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XXXX 教师个人学习计划英语教师个人学习计划英语 校本研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径， 为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的 文化氛围，为教师构建一个专业发展的自我反思平台，通 过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。 下面小编为大家精心整理的 XX 英语教师个人学习计划，欢 迎大家借鉴! 【XX 英语教师个人学习计划一】 为使自己不断提 高教育理论、增强知识、更新能力和教育教学能力，从各 方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期 教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念 和创新意识，使自己尽快成长起来，在此，我特制定个人 研修计划。 一、指导思想： 本学期英语教学仍将坚持以深入学习小学英语课程 标准(XX 版)为指导思想，立足我校实际，以校本研修为 主平台，以“如何让学生用活目标语言”和 “优化设计，提高学生的语言运用能力”为主题，立 足课堂教学，努力提高学生的素质水平，促进我个人与学 生的共同发展。 二、个人研修目标与要求： 1、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进 师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足 点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;着眼点 放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生 学习方式的转变上。 2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务， 了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、 善思考的新型教师。 3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研 意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为 学生做好榜样。 4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇 高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。 5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的 文化底蕴、理论水平和实践能力。 6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为 整个学校的校本研修而努力。 三、学习内容： 1、听评课，在学校有计划的安排下认真听课、评课。 对象以本校教师为主，本学期至少听 20 节课。 2、英语新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容， 积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也 大面积提高学生的成绩。 3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊，例如：每期订 阅有关英语教学方面的报纸报刊，细读“英语新课程标准” ， 并做好教学随笔。 4、认真研究教材教法，认真写好教学设计。 四、活动与实施： 1、加强学习，提高意识。认真参加学校组织的业务学 习和政治理论学习，全面贯彻英语学科教学常规 ，提高 自身常规意识。 2、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并积 极改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高 40 分钟的教 学质量。 3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程 中出现的新问题，做到及时研究解决，不断积累课改工作 经验。 4、利用络进行学习与交流。利用络学习现代信息科技， 不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平，并要求自己 每个学期制作不少于 2 节的课件。 深化反思教研活动，范围包括：课堂教学反思、课前 和课后的反思，不少于 15 节。 5、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学 生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学 活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力 做到因材施教。 6、认真做好每天的教学后反思，得出成功经验和存在 问题。 教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证，更 是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师 的专业化发展搭建平台，根据学生实际，探究和改进教学 方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要 遵守学校的安排，积极参加教研组活动，积极参与校本研 修，和同行们共同学习，共同提高。 【XX 英语教师个人学习计划二】 本学期英语教学 教研活动立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素 质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因 材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们 的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思 教育，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现 教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程 的实践能力和创新能力。 一、研修目标： 1、进一步研读英语课程标准 ，深入理解、掌握新 课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质 量，培养学生学习英语的兴趣。 4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、 乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 二、研修方式： 1、专题培训 交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习 与自己的教育教学实践紧密结合起来。 2、专题总结 结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程 的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模 式、及对英语教学的有效开发的研究等方面进行探索和专 题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析 与系统整理。 3、上学习 充分利用我校络优势，在上查找所需学习资料，进行 互相学习和交流。 三、研修内容： 1、师德教育 学习教师张丽丽的感人事迹，不断反思自身教育教学 行为，提高师德修养，完成一篇 500 字以上的学习体会。 2、新课程 按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中 培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断 提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更 关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在 教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。 3、教育技术能力 积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断 提高自身的信息素养。本学期力争用课件大师技术制作 2 个课件。 4、中小学教师心理健康教育 自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识， 开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好 的工作，更好的生活。本学期要完成一篇学习体会。 5、学科专题 以自主学习为主要方式，拓展英语专业知识，加速知 识更新。加强专题研究的自觉意识，在不断的学习充电和 行动研究和实践应用中提高专业化成长的速度。 四、月研修计划 9 月： 1、制定一份个人研修计划。 2、按时参加市、区、校的研修培训。 3、参与组内教研，分析教材结构、目标、重难点。 10 月： 1、学习一篇心理保健方面的文章。 2、参与组课题研究。 3、自主学习英语专业知