儿子在学校挨批了

儿子在学校挨批了儿子在学校挨批了 这还是上周的事了。本来早就想写出来了。但没时间 就搁下了。现在想起来了就写出来了。 下午，老师打电话给我，我没接到，是儿子他爸接的。 ， 他爸跟我说孩子在学校不听话，老师要我们家长好好教训 他。而且还要我们去学校接他，不让孩子坐校车。晚上回 到家问儿子。儿子吓得不敢说，就怕我会打他。我忍住火 问了儿子在学校犯什么事了，让老师打电话到家了。儿子 吞吞吐吐地说完事情后。我松了一口气。儿子所犯的事实 际上也算不上很严重。跟他讲讲道理就行了第一件事是： 上完美术课后，美术老师找不到剪刀。儿子找到老师的剪 刀后就跑出教室追美术老师。刚巧是打了上课铃声，另一 上课老师来上课了。而儿子又冲了出去。就老师而言，儿 子无视课堂纪律和她的存在，不懂礼貌。第二件事就是： 儿子把纸等垃圾放到别的同学桌子里去了，这是不文明。 所以，老师要我们家长好好地教训一下。因为老师是不能 打学生的。 我也是当老师的。只是这半年没去上班。我很能理解当老 师的辛苦和无奈。如果我还在学校上班的话，我还是当老 师的话，遇到这种情况，我也会很恼火的。因为，学生要 是什么都按老师的要求和老师规定的条条框框来做的话， 老师就会很轻松的，管理起来也就容易得多。但今天，我 没有站在老师的立场，而是站在家长的立场上，想法就有 些不一样了。我想孩子在已打上课铃的情况下跑出教室故 然不对，但也不会无缘无故的。老师应该给孩子一个解释 的机会，然后再就情况教育孩子。而不是动不动就打电话 给家长，就不让孩子坐校车。另外，孩子把垃圾放到别的 同学桌子里是不文明的表现，但也可能只是两个孩子之间 的玩笑，犯不着要用到“好好教训”这个词。老师完全可 以讲道理给孩子听。实际上，老师的教育比我们家长教育 更能让孩子接受。只是看老师有没有这份心和给孩子一个 犯了错后能解释的机会。我相信：没有任何孩子是不要任 何理由就去打架和捣乱的。 我有时在想：中国的教育究竟是干吗的？是培养未来的栋 梁呢还是生产流水线产品。要是问任何一个教育领域的领 导或老师，他们肯定会说是培养栋梁、培养人才的。可是， 你们有没有发现：从小学上到高中毕业乃至高考，那一场 又一场的考试不就正像一条条流水作业线吗，那一个又一 个的学生不就是流水线上的产品。分数就是质检，不及格 的就是次品。分数高的就是优质品。孩子们各种天赋在学 校及老师制定的条条框框下给扼杀在摇篮里，才一发芽就 被打断了。在喊着素质教育的表象下，分数像一个模型， 把学生放进去塑成模型后再倒出来。中国现行的教育就是 把一个个活泼好动的孩子变成沉默，表面上看是思考型的 孩子。人的五个手指不一样长，但哪个手指都有自己的用 处，你不能指望每个手指都一样长。要是你的五个手指真 一样长，那我告诉你这才叫惨了。人，也一样，各不相同。 有的善于口才，有的善于文笔；有的善于交际，有的善于 科研；有的善于体力劳动，有的善于脑力劳动而我们 的孩子呢？你看看他们在学校受的是什么教育，同一个年 级所学的都一样。没有因人而异，因材施教。就那我家儿 子来说吧，他没啥音乐细胞，在学校我只希望他能学到几 首歌就行了。可学校要搞特色，1、2 年级的要学口风琴。 这不，学了大半个学期了，什么都不会。没这个天赋嘛。 说了一大堆，我也不知道自己究竟要表达什么。但我知道 这半年没去学校上班，只是作为家长来教育孩子，参加儿 子学校的各类家长会。换个身份来看现行的教育，体会家 长配合学校在教育孩子方面的一些感受，从家长的角度去 看老师的处事和教育方式，反省自己以前当老师时一些不 妥做法，汲取教训，从思想上改变自己，为明年去学校上 班打下好的基脚。希望自己在以后的工作中能站在孩子和 家长的立场上去看问题，能在孩子犯了错后