“自主、开放式”生本课堂教学系列活动之数学引路课.doc

“自主、开放式”生本课堂教学系列活动之数学引路课自主探究，学会提问 二年级数学引路课及研讨活动实录执教者：李辉参与者：王校长 李校长 崔主任 本组五位教师 曹艳丽老师 白宁老师 单颖老师 李权瑞老师教学设计（见附页12）执教者说明及反思（见附页3）研讨过程实录：于红老师发言：一、爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”可见，培养学生学会提问的能力，是一种非常重要的工作，是促进学生个体认知发展的重要途径，也是学生学会学习的方法之一。作为教师，应该以尊重学生的自主性和主体地位，培养学生的学习能力为宗旨，坚持在教学中培养学生学会提问。在实际中，学生往往只习惯于回答教师提出的问题或完成布置的作业，很少有学生能自主发现和提出问题。这与常规课堂教学模式“教师讲，学生听；教师问，学生答”的“熏陶”有直接关系。不少教师备课时侧重如何设置问题让学生回答，很少思考如何设置充满矛盾的情境培养学生的创造性思维，让学生自主发现问题和提出问题。创造性思维是自主创造力的核心，发现问题是思维活动的重要环节。没有问题的思维是肤浅的、被动的。在教学中当学生需要问个“为什么”、“是什么”、“怎么办”时，学生在学习中的创造性思维才算开始启动。二、数学学习是知情合一的学习，是真正属于学生自己的数学学习活动，它旨在让学生通过手脑并用的探究活动，学习科学知识和方法，增进对科学的理解，体验探究的乐趣。自主探究性学习，是教师积极引导学生主动探求新知识的一种课堂学习模式。它把引导探索和学习新知识的学法指导有机结合，因此教师要善于引导学生全体参与探索发现、主动实践、合作交流、自己获取知识，从而培养学生的自主探究能力。数学课程标准重视学生学习过程中的体验。所谓体验学习，就是强调学生参与性和实践性，让学生参与知识探索、发现与形成的全过程，并通过体验与感受（体会）建构属于自己的认知体系。由此可见，体验性学习是知情合一的学习，是真正属于学生自己的数学学习活动，它旨在让学生通过手脑并用的探究活动，学习科学知识和方法，增进对科学的理解，体验探究的乐趣。因此，数学教学不仅要让学生获得数学基础知识和基本技能，而且要让学生学习科学的探究方法，以培养学生主动探究和发现知识的能力。这就要求我们数学课堂教学要遵循现代教育以人为本的观念，给学生的发展以最大的空间，要能根据教材所提供的基本知识，把培养学生的创新精神和实践能力作为教学的重点。这也是素质教育的根本所在。因此，自主探究性学习就成为我们小学数学课堂教学改革的理想选择之一。它以指导学生“学会学习”为目标，以有意义接受学习的心理为依据，立足于充分发挥学生的主体作用。（一）组织探究实践活动。教师充分调动学生的多种感官发展学生的创造思维和发散思维，由学生自主探索、操作、实践、推理、归纳、讨论、总结，变“学会”为“会学”。第一阶段有了问题，学生也就有了探究的欲望，明确了探究的方向。接下来就是组织学生进行探究活动。1、根据需要选用恰当的探究形式。其形式主要有三种：一是独立探究。即让每一个学生根据自己的经验，用自己的思维方式自由地开放地去探究、去发现。二是小组合作探究。合作探究能使学生集思广益，思维互补，思路开阔，使获得的概念更清晰，结论更准确。三是班级集体探究。主要是抓住中心议题或关键性的问题让学生自由发表意见，集中解决难点。（二）归纳总结探究结果，引导反思探索过程。当前许多老师在数学课堂教学过程中，也注重了“让学生动手操作，主动探究，亲身经历”，但普遍忽视了活动后的总结和反思。学习新知的关键是教师引导学生回顾学习过程。通过类比、分析、综合归纳，把建立的情感的表象升华到理性认识，发现学习规律，归纳学习技巧。这样可以让学生运用探究所获得知识举一反三地解决类似或相关的问题，挖掘学生巨大潜能，点燃学生的创新火花。让学生感受到主动参与探究的乐趣，体验成功的快乐，从而增强学生主动参与探究的自信心，养成探究的习惯。这样做不仅让学生的知识系统化，促进了学生对知识的主动建构，同时也发展了学生选择最优化的方法解决问题的策略意识三、不足之处。 乘法口诀的教学要让学生经历编口诀的过程，体会口诀的意义。让学生经历编乘法口诀的过程，充分发挥这部分内容的教育价值，不仅有利于学生理解和记忆口诀，发展抽象、概括等数学思考能力，而且能培养学生的探索精神和创新意识，增强学习数学的自信心。教学乘法口诀的主要活动是在现实情境中提炼数学问题按乘法意义把几个几写成乘法算式根据乘法算式编出相应的口诀用编出的口诀计算表内乘法。在相对稳定的教学线索上，教师应该把重点放在如何让孩子明白乘法口诀的意义，感悟口诀的变化规律上，给学生充分探究口诀意义的时间和空间，加强学生学以制用的应用能力更加的重要。教师教学时要落实在两个层面上：一个层面是理解每一句口诀的具体意思。另一个层面是感受口诀的作用，能很快得到乘法算式的结果，从而进一步体会乘法是求相同加数和的简便运算。李营老师发言：一、课堂教学组织活动多样化，帮助学生掌握4的乘法口诀。乘法口诀作为基础的数学知识是我国数学教育的特色内容之一，有必要要求学生熟练记忆。这样的记忆要建立在理解的基础上，而不是死记硬背。为此，李老师安排教学活动内容充实，形式多样，生动有趣，富有效率。二、新授过程大胆地自主开放，充分体现以人为本的教学理念。石丽娜老师发言：一、李老师注重对学生合作交流学习意识的培养。二、以学定教，要处理好预设与学生生成之间的关系。曹艳丽老师发言：一、以学定教体现的还不到位。