一位家长的家教心得

一位家长的家教心得一位家长的家教心得 我儿子是金华五中初三(7)班的学生。各门功课小学的 基础是比较好的,进入初中后,第一个学期无论是总成绩还 是单科成绩都在全班前 7 名,在全年段 577 人中,也在 80、90 名之间,第二个学期也基本保持这样的状态,从初二 开始滑坡,以后居然是每况愈下,到初三毕业考试之前,在全 班已是第 15、16 位,在全年段也排到了第 200 位左右,最差 一次居然是 260 来名!毕业考试总分才 633 分,也只排列第 122 位! 令人惊喜的是,今年中考我儿子竟考出 715 分的较好成 绩,加上初二时获科技创新大赛二等奖加 5 分,总分为 720 分!位列全班第 4!即使不包括加分,也在第 6!跻身全年段前 60 名!这个成绩应当说的确很不错了,正如班主任黎老师说 的:“徐旭昶不错,真得不错,考出了好成绩”!儿子的这个 成绩的确也出乎我的意料,因为在整个初中阶段,我儿子真 正用了点力读书,是在五一节之后不到一个月时间呀! 作为家长,惊喜之余,更重要的是要进行认真的回顾和 总结,总结孩子的家庭学业教育和与班主任、任课老师密切 配合的方法和体会心得,不仅为孩子三年之后的高考积累经 验,而且也为教育事业的兴旺进步出点力,我觉得是很重要 也是很有意义的。 各门功课要保持均衡,不能“偏科” 初中是打基础的重要阶段,功课上“单兵突进”为时尚 早,且危害极大。单兵突进“偏科”的话,可能某门功课很 好,但总体拉分是很“惨重”的。我们只要略微分析就知道,现 在同一档次的初中生,实际上差距很小,只不过是在一、两 分之间。这样,即使一、两门功课很好,其他功课比人家差 的话,竞争力也就不强了。因此,各门功课一定要保持均衡, 一定要避免功课学习上的“单兵突进”,如果发现孩子在学 业上出现这种情况,应当在保持孩子对“偏科”学业的热情 和兴趣的同时,及时予以纠正。 如何避免和纠正这种情况?我的体会是:作为家长要主 动配合任课老师,培养和激发孩子对较弱的功课的兴趣,有 了兴趣就会增强信心,信心增强了,孩子的学业成绩就会得 到提高。兴趣如何激发呢?我的体会是:针对孩子相对较弱 的功课,家长注意在平时有意识地进行开启和引导,或与孩 子进行争论最后让孩子取胜,或对某一问题故意装不懂,向 孩子请教等等,诸如此类的办法,是比较可行有效的。 可能是受我家庭氛围的影响,我儿子从小以来,语文是 比较好的,特别是作文,在初中班里是数一数二的,很得老师 欣赏。但是,对要背诵的古诗文等语文基础知识是掌握的不 太好的,我就用这样的办法,故意向儿子请教,儿子为了要 “教”爸爸,也就会去多留意、多掌握了。最担心的是是英 语,要记要背,我儿子就怕,不愿化力气去学,因此,成绩就是 提不上。我自己又没有足够的能力进行辅导,每天晚上儿子 的英语听写,起初,我妻子只能用中文来进行的。后来,我觉 得长此以往肯定不行,我就自己来,用自己脑子深处仅存的 一点点英语底子,改用我所谓的英语来给儿子听写,要求儿 子如果爸爸错了,就像老师一样进行纠正,如果对了,也像老 师一样表扬一下爸爸。这一招马上提起了儿子对英语的兴 趣,因为儿子要履行“纠正和表扬”的职责,所以学习也就 得用功一点了。 要认真分析找差距,及时查漏补缺 进入最后一个学期,家长一定要与老师密切联系,及时 了解孩子各门功课的学习情况,尤其要重视最后一个学期的 第一次考试,家长应当认真分析孩子的考试情况,明了孩子 各门功课的成绩在全班、全年段的排名,对相比来说比较差 的功课,首先要搞清楚孩子懂还是不懂,如果是懂造成的,那 么原因就在孩子的粗心、不认真上;如果是不懂造成的,那 么就必须当机立断、抓紧补救。 怎样进行补救?我的体会是:哪壶不开提哪壶。也就是 说将孩子的这种情况及时反馈给任课老师,请予重视;或是 合理安排好孩子的课余时间,请老师进行重点辅导和指导。 我儿子在最后一个学期最初几次考试中,几门功课中, 都是社会和英语两门成绩差得明显,我与儿子一起讨论分析,社 会课成绩不理想主要是没有很好地记忆和答题过于简略造 成;而英语总是在 130 分左右,就是提不高,这其中的原因除 了儿子怕背、书写确实让人头疼外,其他更主要的原因,比 如环型填空如果是 10 个满分为什么总是得 3、4 分?