初中一年级政治培优补差工作计划.docx

初中一年级政治培优补差工作计划初中一年级政治培优补差工作计划 初中一年级政治培优补差工作计划【1】 七年级德 育工作计划仍然以学校人事制度改革为契机，以“三个代 表”重要思想为指导，认真落实中央关于加强未成年思想 教育工作的决议，紧紧抓住“教学质量”这个核心，以促 进学生文明行为习惯为教育的主攻方向，加强教育教学的 常规管理，形成良好的学习风气，积极配合政教处、教导 处，抓好年级学生的教育、教学工作计划，不断提升工作 效益。以“务实创新”的工作作风，树立初一年级组在学 校、家长、社会中的良好形象。 学生：初一年级现有 4 个教学班，162 名学生。实行平 行分班。 教师：初一年级组现有教师 9 人。聘任的 4 位班主任 工作经验丰富，治班有方;科任教师爱岗敬业，专业知识扎 实，教学功底深厚，乐于奉献;无论是班主任还是科任教师， 工作上都兢兢业业，认真负责。初一年级组是一支团结一 心、战斗力强的队伍，更是一支进取心强、无私敬业的集 体。 1、全体学生要初步形成良好的学习习惯和学习风气， 成为一个合格的中学生，做到爱学习、遵纪律、爱集体、 讲诚信。 2、全体教师要提高思想觉悟，加强师德师风建设，发 扬踏实苦干、无私贡献的敬业精神。建立一支敬业、爱岗、 团结、创新的教师队伍，树立“真诚合作、活泼向上、求 真务实”的组风。全面贯彻落实学校的各项工作任务。 (一)德育工作： 全组教师必须树立教育工作者，首先就是德育工作者 的观念，重视和加强德育工作，形成全面育人、全组育人、 全程育人的良好机制。 1、利用晨会(周一早晨)、班会(周五下午第 4 节)、团 队活动对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义劳动、 法制教育工作计划。心理健康和基础德育与基础文明养成 教育。特别要开展“班兴我荣、班衰我耻” ， “年级光荣我 光荣” ， “学校兴旺我自豪” ，人人为班级，为年级为学校争 光荣的集体主义教育。 2、抓好学生行为规范和养成教育。全年级用一个月的 时间认 真学习中学生守则和中学生日常行为规范 ，抓 好起始阶段的习惯养成教育，不放过细小事情，大力表扬 学生中的好人好事，对学生进行诚实守信，关心他人， 团结协作，共同进步的教育。着重培养学生的心理承受 能力，抗挫力、自律能力、社交能力。树立学生的竞争意 识、安全意识、合作意识。争当“文明示范生”和“优秀 文明、示范班级” 。强化考勤、卫生、两操、上课、自习等 常规管理和考核，培养学生养成良好的习惯。 3、 抓好年级各班的学习、卫生和纪律工作。并通过 开办“家长学校” ，充分利用学校网络资源筹办“年级视窗” 等活动，加强家校联系，促进年级管理，提高学生综合素 质。本学期计划在期中考试后举行家长会，促使班主任、 任课老师与家长多联系，与家长配合共同管理好学生的学 习、生活、思想动态。一学期中通过面谈、电话班主任家 访率必须达到 100%。 4、加强班主任的队伍建设、班主任是每个班级的管理 者，是该班级的灵魂。班主任管理负责与否将直接影响到 该班的班风，班风影响到学风，学风影响到教育、教学的 质量。因此，每个班主任必须认真学习班级管理理论和心 理教育理论，认真学习学校的有关规定，晓之以理，动之 以情，积极探索创建优秀班集体的有效途径，善于做好每 一个学生思想教育工作，协调好任课老师与学生之间的关 系。并要做好学校临时分配的各项任务和各部门分配的任 务。 5、搞好班级文化建设，班级黑板报、宣传栏有专人负 责，要保证质量，使班级文化气息浓厚，给学生以薰陶与 教育。 6、提高班会的质量，班会课必须用以做学生的思想政 治工作，坚决杜绝挪作它用。每一堂班会必须先备课，并 做到主题明、条理清、针对强。班会课宜形式多样，调动 学生积极参与，让学生能受到心灵的启迪，有所收获，真 正做好帮助教育的作用。 (1)着力加强教学过程管理;教师之间加强互相学习， 整个学期听课不少于 12 节，语数英三科保证学生的作业量， 其他学科控制学生的作业量，可以按学生的实际情况、分 层布置作业，课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课 后加强辅导，真正做到学生的良师益友。努力提高学生的 学习兴趣。各科任教师都有有责任正确引导学生养成良好 的学习习惯，全面提升学生的自主学习能力。 (2)重视培优补差工作;各老师应根据本班的实际情况， 针对学生的特点，利用自习课分层辅导，补差工作要求教 师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，确保每 一个学生同步发展。 (3)做好学困生的转化工作，做到有方案，有计划，有 步骤， 注重实效。具体方法：1)进行思想再教育;2)重视学法 的指导; 3)活动课抓好落实;4)自习课加强辅导;5) 加强与家长的联系，共同教育。 (4)初一是初中阶段性的起始年级，为保证在中考中多 出人才，对语、数、英，特别是数、英一定要打下扎实基 础，培养学生良好的学习兴趣，造就学生学好语、数、英 的学习动力。 (二)、教师队伍建设： 1、本组教师一定要讲学习，讲政治、讲正气、讲实绩， 服从大局讲团结，忠诚事业讲奉献，立足本职比贡献，热 爱学校、热爱年级，热爱学生，关心集体，少说空话，多 做实事。 2、要深入开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、 教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育，杜 绝歧视差生，体罚学生，做到依法执教、廉洁从教、文明 施教，教师之间相互协作，为同一目标而奋斗。 3、严格年级组管理，激发老师的工作热情，充分发挥 年级组的全体教师的团结精神，齐心协力，达成共识，形 成合力。 4、严明办公制度，每位教师必须准时上、下班，特别 是有早读、自习、辅导任务的老师，必须准时到位、精心 辅导，安排学生的学习活动。办公期间外出严格执行请假 制度。全组教师必须严格遵守学校的各项制度，严以律己， 忠于职守，敬业乐业，努力提高教育、教学质量。 初中一年级政治培优补差工作计划【2】 以科学发 展观为指导，全面贯彻党的教育原则，实施素质教育，培 养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体全面发展。 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等 生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教 师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较 好的学习习惯，形成历史基本能力。 学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏 兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。