比如，开课李老师问学生对于4的乘法口诀你都知道了什么？有学生回答说“我会背4 的乘法口诀了”李老师并没有让这位学生背一背，而是就此打住了，丧失了进一步了解学生学习情况的机会，也打击了学生的学习热情。二、处理新授内容开放的还不够。提出了自己的想法略。白宁老师发言：一、新授前李老师布置给学生探究的问题太大，学生很难完整解决。应该设计成几个小问题。二、给学生充分看主题图的时间不够。单颖老师发言：让学生弄明白4的乘法口诀的意义是最重要的，李老师处理的还不透。这样会影响学生日后对乘法应用的题解决。崔主任总结：一、选课的目的。二、肯定执教者的工作态度。三、注重学习过程的自主开放和以学定教。四、注重对学生学习习惯的培养。五、执教者在教学语言的使用上比较生硬，不够儿童化。李校长总结：一、以学定教的理念要理解透。学生预习过，不等于学会了，理解了，往往对知识只知其然却不知其所以然。缺少自悟的过程，静静思考的过程二、学生不知道时，教师要给予适当的指导。教师一次性提的问题多，学生一时间无法消化理解，完成的有遗漏。三、教师白板的使用很娴熟，值得其他老师学习。王校长总结：一、肯定本次研讨活动开展的有效，各位参与的老师能针对本节课和本次研讨活动的主题谈到点子上。二、感受到青年教师上课的激情四射。三、4的乘法口诀的学习内容是口诀怎么推导，会看图列式，会背口诀。不要怕学生预习的过，上课时要把重点放在推导得出口诀和明白算理上，四、培养学生审题的习惯，看有什么不懂的，要给学生思考的时间，让学生自己做，讲，再交流汇报。五、要在每堂课的学习中形成知识网络。六、教师要明白：上这节课和不上这节课有什么不同之处。附页1教学设计小熊请客教学设计李辉 2012年9月知识目标：让学生利用的连加和已学过的乘法口诀得出，经历的乘法口诀的编制过程，理解和掌握的乘法口诀，并理解每句口诀的含义。能运用所学口诀，完成表内乘法的计算，并解决生活中的实际问题。能力目标：引导学生探索规律，初步培养学生分析、综合能力；提高学生的计算能力。情感目标：在数学游戏中让学生体会数学存在于生活中，从而强化学习数学的兴趣。“乘法口诀”他是中华文明的一个瑰宝，可以说是中华民族聪明才智的结晶，他可以培养学生爱国之心及自豪感。教学重点：自主编制4的乘法口诀并能熟练运用。教学难点：熟练运用口诀完成表内乘法的计算，并能解决简单的实际问题。教学关键：运用口诀计算表内乘法教具学具准备多媒体课件教学过程一、情境引入观察发现1.通过预习你知道了4的乘法口诀的什么知识？2.你想学习4的乘法口诀的哪些知识呢？3.今天我们就来学习4的乘法口诀。二、积极参与探究感受1.今天老师要带着同学们到小熊家做客，好客的小熊为同学们准备了红果，（出示一串红果）你观察到了什么？2.能用乘法算式表示吗？说的真好，小熊再奖励你一串红果。同学们在仔细观察，你能提出什么问题？3.小熊还有许多的红果，你会算几串红果有多少？学生提问。附页24.请同学们打开书20页，先自己完成表格，计算出算式的结果，并尝试编制出4的乘法口诀。然后在小组中交流一下你的想法。5.学生汇报。6.这9句口诀有什么规律呢？7.请你用自己喜欢的方式记一记4的乘法口诀。8.检查口诀掌握情况，指名背、拍手背、开火车背、翻浪花三、运用知识解决问题1.连一连小动物们也给小熊带来气球作为礼物，你能找找看这些气球分别都是谁送的吗？2.小熊把气球摆放好了，你知道小熊一共收到了多少气球吗？3.小熊收到气球很高兴，唱起了儿歌。小桌子，笑哈哈，数腿游戏考大家，一张桌子四条腿，谁来和我一起说？我们生活中还有哪些地方用到4的乘法口诀？你能像小熊这样也编一首儿歌吗？4.小熊家玻璃上也有数学题，你知道小熊一共用了多少个黄颜色的正方形、多少个蓝颜色的正方形？5.猜猜我是谁？48+4=4（ ）45-4=4（ ）四、 全课总结概括新知这节课你学会了哪些知识？有什么收获？你有什么想提醒大家的？附页3教学反思李辉 2012年9月开课提问通过预习你学会了什么，因为已有 2.3.5乘法口诀的学习经验，学生可以预习获得的知识会很多，但大多数都是表层的、凌乱的需要老师进行梳理，形成知识网络转变成深层记忆。接着提问你想学习4的乘法口诀的哪些知识？学生很兴奋，这个问题使学生对他提的问题想获得答案，没提问的学生想知道别人提的问题，看他知不知道答案，能吸引学生的兴趣，使他们主动配合教师完成学习任务，这体现了生本课堂的先学后教、因学定教理念，也体现了我们的研究课题自主学习，提出问题。在求知过程中，首先是“提出问题然后是解决问题”，二者又以提出问题更为重要。本课又一重要问题你还能算出几串红果有多少个？引导学生对本课教学重点4的乘法口诀的编制，这样能够引起学生对探索对象的兴趣，在小组中推导4的乘法口诀，引发学生真实自由表达他们在操作过程中的发现，便于相互之间交流各自的发现，获得广泛的经验。教师提问的设计十分重要，教师设计的问题应以开放性问题为主，避免限制学生的思维。本课在新授部分以你学会了什么？你想学习什么？你能算出什么？你发现了什么？4个问题将本课知识点串联起来，他们的答案具有开放性，而不是固定唯一的，能指向学生的操作、探索、思考，引发学生自由表达自己的想法、发现和经验。教师开放性的提问让学生敢于大胆的表达和拓展了思维的发展，为学生开辟了广阔的天地。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795a1afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afc91fe4ced1d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6cd1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af8795ad9c91fe4ced1d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af5d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afb6c8795ad29c91afb6c8795ad29c91afd1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91affe4ced1b6c8795ad29c91afc8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afd1b6c8795ad9c91afed1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8d1b6c8795ad9c91afe4ced1d91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afc91fe4ced1d1b6c871afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afc91fe4ced1d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6cd1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af8795ad9c91fe4ced1d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af5d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afb6c8795ad29c91afb6c8795ad29c91afd1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8791afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afc91fe4ced1d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6cd1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af8795ad9c91fe4ced1d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af5d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afb6c8795ad29c91afb6c8795ad29c91afd1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91affe4ced1b6c8795ad29c91afc8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afd1b6c8795ad9c91afed1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8d1b6c8795ad9c91afe4ced15ad9c91d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91affe4ced1b6c8795ad29c91afc8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afd1b6c8795ad9c91afed1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8d1b6c8795ad9c91afe4ced195ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6cd1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af8795ad9c91fe4ced1d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af5d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afb6c8795ad29c91afb6c8795ad29c91afd1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91affe4ced1b6c8795ad29c91afc8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afd1b6c8795ad9c91afed1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe