初一学期末总结.docx

初一学期末总结初一学期末总结 一转眼,半个学期过去了。 初一学期末总结有哪些？ 以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！ 初一学期末总结【一】 这一次期末考试的结束， 表示着初一生活接近尾声。使初二的学习有目标和动力， 我对后半学期做一个总结并提出今后的努力方向和目标。 先总结语文。我认为后半学期我的语文学得还不错， 每次上课我都能认真听讲，老师讲的重点都能记住并把它 们抄在本上，这对语文复习有很大帮助。我的作文也有了 很大进步，虚实文能写得比较好，现在正努力写一些议论 文或小说，希望能是作文水平上升一个台阶。我打算在暑 假完成这个愿望。 在做语文作业时，我有时会有一些烦躁的心理，一看 到那些作业就打不起精神，放弃了很多练习机会。从放暑 假开始，我要尽量使自己平静，认真完成每一道题，尽量 写对。学语文是一个慢功，课文的分析和理解，词句的应 用都需要长期的积累和练习。为此，我对自己提出要求： 每星期记五个成语;每星期读一篇好作文;每星期学会一个 阅读技巧。此外，我还要多读课外书，丰富自己的头脑。 在数学方面，我担心的比较少。我的数学成绩总令我 满意，在大考时数学总会取得不错的成绩。解题是用数学 思想来解的。 “拥有数学思想是学好数学的必备条件。 ”的 确，学数学不能把写看得太重视，重点应该是想。 学完一课后，谁都会做这一课的基本练习和作业，但 是把易题变难题，一题变十题就不是人人都能做到。我认 为难题是由基本的数学思想结合而成，看清本质，解题就 不难了。我虽然会解难题，但那是凭着“题海战术”和活 脑子练出来的。而数学并不需要用“题海战术”来获得做 题经验。所以，对于很难的题，我就束手无策了。看来， 我的数学要真正入门还需要努力。此外，我心态的好坏也 决定成绩的高低，因为自己心态不定，使我的数学成绩高 低起伏。但我认为小考只是一种练习，虽然各种练习都要 重视，但重视程度不同，大型考试我是尽力去做，而小型 考试我可以不用使出全部精力，而是从空闲时间中去学习 其它课程，这反而有利于我综合素质的提高。因为初二数 学是分化点，领会者上，未领会者下。 英语，我担心最多，它是我所有科目中最“小气”的， 每次都只“给”我那么一点儿分。看着别人从英语上大把 捞分时，我又羡慕又妒忌。但又能有什么用?经过长期思考， 我发现我的课堂知识的掌握和背诵很好，还有一些不足：1.词 汇量小。所以做“完型填空”和“阅读理解”时我感觉吃 力。有些生词不认识就别想看懂文章大意，我连意思都看 不懂，更别提把题作对了。大把丢分!说到原因，只有俩字： 缺练! 有句话说“身体是革命的本钱” 。这一学期我没有得过 什么病，身体比较健康。体育成绩比以前有所提高。立定 跳远、抛实心球、单杠等项目我都取得较为不错的成绩。 再总结一下心态。我的心态可以分为“沉稳”和“浮 躁”两种。 “沉稳”是从期中考试后到期末考试前十天。在 这些天里，我一直踏踏实实地学习，每次作业和考试成绩 都较好，第二次月考我也正常发挥，取得不错成绩。而期 末考试前十天我的心态却变得浮躁了。或许是老做卷子做 烦了，自己的考试成绩忽高忽低，很不平稳。如果期末考 试还是这么浮躁的话，那可就糟了!不过，在期末考试的前 一天，我使用各种办法，终于使心平静了一些，但愿能考 出高分来。 我希望在暑假储存能量，好好休息，锻炼好，为下学 期学习打一个良好基础。在初二的学习中，我要做到在学 习上时刻不放松自己，努力学习，取得优秀成绩，我相信 我能行! 最后，我希望自己“会当凌绝顶，一览众山小” ，不自 满，不自卑，成为一个全面发展的优秀中学生。 初一学期末总结【二】 一个学期很快结束了，在 领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现 在就把一学期的工作情况总结一下。 一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质 对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质， 与其他班主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、 课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性 地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入 学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督 促其良好的习惯养成。 我当班主任力争做到两点： 一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的 需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式， 尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运 动空间； 二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。 对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过， 努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现不错，是 一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极 发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大 胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓 励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。 二、加强班级的管理，培养优秀的学风与班风，鼓励 学生参与各项活动。 班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任 一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作 用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管 理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤， 维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多 彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事 的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。 鼓励学生参与各项活动：如积极参加学校组织各项活 动，积极报名参加校运会，拔河比赛取得了第二名；20 乘 50 接力第三名；广播操比赛第四名；语文课本剧表演三等 奖，等等。这些集体活动要学生齐心协力，一起来完成。 三，建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一 道成长 老辈教育家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱， 也就没有教育。 ”所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在 学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学 生感到老师的温暖，从而“亲其师，信其道。 ”与此同时， 我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际 关系，使同学们之间亲如手足。 1、教育学生努力学习，完成学习任务 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目 的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合 自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习 惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打 下良好基础。 2、关心学生身心健康，促进学生全面发展 要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而 且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活 动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良 好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增 长实际才干。 四、重视与家长的联系，双向管好学生。 学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家 长。为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家 长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓 励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要 的学习环境，为孩子做好榜样。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的 教育力量，发挥如纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方 面，我平时注意道多教育学生，要有礼貌，