小学英语补差 小结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学英语补差小结(精选多篇) 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力， 进一步巩固并提高中等生的学习成绩， 帮助差生取得适当进步，让差生在教师 的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习 成绩，并培养较好的学习习惯，形成英 语基本能力。培优计划要落到实处，发 掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜 能，从培养英语能力入手，训练良好学 习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读 能力，并能协助老师进行补差活动，提 高整个年级的英语素养和英语成绩。 二、目标： 在这个学期的培优补差活动中， 培优对象能按照计划提高读、说、听的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 综合英语能力，成绩稳定在 90 分左右， 并协助老师实施补差工作，帮助差生取 得进步。补差对象能按照老师的要求做 好，成绩有一定的提高。 培优主要是继续提高学生的听说 能力和阅读能力。对于优良学生在时间 上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会 吃好，课外精心挑选一些拔高题，题型 要多种多样，介绍或推荐学生适量课外 阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课 外知识，定时安排一定难度的练习任务 要求他们完成，全面提高英语能力。通 过各种形式的活动来提高他们的学习积 极性，从而逐步提高优良学生的学习成 绩。 辅差的内容是教会学生敢于做题， 会做题，安排比较基础的内容让他们掌 握，可先布置他们摘抄。训练差生的口 头表达能力，堂上创造情境，让差生尝 试说、敢于说、进而争取善于说。 1、帮助他们树立自信心。 2、教会他们正确的学习方法， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 使学习变被动为主动。 3、减少作业量，认真查漏，专 项训练。 4、坚持不懈地关爱后进生。 多鼓励少批评。只要发现他们有 进步，哪怕是很小的进步，也要及时表 扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观 积极性调动起来了，才能更好地发挥他 们自己的潜能，使他们很快地步入中等 生甚至是优等生的行列。 组织互助小组进行帮助。本学期 继续以班级为单位，组织互助小组，举 行一帮一活动，对生活和学习上有困难 的学生给予帮助。 加强与家长的沟通联系，争取家 长的配合。 三、具体措施 l课外辅导，利用课余时间。 2采用一优生带一差生的一帮 一行动。 3请优生介绍学习经验，差生 加以学习。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 4课堂上创造机会，用优生学 习思维、方法来影响差生。 5对差生实施多做多练措施。 优生适当增加题目难度，并安排课外作 品阅读，不断提高做题和写作能力。 6采用激励机制，对差生的每 一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进 取，在优生中树立榜样，给机会表现， 调动他们的学习积极性和成功感。 7充分了解差生现行学习方法， 给予正确引导，朝正确方向发展，保证 差生改善目前学习差的状况，提高学习 成绩。 8重视中等成绩学生，保持其 成绩稳定和提高。 9必要时与家长联系，协助解 决差生的学习问题。 小学英语培优补差总结 这个学期我在对学生进行培优补 差方面付出了很多努力，也有很大收获。 总结起来大致有以下几点： 一、思想方面的培优补差。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 1做好学生的思想工作，经常 和学生谈心，关心他们，关爱他们，让 学生觉得老师是重视他们的，激发他们 学习的积极性。了解学生们的学习态度、 学习习惯、学习方法等。从而根据学生 的思想心态进行相应的辅导。 2定期与学生家长、科任老师 联系，进一步了解学生的家庭、生活、 思想、课堂等各方面的情况。 二、精心设计教案，创设轻松愉 快的学习环境 后进生由于基础差，很多时候都 听不懂，对英语学习会产生惧怕抵触的 心理。如果这时我们还用一些枯燥乏味、 陈旧的方式教学，只会使这群孩子更加 厌学，甚至会扩大“ 后进生 ”的队伍。