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文档简介
不良习惯和行为 咬 指 甲 1 主要内容题纲 咬指甲表现 咬指甲原因 咬指甲防治 2 教学计划 教学目的 掌握咬指甲表现 了解咬指甲指原因 熟悉咬指甲预防和矫治 教学时间:1课时 教学评估:病例分析 3 咬指甲表现 咬指甲,是指儿童反复出现自主或不自主啃咬手指甲 的行为,属儿童常见的不良习惯行为,严重者可发展 为咬脚趾甲。 一般开始于3-6岁,发病高峰在5-12岁儿童,多数儿 童随年龄增大后,症状可自愈,少数顽固习癖者,并 持续到青少年。 研究约50%儿童在某一时期会出现,5-10岁年龄阶段 无明显性别差异,男性咬指甲较常见。 有家庭内多发倾向。 4 咬指甲影响 指甲短,不能覆盖指端 严重者可将指甲或指甲周围皮肤咬出血 感染,甲床炎,甲沟炎,指甲脱落或手指变形 睡眠异常,磨牙,吮吸手指,咬异物 5 咬指甲吮吸手指 动作较快,具有攻击性不慌不忙,从容不迫 十分紧张,遭到严厉斥责或在 众人面前不安时 睡前、寂寞无聊时发生 发生在510岁之间大约从6个月-1岁时开始,23 岁可能消除。 咬指甲常与吮吸手指同时存在,但有区别 6 咬指甲的原因 爱的需要得不到满足 由于父母工作太忙,对孩子要求过严或家庭不 和、家庭成员关系紧张等原因,使孩子得不到充分 的爱抚和关注,特别是缺乏母爱。 缺少同龄伙伴 现在大多数是独生子女,住在单元式的房子里,当孩 子从幼儿园或学校回来后,常常是一个人在家里做 作业、看电视,当感到孤独、寂寞、乏味时,便不 自觉地去咬指甲,久而久之便养成了习惯。 7 咬指甲的原因 适应困难 当儿童适应新环境感到困难时,或者在心情矛盾 、紧张焦虑的状态下,也易产生此种行为。 模仿 有的儿童看到别的同学咬指甲,觉得好玩、有趣 ,于是跟着模仿。 在饥饿、身体疼痛或有其他不舒服的表现时,咬指 甲可以转移分散注意力。经常出现则可能使这种行 为形成习惯。 8 咬指甲防治 家长仅用责骂、惩罚、通常都是无效 找出和去除咬指甲的原因,消除焦虑,缓解压力 满足孩子被爱、被关注的需求,多与孩子交流感情,进行 肌肤接触。如陪孩子游戏,带孩子郊游;睡前给孩子以温 情,让他愉快地入睡,使孩子有一种安全感、满足感与幸 福感。 为孩子提供合适的活动场所,鼓励孩子多与同伴一起玩 耍,使孩子感到充实、快乐。 9 咬指甲防治 儿童养成定期修剪指甲的良好习惯,同时注意孩子 手部的 清洁卫生,防止疾病感染。 严重患儿可采用行为治疗中厌恶疗法 在手指上涂黄连水等苦味剂,辣酱或戴指套,使其不敢 和不愿咬指甲。 对于较大儿童采用习惯矫正训练疗法 当患儿想要指甲时,家长立即握住儿童的手。 要让患儿意识到
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