究竟是 什么原因我是难以清楚的。我及时发现这两门功课的差距 后,对社会课我针对学习方法和答题要求进行指导,而英语 课则当机立断、合理安排儿子的课余时间,找老师抓紧补救。 补救的成效几乎是立竿见影,课外跟学了一个星期之后,学 校考试就得了 137 分,老是得不了几分的环型填空居然能得 8、9 分了!以后的每次考试,都是这样,成绩都达到 140 分左 右,中考英语竟获得 143 分不错的成绩,出乎课外辅导老师 的估计! 掌握孩子的心理,进行启发式教育 哪个家长都不“望子成龙” 、 “望女成凤”?哪个老师、 哪个学校不对自己的学生“情有独钟”,希望读书用功、能 够考上金一中?家长、老师的良苦用心,处于初中阶段的孩 子大多数还是不理解的。你说他、批评他,孩子可能会跟你 顶牛,或者在心里恨你、骂你。但是当孩子干了“坏事”或 有“变坏”的迹象时,又不能不教育,而且要能够真正取得 教育的实效,我觉得平时教育不要太罗苏,孩子觉得烦了之 后,就不会有效果了,久而久之,孩子还会变“疲” 、变成 “老油条” 。平时教育重要的是要善于抓住契机,掌握孩子 的心理,进行启发式教育,让孩子真正有所触动和感悟,教育 才能取得实效。 什么是教育孩子的有利契机?我的体会是:当孩子自己 也明白干的的确是“坏事”或“劣迹”,被家长或老师发现、 孩子心里正在“发悚”的那个时候。这个时候千万不要等 孩子心情平静之后再教育,不然就难以有触动了。教育方法 上要用启发式,家长或老师自己要有真正的震动,但决不能 骂,才能使孩子触动、有所感悟。 在冲刺阶段,营造好良好的家庭教育和生活环境真的很 重要,一定要让孩子有好心情。 配合学校教育,营造好良好的家庭教育和生活环境也是 非常重要的,特别是在中考的冲刺阶段,如果家庭教育过于 苛求,或者家长从早到晚老是跟孩子嘀咕着学习呀、读书呀、 分数呀、一中呀等等之类的话,孩子内心是非常厌烦的,也 是很抵触的。实话说,在应试教育的指挥棒下,孩子在学校 没有假日、没有休息的读书已经是很苦、很累也很无奈了, 如果回到家之后仍然是这样的生活环境,孩子就觉得不仅没 有家的温馨感,而且还会滋长起很强的反抗心理。孩子没有 好心情,要学好功课是不大可能的。 家长千万不要唠叨 家长不要从早到晚除了学习还是讲学习,要给放学回家 的孩子多讲讲社会上发生的新鲜事或孩子感兴趣的事,让孩 子觉得回家的感觉真好,有了好心情,晚自修才会有效果。 我给孩子订了本幽默杂志,让孩子看看笑笑,有时,我也 有意把报刊上看到的笑话讲给孩子听,全家都与孩子同乐, 整个家庭气氛真是其乐融融。孩子心情愉悦了,学习也就有 效率了;二是让孩子干些喜欢干的事。我儿子很喜欢军事和 足球、篮球,这些方面的杂志他自己买来或邮购,家长不一 定都知道,你不让他看,他也要偷着看,钻在被窝里看,家长 也不可能都知道,如果严厉禁止,孩子就觉得得不到尊重,心 情肯定很不好,何况我觉得这些知识,孩子有兴趣也是很好 的事。严禁好的兴趣只会扼杀孩子的健康成长,在中考的冲 刺阶段,家长应当做的事就是帮助孩子掌握好度就可以了; 三是要让孩子适当放松。现在的学生确实很苦很累,迎考的 冲刺阶段更是毋庸累赘,如果孩子老是处于这样的状态,身 心都很疲惫,是学不进东西的。适当放松、调适心情,学习 才会有效果。 在中考的冲刺阶段,孩子约同学打打篮球、玩玩电脑、 听听音乐甚至上街逛逛,我都不反对,更不禁止,有时我也陪 孩子一起去玩,我高兴孩子更开心;四是要让孩子在轻松活 泼的气氛中增加知识。临考前时间很紧张,要看的东西很多,孩 子不可能顾得过来。我就采取读报的形式,选择有利于儿子 提高作文水平、也利于儿子增进社会政治知识的报刊文章, 以解读的方式讲给儿子听,最后,再拎几个关键词要求儿子 记一记就行,这样,儿子不感到有压力,在轻松活泼的气氛中 增加了知识;五是要请孩子敬佩崇拜的人进行鼓励。 魏博是我高中同学的儿子,是金华一中引为骄傲的尖子,毕 业后考进浙江大学,从小我儿子就和他很“贴”,夜里一起 睡觉“悄悄话”说一整夜还不嫌多。魏博和我另一个老乡 的儿子、也是金华一中非常优秀的尖子,也高分考进浙江大 学的张杜一雄,是我儿子最敬佩崇拜的两个人。 临考前,我让他们给儿子打电话鼓劲,对于增强信心比 我们自己鼓