因 此，在平时的教学中，我总是精心设计 每节课，利用多种教学手段，如卡片、 头饰、图片、模型、多媒体课件等把教 学内容安排在学生所熟悉的情景中，并 根据需要给教学内容配上音乐、动作， 还可以自己编歌谣、歌曲，利用形式多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 样的游戏进行操练巩固。让所有的学生 在教中乐，乐中学，学中玩。在无形之 中掌握当天的内容。 三、狠抓细节， “强迫 ”后进生养 成良好的学习习惯 许多学生成为“ 后进生 ”不是智力 不够而是学习习惯不好。大多数优等生 都有很好的学习习惯。所以平时我非常 注重“后进生 ”学习习惯的养成。比如有 的学生上课不认真听讲，总喜欢做小动 作。我就悄悄跟他达成协议，如果他表 现好我就会奖励他小红花，表示对他的 赞赏，如果他表现不好我就会看看他然 后很大声的讲课以示提醒。还比如有的 “后进生”总不按时完成作业，我就让他 和周围的同学进行比赛，谁最先认真完 成作业谁就可以在评定表上加红花。一 学期下来有 20 朵的我将有奖品，作为 鼓励。还有的“ 后进生” 不喜欢背单词和 读书，我就“ 强迫” 他们背和读。现在的 孩子都很有思想，一般都比较爱面子的。 为了不让自己丢面子有时会“无奈” 地去 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 做一些事情。利用这点，我就把一些 “后进生”分成几组，每天一上课就轮流 到黑板上带读单词，那些孩子为了自己 的“面子”在课后总是积极的读单词和背 单词，生怕出错，一时不敢放松。通过 等等这些做法逐渐“ 强迫”他们养成良好 的学习习惯。着力提高四十分钟的教学 质量。在备好学生、备好教材、备好练 习，上好课的基础上，精编习题。习题 设计紧扣重点、难点、疑点和热点，面 向大多数学生，符合学生的认知规律， 有利于巩固“ 双基” ，有利于启发学生思 维；习题讲评注意增加信息程度，围绕 重点，增加强度，引到学生高度注意， 有利于学生学会解答；解答习题注意多 角度，一题多解，一题多变，多题一解， 扩展思路，培养学生思维的灵活性，培 养学生思维的广阔性和变通性；解题训 练注意“精”，精选构思巧妙，新颖灵活 的典型题，有代表性和针对性的题，练 不在数量而在质量，训练多样化。因此 各种不同程度的学生都能获得不同的发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 展。 四、 给后进生“加餐” ，丰富的 营养使他们不断成长 所谓的“ 加餐” 就是在课后给学生 进行额外的辅导。要辅导首先要明确对 象，明确告诉他们辅导中要完成的任务， 明确他们的学习责任，对他们全面关心， 全程关注。其次辅导要有明确的方法。 很多学生之所以成为“ 后进生 ”很大程度 上是思想不够重视。所以教师要坚持思 想上引导，情感上护导，心理上疏导， 知识上辅导，方法上指导等方法有机结 合，渐渐改善他们的学习态度，培养他 们的学习兴趣，减轻他们的学习压力。 五、 关注优等生，成为班上领 军。 优等生是班上中差生学习的表率， 前进动力和目标。这些优等生有时也会 自满，因为课堂上讲授的知识他们一般 都是很轻松、容易就吸收掌握了。对这 些学生“吃不饱 ”的现象，也不能轻视， 否则会使他们盲目自大，进而丧失积极 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 的思维和强烈的求知欲望。我就在上课 的时候，适当增加一些有难度的内容。 对待这部分智力因素突出的学生还让他 们做些阅读性强，推理性强的练习，在 练习或检测中增加信息量。同时开展内 容广泛、形式多样的英语课外活动。课 后辅导他们参加学校及校外组织的各项 英语比赛活动。他们也取得了较好成绩， 进一步增加了他们的兴趣。苏霍姆林斯 基说过：“兴趣的源泉在于运用。 ”通过 这些活动可以让学生把所学知识运用于 实际，使学生认识了自我，取得了不同 程度的成就感，更增添了学习英语的兴 趣和乐趣，变“ 要我学” 为 “我要学”，进 而长久保持其对英语学习的兴趣。 在一学期的时间里，虽然我们取 得了一定的成绩，但我们也还存在着一 些问题，如教育、教学方法、手段还有 些粗糙，还有待改进。在教学中我努力 把培优辅差工作落实到教学的每一个环 节，充分发挥各种积极因素，我们相信 只要学校的支持、老师的配合，我们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 “培优转差”工作一定能越做越好的 第一，让学生在思想上产生紧迫 感 由于绝大部分学生在七、八年级 懒散惯了，到了九年级心仍然未回到学 习上来。老师急学生不急，这种情况不 能再继续。我一直寻找机会教育学生要 懂得珍惜时间，要树立远大目标，并开 始行动，这样才不会变得平庸。我更关 注学生的行动，每次发现问题及时给他 们指出来。始终强调：结果之美是最令 人兴奋的，但过程之美是最令人感动的。 经过大概三个月的“ 整顿”，学生们的态 度已趋于稳定，大部分学生开始有了学 习英语的兴趣。 