他们上课注 意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不 完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至 抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少 请教他人。他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家 长，学习并没有变成他们内在的需要。 虽然学习情况较好，但有些学生品德不过硬，自私自 利。认为自己在班上属佼佼者，比较骄傲。有的学生认为 自己应还有潜 力可挖，可怎么都没有提高。还有的学生有明确的学 习目标和学习动力，对自己要求较高。 1、培养学习兴趣和良好学习习惯。 2、指导学习方法，包括作业规范化和团体合作精神。 加强思想教育，培养助人为乐地良好品德，戒骄戒躁， 诚恳助人，力争品学兼优。 1、解放思想,提高认识。帮助他们树立自信心。后进 生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱 了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的， 有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当 造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落 后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立 战胜困难的自信心，再根据具体情况及时把功课补上去。 2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。 3、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后 进生普 遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。 训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成 作业，并及时讲评。 4、坚持不懈地关爱后进生。 5、多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活 习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励 他们，多和他们谈心。 6、组织互助小组进行帮助。 7、对学生作业完成情况要及时地检查，作出评价。有 进步的及时表扬、鼓励，使其建立兴趣，积极向上;不理想 的要帮助分析原因，激励坚定信心，成功是在多次失败中 崛起的，只要勤奋，只要刻苦。 1.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后 进生。 2.对优等生实施多做多练措施。适当增加题目难度， 并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 3.采用激励竞争机制，对优等生的每一点进步都给予 肯定，并鼓励其继续进取，在全班学生中树立榜样，给机 会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 4.充分了解优等生现行学习方法，给予正确引导，朝 正确方向发展。 最新评论戴文亚发表于 XX-01-19 光阴似箭，日月如梭， 新的学期已经过去两个月了。随着素质教育的深入开展， 教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格， 这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的 德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工 作就显得非常重要示，根据学校实际，经研究，特制订培 优补差工作计划如下： 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教 学工作不可少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力， 进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当 进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学 习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培养优 秀计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜 能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎 实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅导后进生 活动，提高整个班级的素养和成绩。 在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划 提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在 96 分左右， 并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对 象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是考 试这一基本的能力。 培优工作主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。 介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多 课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导， 以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定 难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力;数学上 主要是提高学生在灵活运用数学知识，在实际运用中的高 效练习。 补差的工作内容是教会学生敢于做题，会做题，安排 比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布 置他们摘抄。 仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说， 有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让 差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 l.课外辅导，利用课余时间。 2.采用一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4.课堂上创造机会，