写毕业赠言--习作课

写毕业赠言写毕业赠言-习作课习作课 【案例】 写毕业赠言 （一）明确互写赠言的目的 六年级的小学生，毕业在即。毕业以后，同学们可能 升入不同的中学，此时想到相相处多年的同窗好友即将分 手，大家不免恋恋不舍。正因为许多同学都很珍惜这份同 窗情谊，所以这阶段不少人都准备了一本毕业纪念册，邀 请同学在自己的本子上写上毕业赠言，这毕业赠言可要珍 藏几十年，怎样才能把毕业赠言写得更好，给同学留下更 美好的回忆呢？今天我们一起来探讨一下。 大家说说为什么要相互写毕业赠言？今天我们一起来 探讨一下。 讨论总结，明确赠言的内容主要有以下两方面： 1、 回顾学习生活，赞美同学情谊； 2、 展望美好未来，表达真诚祝愿。 （二）欣赏范例，明确赠言撰写要求 1、教师提供赠言条文，大家共同欣赏 （1） 两千多个日子的相处让我们互相了解，尽管吵 过，闹过，但此刻回忆起来的竟都是我们互相鼓励、携手 同进的情景。愿我们永远珍藏这份美好的情谊。 （2） 临别时，我送你一片洁白的帆，不要问我们是 否重逢。既然选择了海瀚的海，那就乘风破浪，踏上新的 征程，驰向蔚蓝的远方 （3） 高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的 才力就发展得越快，对社会越有益。 “让我们向着各自远大 的目标奋力攀登吧！ （4） 涓滴之水终可磨损巨石，不是由于它力量强大， 而是由于昼夜不舍的滴坠。让我们做勤奋不懈的水滴，成 功的花朵终会向我们开放！ 3、 师生共同归纳 （1） 从写法上看，赠言主要可分为哪几类？ 从来源上看，有引用型，自撰型； 从内容的侧重来看，有赞美情谊型和表达祝愿型； 从表达手法上看，有抒情型和说理型。 （2） 赠言的基本要求： 一条好的赠言一般要求做到： 语言要规范。语言要完整通顺，用词要恰当。 语言要优美。语言富有形象性，传达真挚感情，能 打动人。 语言要精练。赠言一般不能太长，二三句话即可， 所以写时要多推敲，多提炼。 语言要有人情味。赠言能发人联想，给人启迪，以 尽量少的语言传达尽量多的意思。 4、 大家在自己的练习本上试着为某位同窗好友写一 条赠言。 同学： 往事如歌，一件件如歌的往事织成了一片片彩色的天 空，一个个带着喜怒哀乐的顽皮音符连成了一段优美旋律， 唱出友谊万岁，唱出真情永远！ 赠 年月日 学校只有一个进口，却有无数通向不同道路的出口。 到底选择哪一个？不要昂首问云，也不能靠别人恩赐，只 有运用智慧，放开眼光，加倍努力把握自己，才能找到哪 个属于自己的出口。 毕业前夕与同学共勉 小结：赠言从格式要求上看，主要能表明赠给谁，赠 些什么话，谁赠的、赠言日期这几项。所以其格式可以考 虑为书信型、短文型两种。 （三）自由选择，实际运用 自由选择同窗好友，交换毕业留言本，互相写赠言。 （孙春福） 六年级学生即将毕业，即将与朝夕相处六年的同学分 别，相互之间自然有一种留恋，有情感要抒发。教师抓住 学生相互写赠言的现象，及时组织学生开展写赠言的活动。 在活动中，教师引导学生了解赠言，学生写赠言，通过互 写赠言加深同学间友谊。习作内容源自学生，情感蕴藏于 学生心中，学生有表达的愿望，有表达的内容与情感，习 作不是负担，而是自主情感表达的需要。 教学中，教师是搭台者，为学生交流情感搭设舞台； 教师是导航者，教给学生情感交流的方法；教师是激励者，