xx年端午节主题活动方案

XXXX 年端午节主题活动方案年端午节主题活动方案 篇一：XX 年端午节主题活动方案范文 一、活动背景: 以民族传统节日为基本载体的民俗文化，是中华民族 区别于其他民族的标志，是中华民族生生不息的巨大动力， 范文之规划方案:端午节主题活动方案。在浩瀚的历史长河 中，清明、中秋、端午等作为中国的一个个传统节日，从 来没有被人遗忘。由中宣部等联合发出的关于运用传统 节日弘扬民族文化优秀传统的实施意见中指出:“中国传 统节日中所蕴含的民族文化的优秀传统，是对青少年进行 思想道德教育的宝贵资源。要把传统节日教育纳入学 校教学活动之中，推动民族文化的优秀传统进课堂、进教 材。 ” 上海市学生民族精神教育指导纲要中也指出:“要 利用清明、端午、中秋和重阳等民族传统节日，引导学生 了解中华民族的民俗风情和传统美德。 ”可见，开展传统节 日教育，是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。 因而，学校在端午节来临之际，根据学生实际，制定 适合学生年龄特点的端午节系列活动方案，让学生在活动 中进一步提高对端午节认识与了解，用节日的传统文化哺 育他们健康成长。 二、活动目的: 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗， 如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些 活动都适合小学生来开展，既能锻炼和发展学生的动手能 力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时， 端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午 节，开展缅怀先辈，传承民族精神的系列活动。 三、活动主题:“育传统美德，扬爱国之心” 四、活动时间:5 月 26 日6 月 5 日 五、活动内容、形式、时间、要求 (一)、具体实施阶段(5 月 26 日6 月 5 日) 1、由大队委干部发表以“育传统美德，扬爱国之心” 为主题的国旗下讲话。(5 月 26 日，大队部负责) 2、各年级出好一期“育传统美德，扬爱国之心”专题 黑板报(6 月 1 日前，大队部负责) 3、学校德育处利用校班会在全校范围内组织开展“端 午节”民俗民风知识讲座(5 月 26 日)。通过讲座，让每个 学生对端午节的习俗有进一步的了解，同时动员学生跟随 父母一起端午系列活动活动，另一方面也是对传统节日美 好体验，加强了亲子间沟通、了解，以此和谐亲子关系， 也能更好的帮助延续传统文明。(德育处负责) 4、一五年级童谣征集活动。(每班 5 篇)(6 月 1 日 之前完成，德育处负责) 5、三五年级“育传统美德，扬爱国之心”端午小 报制作比赛。(每班 3 份)(5 月 28 日前) 6、端午软笔书法比赛。(美术组负责，6 月 1 日之前完 成。) (二)、总结展示阶段(6 月 6 日) 1、环境布置: 童谣(征集:黄丹凤 6 月 1 日前)(装饰、编号:朱红萍 6 月 1 日前)(悬挂:美术组) 书法(征集:黄丹凤 6 月 1 日前)装饰:朱红萍 6 月 1 日 前)(悬挂:美术组) 赛龙舟彩泥展(朱红萍) 评选(选票印刷、分发、投票箱、后期统计:毛艳艳) 选票(你最喜欢的 10 首童谣) 2、小舞台:纪念屈原以及经典诗文朗诵会.(黄丹凤、 沈莉、毛艳艳) 准备工作:舞台(后勤组) 主持(学生) 音响(顾志荣、陆忠达等) 节目单:(1)校园集体舞(毛艳艳) (2)一 3论语(陈娟) (3)一 5论语(张红艳) (4)五 1九月九日忆山东兄弟等(史秀琴) (5)二 3弟子规(施玉美) (6)二 5弟子规(刘玲) (7)三 2论语(张岚) (8)三 5论语(黄屹梅) (9)四 3端午组诗(吴娟) (10)学校诗朗诵(沈莉) (11)表演舞(毛艳艳) 3、端午传统游戏活动 高年级组(施健康负责)(西大操场) (1)赛龙舟。(三五年级)(每班 5 男 5 女) (2)抬轿子。(三五年级)(每班 15 人) 准备工作:参赛表(黄丹凤 6 月 1 日前) 游戏规则(施健康 6 月 1 日前) 场地(施健康、倪怀东、徐磊) 低年级组(杨军负责)(东大操场) (1)赛龙舟(一二年级)(每班 6 男 4 女接力赛) (2)抗震救灾钻山洞(一二年级)(每班 30 人接力赛) 准备工作:参赛表(黄丹凤 6 月 1 日前) 游戏规则(杨军 6 月 1 日前) 场地(杨军、张卫东、陈瑜) 4、区域活动 (1)包粽子比赛。