第二，对于成绩较好的学生，想 法让他们学会学习 我发现有一些成绩很好的学生不 一定有好的学习方法。大多都是在教师 的强逼下取得进步的。这不利于学生朝 更高的方向发展，也不利于他们终身学 习习惯的养成，到了九年级，由于要复 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 习大量的知识，不会学习是绝对不行的。 成绩较好的学生面对升学的压力，都想 考出好成绩。我在教学中想尽各种办法， 让他们最大程度地提高学习效率。 在九年级没有竞争意识也是不行 的，尽管现在一直强调合作意识。刚开 始我很担心，因为看到学生根本就没有 想过自己在学校要干什么，后来经过一 番努力，学生的你争我赶的劲头开始出 现。 对于具体的学习，我一般要求这 部分学生在识记知识点“ 牢、准、全 ”的 基础上，强调进行各种题型的练习，不 能顾此失彼。在课堂上也兼顾听、说、 读、写的综合练习。平时练习针对考点， 语法与语境相结合，培养学生灵活做题 的能力。另外也有意培养学生的观察能 力，能独立发现课文中的重点、难点和 考点。 第三，对于基础很差的学生，通 过完成少量任务，让他们有成就感，从 而培养他们学习英语的兴趣 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 本学期中后期我们采用了分层教 学，大多成绩较差的学生由老师进行专 门指导，效果突出。为了让这部分学生 产生学英语的兴趣，我认真筛选出每个 单元的七、八个最重要的知识点，估计 考试会出现的，专门给学生重新讲解一 遍，要求他们划下这些知识点。并给他 们强调我们要掌握的知识原来是如此少， 所以一定要按时完成，否则真不知该让 老师怎样评价他们了。结果不少学生主 动找我，请我检查他们的掌握情况。我 又对他们大力表扬一番，班里的英语学 习现已出现良性势头。 在记忆单词上，我也不要求他们 把当天学的所有单词都会背，但每次在 早读学完单词后，我总是每过几分钟都 挨个问他们这几分钟背了几个单词了。 结果这样一来，所有学生都能背五、六 个单词。想一想原来，每次听到学生说 还没有背我就火冒三丈，但发火之后他 们照样不背，有何用呢？并且学生容易 产生抵触情绪，老师心情也不会好。看 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 来不断探索新的方法非常重要。 第四，让学生喜欢老师，是培优 补差的关键 往年我由于教学上的压力，也由 于其他老师的教导，一直采用极不民主 的做法，结果虽然成绩不算最差，但对 学生的健康成长极为不利。现在受到新 的教学理念的影响，我大胆抛弃了原有 做法，以崭新的姿态面对学生。在课堂 上充分尊重他们，一同学习，一同研讨 知识，和学生拉近了距离。尽管这样， 我发现学生更加尊重我，本学期总体上 没出现让人不愉快的事。更关键的是， 学生最近两三个月已开始表现出极大的 学英语的兴趣，和九年级刚开学时大不 一样了，这也极大鼓舞了我。 在学校领导的关心与支持下，在 “培优转差”工作过程中，能依照计划， 根据实际情况，有步骤、有措施地实施 落实“培优转差 ”的内容，计划中要求达 到的目标基本能实现。现特对本学期工 作，尤其是培优补差方面的工作做有的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 放矢的总结： 我所担任的是六年级班的数学学 科，学生在学习程度上，学习态度上都 存在着很大的差异，学生两极分化有些 严重，比较来说，优等生人数要好于差 生，其中很大的原因就是出现低分的同 学比较集中，所以在本学期内，差生我 侧重于补差，优生我侧重于培优。 对于差等生的培养，我首先会从 提高对他们的要求做起，在这个班里有 两三个同学，基础很差，原来我总是对 他们特殊照顾，有些作业他们可以不作， 或者要求背诵的课文他们可以只背部分， 但是从最后的一段时间内我发现有些任 务他们是可以完成的，当然这得需要老 师不断的指导和监督，所以这学期将提 高对他们的要求，同时更要投入更多的 精力去注意他们，关心他们。 通过和差等生的接触，我发现现 在的学生，尤其是这个班的学生，在智 力上和其他学生没有太大的差别，他们 所缺乏的是让自己学习的动力，以及让 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 自己逐步提高的耐心，这方面的工作就 需要老师课下和他们的接触、交流，以 及对他们思想的熏陶。 对于优等生的培养， 则是让他 们在掌握课堂内容的基础上，扩展他们 的课外阅读面，比如适当的给他们推荐 一些好的书籍，如各种名著，以扩大他 们的视野，丰富他们的知识，同时也常 给他们多一些练习，让他们接触到更多 更深层次的题型。而且让学生在学习知 识的过程中，逐渐掌握学习的方法，对 于发现的错误要及时更正，及时总结， 让他们明白学习就是一个积累的过程。 