冬至让留守儿童感受家人温暖的方法.docx

冬至让留守儿童感受家人温暖的方法冬至让留守儿童感受家人温暖的方法 12 月 22 日一年一度的冬至，也是家人团聚的日子。俗 话说：冬大过年。但是，在这幸福、其乐融融的同时，有 些人却只能忍受思亲的痛苦。例如农村里的留守儿童。那 面对这些留守儿童，我们应该怎么做才能填补他们心理的 遗憾呢？ 1、这些孩子孤单地留守，少有依靠 内心的寂寞与忧伤，生活上的不便与环境的歧视，意 外的人身伤害，无一不在困扰着这些孩子。由于缺乏亲情 滋养，这些幼小心灵，有的走向消极、孤僻，有的变得任 性、暴躁。父母在生活中的缺位，已经严重地影响到了这 些孩子健全人格和良好心理的形成。据调查，三成留守儿 童有自我封闭、抑郁等倾向，一半以上的孩子呈现出不同 程度的心理问题。 2、容易误入歧途 有专家指出，有心理障碍的孩子在青春叛逆期很容易 在不规范引导下走入歧途，得不到矫治的后果则可能是恶 性循环。而随着年龄的增长极易演变为社会问题。 3、自我封闭，性格孤僻 这些孩子在年幼时便与父母长期分开，家庭环境的不 稳定使他们缺乏安全感和归属感，从而带来较强的孤独感。 他们由于缺乏感情依靠，性格内向，遇到一些麻烦事会显 得柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流。长期的寡言、 沉默、焦虑和紧张，极易使这些孩子形成孤僻、自卑、封 闭的心理。这样的儿童在人际沟通和自信心方面自然比其 他的孩子要弱。 4、有被遗弃的感觉 在留守儿童的潜意识里，经常会拿自己和村里那些父 母都在家的非留守儿童对比，而这种对比往往更让他们感 觉到内心的孤单和寂寞。他们所感受到的，不光是日常生 活照顾的不一样，别的儿童所得到的关爱以及其完整的家 庭，也往往成为他们羡慕的对象和自卑的缘由。特别是有 的孩子长久没与父母联系，生活学习没有得到妥善安置时， 往往有种被父母遗弃的感觉。 1、自信心的培养 “留守儿童” 由于不能得到父母及时的管教，而隔代 监护人爷爷奶奶等又常常溺爱或放纵他们的行为，致使他 们学习的自觉性较差，成绩落后，久而久之就失去了自信 心。 要学会正确评价自己。 “金无足赤，人无完人” ，每个 人都有自己的长处和短处，不要死盯着自己的短处，要善 于发掘和发展自己的优势， “避己之短，扬己之长” ，对自 己做出公正全面的评价。教师要指导“留守儿童”去做一 些力所能及、把握性大的事情，如帮爷爷奶奶做一些家务， 帮助有困难的同学，学会克服自己学习上的一些不良习惯 等，即使很小的事，也能获得成功的体验，起到增强自信 心的作用。 2、加强家长和监护人的沟通，把对孩子的教育落到实 处 监护人是留守儿童的直接管理者，监护人的管理态度 直接影响留守儿童的发展。家长和留守儿童的监护人经常 交换教育孩子的意见，有助于双方在孩子的教育方面达成 共识，促使监护任务的落实，促进孩子的健康成长。如果 和留守儿童的爷爷奶奶经常交换意见，不仅能了解孩子的 在家的行为动向、思想意识，而且能让老人学习现代教育 方法。发现问题，双方还能及时梳理，商讨出更合适的教 育方法。如果和照顾孩子的亲戚朋友经常交换意见，则能 更了解自己孩子的为人处事，还能让监护人明白家长的教 育意愿，达成教育共识，促进对孩子教育落到实处。 3、平等对待 每一个学生的家庭环境、先天素质与自身努力程度不 同，因而他们的思想状况、学习成绩及性格爱好等也不一 样。对留守儿童，我们只看到他们的短处而见不到长处，