(四、五年级，每班 3 名)(邱新生) 准备:参赛表(黄丹凤 6 月 1 日前) 芦叶、碎纸(邱新生 6 月 1 日前) (2)编制“长命缕”比赛(三五年级每班 3 名)(施 炜、周欣) 准备:参赛表(黄丹凤 6 月 1 日前) 丝带(黄丹凤 6 月 1 日前) (3)画(剪)艾虎比赛。(四、五年级每班 3 名)(美术组， 朱红萍) 准备:参赛表(黄丹凤 6 月 1 日前) 小样 (朱红萍 6 月 1 日前) 5、班级活动 品粽子。 篇二：“我们的节日端午节”主题活动方案 一、活动背景: 由中宣部等联合发出的关于运用传统节日弘扬民族 文化优秀传统的实施意见中指出:“中国传统节日中所蕴 含的民族文化的优秀传统，是对青少年进行思想道德教育 的宝贵源。要把传统节日教育纳入学校教学活动之中， 推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。 ”可见，开展传 统节日教育，是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效 载体。一年一度的端午节又要到了，在这个传统的节日里， 最高兴的莫过于天真活泼的孩子们了。每逢过节，孩子们 个个情绪高涨，喜气洋洋，在节日当中也会有许多有趣、 难忘、热闹的事情发生，同时学生的好奇心和求知欲望也 就随之而来，例如:端午节是怎么来的?我们为什么要过端 午节?当地有哪些风俗习惯?这些风俗习惯是怎样形成的? 因此，学校在端午节来临之际，根据学生实际，制定 适合学生年龄特点的端午节系列活动方案并组织实施，让 学生在活动中进一步提高对端午节认识与了解，用中华民 族传统节日文化哺育他们健康成长。 二、活动目的 端午节是我国的传统节日，它有着独特的风俗，如:吃 粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，过端午节 是中国人两千多年来的习惯。开展这些活动，既能锻炼和 发展小学生的动手能力，又能增进少年儿童对中国传统文 化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈 的特殊日子，可以借端午节，让学生从不同的角度感受节 日的意义所在，激发他们的想象力以及正在形成的民族正 义感和爱国情操，激发每位学生的探索创造精神。 三、活动主题 我们的节日端午节 四、活动时间 5 月 25 日6 月 7 日。 五、活动地点 教室、家庭 六、活动内容、形式、要求 (一)了解端午文化 1、集体晨会进行端午节知识的介绍，宣布端午节系列 活动开始; 2、校广播台以“我们的节日端午”为话题，制作一 档专题节目; 3、出一期以“端午文化”为主题的黑板报; (二)感受端午风俗 1、开展端午风俗小报设计大赛;(每班 5 份，6 月 3 日 完成) 2、5 年级开展赛诗会活动，收集有关端午节的诗歌， 并在年级中进行吟唱。 3、以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包 法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子， 并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。 (三)体验端午情怀 1、同学们将自己包好的粽子带到学校来与朋友、同学 一起分享，培养孩子之间的友情。 2、将端午风俗小报优秀作品进行展览，让孩子们在参 观欣赏优秀的小报设计的同时，更深入了解端午风俗。 篇三：“粽叶飘香，品味端午 ”端午节主题活动方案 一、活动目的: 1.端午节是中国的传统节日，通过端午节活动让学生 更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中 蕴涵的意义，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。 2.通过端午节来怀念屈原，纪念秋瑾。借端午节让学 生从不同的角度感受节日的意义所在，激发他们的想象力 以及正在形成的民族正义感和爱国情操，激发每位学生的 探索创造精神。 