初一月考的总结与反思.docx

初一月考的总结与反思初一月考的总结与反思 月考，其实并不是多么难，认真、细心的态度会造就 一切。下面就是小编整理的初一月考的总结与反思，一起 来看一下吧。 初一月考的总结与反思篇一 月考结束，我在此对 这次月考的情况进行一下总结。 首先我对这次月考的成绩表示比较满意，满意在基本 发挥出我掌握知识的水平，不满意在有些错误根本是不应 该错的。比如做作业时出现过的差错，过后没有认真复习， 同样的错误又再一此出现，有一些完全是粗心造成的，使 那本该属于我的分数离我而去。我哭泣着;后悔着，可那些 分数却对我不泄。对于我如此的白痴行为，丢掉的分数仿 佛在幸灾乐祸。算了，不说这些令人烦恼的一面了，说说 这次能考得不错的原因。 这次语文我考得还可以，103 分，我挺满意的。如何学 好语文呢，首先必须要掌握的是每课语系提示及书下注解 的字音、字型及解释。看注音的重点是看与现今的读音不 同的字;字形的重点看容易混淆的字;解释的重点则要看句 子的解释及重点字的解释。千万不要忘了，还有通假字哦! 不管任何时候默写是务必要做的，给课文的后句知道前句， 给前句知道后句，还要知道每句话所表达的思想感情。至 于阅读，只能是多读多练。作文吗，那就更不用说了，一 定要多读些好文章，多积累些好词、好句，多背诗。在做 文中可以引用一些名人名言，为自己的文章锦上添花。 数学是我最喜欢的科目。它不需要用大量时间来背东 西，而且会使我们的脑筋变得非常灵活，这正是我喜欢数 学的原因。这次月考我对数学的成绩不太满意，应该考得 再好一些。 “数学这东西，就是要多做题，各种类型的题都 见过了，还怕什么!”这句从我妈嘴里说出的，总在我耳边 回旋的，永不变更的话，听起来还真有一些道理。 实话说，英语考得不好。主要问题出现在阅读方面， 导致阅读不好的直接原因在于词汇量太少。很多单词都不 认识，造成句子与句子之间的关系很难明白。以后我应该 多积累词汇，多一些英文书籍，扩展英文词汇量。 物理的成绩我还挺满意的。但是确实有一些不会的知 识，主要集中在电路那部分的画电路图与连实物图上。想 把物理学好，一是认真背概念，不可多字少字;二是多做题。 令我最不满意的成绩就是化学。主要问题出现在概念 不清，不认真审题方面。学好化学一定把书读透，一个字 一个字的吃透，不要觉得有些话是废话。对于计算题也是 要多练。对于实验不要走马观花，要把实验现象、结论与 装置记牢。 在这次月考中我之所以取得了较好的成绩，离不开多 年来在为民学校的学习。在这里，我扩展了思维，养成了 良好的学习习惯，成绩有了显著的提高。 以上就是我对这次月考的总结，在以后的大考中，我 一定会发扬优点改正缺点。争取取得更优异的成绩。 初一月考的总结与反思篇二 初一数学教学反思总 结期末考试就要结束了，又是一个学期的结束，一个新学 期的考试，所以小编整理了关于初一数学教学反思总结以 供各位老师参考和借鉴，祝大家的工作顺利! 一个多月来，我通过不断努力，欣喜地看到传统的接 受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。课堂活起 来了，学生动起来了：敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论， 充满着求知欲和表现欲。从学生的变化看课改，别有洞天。 1、交流让学生分享快乐和共享资源 学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景， 是良好的课程资源。在生活中的立体图形这节课中，不同 的学生依据不同的生活背景进行活动，自己抽象出图形， 制作出纸质的立体图形。彼此间的交流，实现了他们对立 体图形关键特性的理解和认识，大家共同分享发现和成功 的快乐，共享彼此的资源。 2、从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐 在代数式这节课中，由上节课的一个习题引入，带领 学生一起探究得出一个规律 5n+2，由此引出代数式的概念。 