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文档简介

-精选财经经济类资料- 作风建设是深化改革的重要内容(精选多篇) 2014年深化普通高中课程改革的内容坚持实现“普通高中学生有选择性地学习，促进学生全面而有个性的发展”课程改革方向，提出“调结构、减总量、优方针、改评价、创条件”的深化普通高中课程改革总体思路。改革的主要内容是：第一，调整优化课程结构，适当减少必修，切实加强选修。调整优化课程的结构，减少必修学分，必修学分从116分减到96分，选修分从28分增至48分。第二，凸显个性，加强选修课程的建设与实施。选修课程分为知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践四类，学校可根据本校本区实际，建设满足本校学生发展需要的选修课程。第三，发展特长，全面实施选课制和弹性学制。建立普通高中学生发展指导制度，鼓励学生制定个人修习计划。实施弹性学制，学生应在3年内完成学业，同时允许学生提前毕业。第四，培育特色，进一步扩大学校课程自主权。规定在确保每学期开设思想政治、体育与健康、艺术等必修课程，每周在校课堂教学时间不得超过26小时的前提下，学校可自主制定学校课程开设计划。第五，改革评价，建立学业水平考试制度。改高中会考为高中学业水平考试。考试科目为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术和通用技术等11门必修课程，每年开考一次，分别在1月、6月施考。学生参加同一科目考试次数最多2次，以最好成绩录入。第六，强化保障，逐步实行普通高中学分制收费。将学费分为注册学费和学分学费两部分，实行学分制收费。在20142014学年选择若干普通高中进行试点。2014年秋季，争取在全省全面执行普通高中学分制收费制度。课改q&a：q1：高校对本次普高课程改革的衔接上是否有举措？a1：本次普高课改主要是致力于学生打破应试、个性发展的目的，所以暂时与高校并不对接。q2：本次课改是否表示将会取消会考，换而言之学生不用参加会考考试?a2：课改的目的是向着学业水平考试逐步取代统一会考，目前是过渡阶段。主要改变有一年中11门科目全部设考；目前的会考还需要参加，所有学生可以考2次，学生自主选择那次考试的成绩作为记录，记录入案。q3：如何评估本次教改的成效，or是否有评估的标准？a3：12课改主要目的是增加学生课程的选择性，所以需要对06课改的成果进行扬弃：坚持06课改新课程的方向；坚持新课程设定的目标；坚持让孩子终生必备的只是；坚持教学改进；q4：选修课开多了，如何保证选修课质量？a4：1、发展学生选课指导机制，及早去思考自己将来大学想学那个专业，确定未来发展的问题；2、校长领导课程、老师开发课程能力的提升；组织培训如何开发教科书；不断
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