3.端午节也是一个与家人团聚在一起的好机会，可以 与家人增进感情，体验亲情的魅力。 二、活动时间:6 月 3 日6 月 6 日 三、活动安排: 1.举行一次有关端午节的主题班会。 (1)同学互相交流所知道的端午知识。 (2)以小组为单位，搜集进行古诗文的交流或赏析。 (3)讲解有关屈原的故事和诗歌，对屈原产生崇敬之情。 (4)为学生讲解端午节的来历、风俗。 2.“我向长辈学一技”主题活动 (1)在家里向长辈学习粽子的各种包法，在学习的过程 中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品尝不同地方、 不同的风格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。 (2)和家长共同动手制做香囊，体验劳动和分享的乐趣。 3.体验端午情怀 (1)同学们将制作好的香囊送给家人，表达对家人的爱， 让孩子学会感恩，感谢他们平日为同学们的辛劳。 (2)同学们将自己包好的粽子带到学校来与朋友、同学、 老师一起分享，培养孩子之间、师生之间的友情。 (3)能够背诵有关端午的诗词名句，或介绍屈原的故事。 四、活动要求 1.班主任认真组织，查找相关资料，利用班会课对学 生进行宣传教育。作好记录。 2.各班也可自行设计活动内容。做好资料收集。 篇四：端午节主题教育活动方案 一、主题些孩子一连搓了好几条戴在手上、脚上，有 的甚至连脖子上也戴了一条。女孩子还戴着跳起了舞。 活动五 做龙舟 目标: 1、 通过观察、集体讨论，分工合作，运用捏泥、建 构、绘画等手段创作龙舟。 2、 增强合作性、创造性、动手能力。 活动六：包粽子 目标: 1、 学习包粽子，进一步对中华民族的传统文化产生 兴趣。 2、 体验劳动和分享的乐趣。 幼儿反映: 包粽子的活动提早已经通知孩子和家长了，孩子们可 开心了，总是来问我什么时候开始。他们急切地等待和盼 望着。活动那天，孩子们似乎来的很早，还一个劲地嘱咐 来参加活动的家长等一会不要迟到。活动之前的准备，孩 子们已经急不可待了，看者调好料的糯米、粽子壳、线一 样样地摆上桌子，他们纷纷要开始动手了。活动中孩子们 学得可认真，可积极了，一个劲地要求大人帮忙指导。虽 然他们包的并不好，有的甚至屡屡失败，但那份积极性和 兴趣依然很浓。下午，孩子们吃上自己包的粽子，又说又 笑，离园时还带一个回家让大人品尝，成功的喜悦溢与言 表。 家长反映: 家长很支持我们的活动，所以当日来了不少的热心家 长。在活动中，他们教得很认真很耐心，手把手地指导孩 子如何卷棕叶、如何压实糯米、如何包裹和捆扎。活动结 束，家长们还主动帮助我们整理场地，扫地、擦桌、拖地、 摆桌椅，一会儿工夫教室就干净整洁了。 六、活动效果与反思: 本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。 首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话“端午节的 风俗和来历” 、折纸“粽子香袋” 、毛线编制“长命缕” 、积 塑搭建“龙舟”以及家长们共同参加的包粽子等一系列活 动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和 认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。 其次，家长们在活动中也非常的配合，纷纷拿来了香 袋、菖蒲等端午节特有的物品，还特地请假来参加包粽子 的活动，使活动的开展很顺利。 篇五：幼儿园端午节主题活动方案 活动一:话说端午节 重点领域:(语言领域、社会性领域) 活动要求: 了解 端午节的传说及人们在节日中的习俗。培养幼儿的言语表 达力。 活动准备: 粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。 活动过程: 1、谈话导入。 提问:你们吃过粽子吗?吃过哪些味道 的粽子? (鲜肉粽子、咸肉粽子、 红枣粽子、赤豆粽子、 花生粽子 你喜欢吃哪种粽子? 为什么在这段时间里 人们都要包粽子、吃粽子? (幼儿讨论后，教师可以向幼儿 介绍端午节的传说) 2、说说端午节的古老故事。 提问:你们知道端午节还有哪