总之，不管是优等生还是差等生， 包括班级中间的部分，在本学期工作中， 我都将一如既往的关注他们每一个人， 设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上 力争以各种形式的教学方法去激发他们 的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之 外，则尽自己的最大可能让他们保持着 这种兴趣，而且我永远记着一句话： “好孩子是夸出来的。 ”所以当他们取得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时 给予他们表扬，让他们看到自己的进步， 看到自己的能力，当然这种夸是需要技 术的，这就更加要求我在本学期工作中 多和孩子们沟通、交流，相信“一分耕 耘，一分收获” ，我将努力使每个学生 都能在我的教育下，每天都有收获，每 天都在进步。 在一学期的时间里，虽然我取得 了一定的成绩，但也还存在着一些问题， 如教育手段还有些急躁，还有待改进。 但我相信只要有学校的支持、老师的配 合， “培优转差 ”工作一定能越做越好的 小学语文补差小结： 学生的个体差异是一个客观存在， 因此培优补差是教学工作不可少的一环。 为了让每个学生都能在原有基础上得到 提高发展，体验学习的快乐，进步的乐 趣，达到全面提高学生素质的目的，我 们根据我班学生学习情况分层教学，在 班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖 补差工作，从而让优生更优，差生不差， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 共享成功。 为了更多了解学生，摸清底子， 做到有的放矢。 对班上按学生成绩分 开类别，以做到对培优补差工作心中有 数。进班级后，考察了学生听说读写， 发现这班学生两极分化很严重。 我认为只有扎实做好培优工作， 才会是优生更优，差生不差。于是就先 成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。 对于优良学生在时间上把好关，课堂内 他们能吃饱，但不会吃好，因此给予 “精科”，也就是精心挑选一些拔高题， 题型要多种多样，这样能给他们新鲜感， 然后通过各种形式的活动来提高他们的 学习积极性，从而逐步提高优良学生的 学习成绩。接着更要照顾好中等生，因 为中等学生中还存在个别科目比较差的 现象，所以他们的补差科问题也是非常 重要的，为此，我们要求做好中等生的 补差工作。使他们喜欢这一科目，循序 渐进，不断提高，从而使他们优上加优， 不优创优，真正成为优秀的接班人。认 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 真落实补差工作是我班重中之重、帮助 他们树立自信心。学困生形成的原因是 多种多样的，有的是一时的贪玩使功课 脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思 想负担过重造成的，有的是学生一时冲 动犯了错误，老师或家长批评教育不当 造成的等，所以，我们教师首先应该帮 助他们分析查找落后的原因，然后对症 下药，帮助他们克服心理障碍，树立战 胜困难的自信心，再根据具体情况把比 较差的功课补上去。 、教会他们正确的学习方法，使 学习变被动为主动，具体有三个环节： 课前预习、课堂听讲、课后复习。课前 预习时，要把通过查找资料仍不明白的 问题标出来，课堂听讲时要带着问题听 讲，及时做好记录，课后及时解决课堂 遗留问题，这样在课堂上听课时就比较 主动，有的放矢，听课的效果就会比较 好。 、减少作业量，认真查漏，专项 训练。训练中选取后进生普遍不懂的问 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 题，作为专项训练内容，做到有的放矢。 训练中让成绩好的学生发挥帮助作用， 要求学生课内完成作业，并及时讲评。 、坚持不懈地关爱学困生。 、 多鼓励少批评。学困生普遍自信心不强， 学习生活习惯无规律，所以在教学工作 中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和 他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕 是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓 励他们再接再厉。只有主观积极性调动 起来了，才能更好地发挥他们自己的潜 能，使他们很快地步入中等生甚至是优 等生的行列。 对学困生花的工夫多，但收效不 算很大。在今后的教学工作中，我仍要 继续做好培优助困工作。对优等生，提 高他们的自主能力，使他们更好地为同 学们服务，成为真正的火车头。对因学 习习惯不好，学习方法不当，学习目标 不明确，学习心理不健康，学习基础不 好等各种原因而造成的学习困难学生， 我要具体问题，具体分析，个别指导。