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文档简介

陈印方法与技巧!一、关于实务分析:1、案例占120/160,与案例有关的内容占教材篇幅不超过100页。2、7月以前解决案例问题,选择题放在8月份以后。3、案例先看一级真题,后看二级真题;先看本专业,后看外专业。4、案例务必要做一遍,让自己的答题有章法。做一遍顶的上看十遍5、不要相信“踩点给分”,“踩点给分”只是个传说。6、核心课程“实务”核心之所在:为什么实务是最关键的一科?1)实务是四合一的概念2)全科通过率完全受限于实务通过率3)实务现在就要开始自学.二、关于复习深度不够的建议:部分学生看的很粗,时间紧迫,我只能给出几个初步的建议:1、不是你一个人在战斗,不是你一个人在用新书,不是你一个人想吐。所以要稳住阵脚,坚定信心。永远不要害怕命题人,你不是在跟命题人竞争,而是在跟其他考生竞争:别人绝望时你不绝望,别人放弃时你不放弃;别人每天看书三小时,你看四小时;别人看的想吐时,你吐完了继续看,最后的好运一定属于你。别人都能做对的题,你决不能做错;大家都做错的题,也决不要求你做对。这就是考试。2、教材内容繁杂,不要逐字逐句的看,这样,人很容易被拖垮,信心一旦没了再树立很难。永远记得:教材中有命题价值的内容不会超过20%。法规课程的核心是法条,法规考试是考核对法条的理解和应用,不是考谁背书背的好,是考理解力不是考记忆力。换谁去出题都一样。3、围绕着法条的都是教材作者们在灌水。编委会的核心团队一部分换了,他们灌过的水自然要换,否则容易出现知识产权纠纷。法条是没有知识产权的,灌水的内容却恰恰关乎知识产权。新教材中法条淹没在灌水的内容中,即大面积删除了“根据*法第*条”的字样。所以找起来比较费劲。但学习过2010年一级教材的人,应该能快速识别出哪些是干货。所以不要为自己看过旧教材感到后悔,你的每一滴汗水都有回报。4、教材分为章、节、目(例如1z301000建设工程基本法律知识叫做“章”,1z301010建设工程法律体系叫做“节”,1z301011法律体系的基本框架叫做“目”)。法规考试总共100个题,而教材有8章、36节、158目,所以大多数的节应该出题在23题左右,部分特别重要的节(如合同制度)在5题以上。每一目最多一个题(特别重要的2个),很多目写的很多却注定不会考。考试是考选择题,任何一个看着难受的地方不看最多损失12分,不要紧张。要学会把书拆开看:(1)初期学习建议从案例入手,看起来会觉得轻松些,重点看最后面的分析依据。案例体现了教材作者的研究偏好,也很容易为命题人青睐。(2)先看旧的内容后看新增的内容,考试的竞争主要是靠旧的章节拿分,因为新增内容大家都不会,都在一个起跑线上。换教材以后,新增内容第一次考,应该主要是考提纲挈领的东西,也会有意识的降低难度,不会考特别细致的规定,这一点要格外留意。(3)先挑自己喜欢看的,把这些章节看好,再看那些比较吃力的。而看着想吐的章节基本就不会考,因为你生理很正常:你吐别人也想吐,出题的人看着也想吐,写书的人想必当时也写的吐。(4)教材天翻地覆,但重要的内容写的再薄也仍旧重要,不重要的内容写的再厚也还是考12题。旧版教材中给大家讲过的各章节的分值分布对比仍然有效。5、不要因为换了教材就放弃真题的研究,真题是抚慰绝望心灵的最好的良药。每当你迷惘或空虚时,记得把真题拿出来做一做。真题做的次数越多,你就会和我一样,拥有压倒一切的自信。法规要重视下06、07二年的真题,包括二级06年的真题,具体原因不解释。 祝大家好运。你们应该为自己在这个年龄还能挑战自己感到骄傲;你们的家人会感谢你们为家庭付出的不懈努力。三、关于研究课本与应付考试,你的选择?人的大脑内存,究竟是8m,32m?还是1g,16g?这是困扰我很久的一个问题。虽然没法精确估计,但我总感觉,就容量而言,我们的大脑可能还不如地摊上20块钱买的u盘。因此,知道自己的记忆力有极限,这比什么都重要。所以我上课给出的建议是两个:1、实务有5道案例,120分。每道案例通常有若干小问,每问通常46分,这就说明要高度重视教材中那些还没考过的35句话的短小精干的段落,特别容易出多选或案例。2、对重要段落,最重要是不能把下划线划的太长,学会每一句话里圈出一个关键词来背。一定要善于节约自己的内存。考场上记得住关键词就够了,印象模糊不清的地方就发挥一下,一个小问只要关键词答到了,即使回答不够准确,最多丢个1、2分。何必为了这12分,把自己搞的那么累呢。3、实务考试有10道多选题,20多个案例小问,至少要准备背7、80段才能游刃有余吧?在人类大脑内存差不多的情况下(不可能你的内存是32m,有人只有8m有人却有1g),要想背的段落比别人多,就只有一个办法:每个地方都要想方设法背得比别人少。很多人傻乎乎的每句话都一字不漏的背,自然背不了几段内存就消耗光了。去年考建工实务的吧?你要记住,无论多难多超纲,不还有那么多人过了吗?别人过总有过的道理.通过的人我认识好几个,共同

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