流利、表情自然。让其他学生认真 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 地观看表演，最后鼓励学生自评、互评。 “MsoNormal” style=“ “MsoNormal” style=“： “MsoNormal” style=“ 1 、操练 设计由易到难、形式多样、灵活简单。 “MsoNormal” style=“ 2 、注意 学生的个体差异、分配任务因人而异。 “MsoNormal” style=“ 3 、学生 操练时教师要走到学生“ 中间 ”去了解情 况，并给予恰当地鼓励，耐心地帮助引 导。 “MsoNormal” style=“四 、引展 “MsoNormal” style=“ ：运用所学 知识、围绕本节内容进行拓展巩固，从 而培养学生动口、动手、动脑能力。 “MsoNormal” style=“ ：在教师引 领、学生合作探究的基础上、培养他们 把所学知识联系生活实际进行交际的能 力。 “MsoNormal” style=“ “MsoNormal” style=“： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 “MsoNormal” style=“ 1 、教师 示范后，引导学生创设真实的情景，运 用所学语言进行交际。 “MsoNormal” style=“ 2、根据 学生的心理特征并结合教材特点来选择 题材，才能调动学生的积极性。 “MsoNormal” style=“ “MsoNormal” style=“3 、以旧促新、 让学生结合自己实际情况进行自由发挥 认真表演，这时学生才能充分体验到成 功感。 “MsoNormal” style=“4 、尊重学生 的个体差异“ 先进” 带“后进”，给学生搭 建展示自己的平台。 “MsoNormal” style=“5 、引导学生 自评、互评，然后教师作总结性评价。 “MsoNormal