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 多动脑筋，多想办法，下大气力把教学 工作做得更扎实更有效。 小学英语培优补差工作计划一、 指导计划提高优生的自主和自觉学习能 力，进一步巩固并提高中等生的学习成 绩，帮助差生取得适当进步，让差生在 教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高 学习成绩，并培养较好的学习习惯，形 成英语基本能力，小学英语培优补差工 作计划。培优计划要落到实处，发掘并 培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能， 从培养英语能力入手，训练良好学习习 惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话 能力，并能协助老师进行辅差活动，提 高整个班级的英语素养和英语成绩。二、 制定目标：在这个学期的培优辅差活动 中，培优对象能按照计划提高读、说、 写的综合能力，成绩稳定在 96 分左右， 并协助老师实施辅差工作，帮助差生取 得进步。辅差对象能按照老师的要求做 好，成绩有一定的提高。特别是英语考 试这一基本的能力，工作计划小学英 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 语培优补差工作计划 。 三、定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和 理解能力。介绍或推荐适量课外阅读， 让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识， 多给他们一定的指导，以期在写作中能 灵活运用，提高写话水平，定时安排一 定难度的练习任务要求他们完成，全面 提高运用语言的能力。辅差的内容是教 会学生敢于读，安排比较基础的内容让 他们掌握。训练差生，让差生尝试说、 敢于说、进而争取善于说。四、主要措 施： l课外辅导，利用课余时间。 2采用一优生带一差生的一帮一行动。 3请优生介绍学习经验，差生加以学 习。 4课堂上创造机会，用优生学习 思维、方法来影响差生。5对差生实 施多做多练措施。优生适当增加题目难 度，并安排课外作品阅读，不断提高做 题和写作能力。6采用激励机制，对 差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励 其继续进取，在优生中树立榜样，给机 会表现，调动他们的学习积极性和成功 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 感。7充分了解差生现行学习方法， 给予正确引导，朝正确方向发展，保证 差生改善目前学习差的状况，提高学习 成绩。 8重视中等成绩学生，保持其 成绩稳定和提高。 9必要时与家长联 系，协助解决差生的学习问题。 小学英语后进生产生原因及补差 方法研究 教好书、育好人，首先应从转变 差生入手，但所谓“ 差” ，除极个别是由 于智力因素造成的外，多数是由各种主、 客观原因共同作用的结果。英语运用机 会少，语法结构与中文不同，使学生丧 失学习兴趣，是英语后进生产生的主要 原因。因此，要从了解学生差异入手， 为学生的个性发展创设宽松、和谐、愉 快的学习环境与氛围，并且通过实践摸 索出一些行之有效的补差方法。 一、情感交流，激发兴趣 现代心理学研究证明：人的智力 因素并不是教育中成功与否的唯一或决 定性根据非智力因素和情感因素也具有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 不可忽视的地位和作用。只有充分地对 这两个互相依赖的因素加以考虑，运用 各种适当的教学方法，才有可能最大限 度地使教学质量不断提高。为了便于学 生情感交流，要与学生保持经常性的接 触和交流，从关心他们的日常生活开始， 和他们交朋友，并开设英语角活动，鼓 励差生一起参与，让他们克服自卑心理， 不怕犯一些语法上的错误，他们看到教 师情真意切，循循善诱，也就愿意大胆 发言，有时甚至能主动问老师一些关于 学习上遇到的难题了。随着这种“交谈” 的增多，对学生内心世界的了解也越来 越透彻，教学工作也就有的放矢，帮差 就帮到了点子上，从而真正培养了师生 之间的感情，这些恰恰是教学过程中不 可缺少的重要部分，是有限的课堂教学 之外的延伸与补充。 二、及时复习，培养自觉 众所周知，英语的学习需要学生 多背单词、课文，这就要求学生有很强 的自觉性，而差生往往就是因为学习缺 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 乏主动性，积极性，不肯背诵记忆，因 此，成绩可想而知，越是成绩差，越是 怕，如此恶性循环，成绩怎能提高？找 出根源，通过情感教育激发兴趣之后， 就