在举例时，指出，其实，代数式不仅在数学中有用，而且 在现实生活中也大量存在。下面，老师说几个事实，谁能 用代数式表示出来。这些式子除了老师刚才说的事实外， 还能表示其他的意思吗?学生们开始活跃起来，一位学生举 起了手，一本书 p 元，6p 可以表示 6 本书价值多少钱，受 到启发，每个学生都在生活中找实例，大家从这节课中都 能深深感受到人人学有用的数学的新理念，正如我们所说 的，代数式在生活中。 3、创新设计让学生体现积极向上 在学生上网查询，精心设计、指导下，成功地进行了 我是小小设计师的课堂活动：这节课是以七年级数学上册 的作业为课题内容设计的一节课，以正方形、圆、三角形、 平行四边形设计一幅图，并说明你想表现什么。事先由老 师将课题内容布置给学生。由两位学生作为这节课的主持 人，其他学生将自己的作品展示出来，并说明自己的创意。 最后，老师作为特约指导，对学生的几何图形图案设计及 创意、发言等进行总结，学生再自己进行小结、反思。整 节课学生体验了图形来自生活、服务于生活的现代数学观， 较好地体现了学生主动探究、交流、学会学习的有效学习 方式，同时这也是跨学科综合学习的一种尝试。 4、合作探究给学生带来成功的愉悦 统计图的选择教学设计和教学中，要求学生以 4 人小 组为单位，调查、了解生活中各行各业、各学科中应用的 各种统计图，调查、收集你生活中最感兴趣的一件事情的 有关数据，必须通过实际调查收集数据，保证数据来源的 准确。学生或通过报刊、电视广播等媒体，或对他们感兴 趣的问题展开调查采访或查阅资料，经历搜集数据的过程， 搜集的统计图丰富多彩，内容涉及各行各业。学生从中能 体会统计图在社会生活中的实际意义，培养善于观察生活、 乐于探索研究的学习品质及与他人合作交流的意识。 1.营造有利于新课程实施的环境氛围。 2.注重新型师生关系的建立，在处理好学生、教师、 教材三者的关系上多下功夫，力求建立更为和谐融洽的师 生关系，有良好的课堂教学气氛，以取得良好的课堂教学 效果。 3.进一步学习新课程改革的教育教学理论，在教师角 色转变上多做工作，增强自己是学生学习的促进者、教育 教学的研究者、课程的建设者和开发者，向开放型的教师 迈进。 4.努力提高自己的业务能力，特别是驾驭堂的能力和 教材的能力。探索适合我校学生特点和自己特点的课堂教 学模式。 5.不断学习和提高现代化教学技术，提高多媒体课件 制作能力，能制作出针对性、实效性强的多媒体教学课件， 使之更好地辅助教学，提高课堂教学效率、课堂教学质量。 另外，注意发掘他们的闪光点，并给予及时的表扬与 激励，增强他们的自信心。如袁鹏同学平时不太安份，但 数学测评做得比较多，我及时在我所教的两个班中表扬了 他，使其感到不小的惊喜，并在之后的学习较为积极。而 学生有好几个基础较差，接受能力较弱，我反复强调会与 不会只是迟与早的问题，只要你肯学。同时，我加强课外 的辅导，想办法让他们体验学习成功的喜悦。经过近一年 来的新课程与新课标的实施，我深感在教学的理念上、教 师与学生在教与学的角色上、教学的方式方法上、师生的 评价体系上都发生了根本的转变，这都给教师提出了新的 挑战，因此，只有在教学的实施中，不断地总结与反思， 才能适应新的教学形势的发展。 关于初一数学教学反思总结，以供各位老师交流和分 享，我们一起共勉吧! 初一月考的总结与反思篇三 时间过的很快,转眼间 考试也已结束,试卷也发下来了。这次的月考我考的最不好 就是语文。望着试卷上的分数,我很惊讶。因为这并不是我 真正想要的分数.。 我平时不上课不认真听讲，平时我没有养成细致认真 的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多 题目会做却被扣分甚至没有做对。我的基础知识很差，我 上课之前不预习，下课之后不复习。我的写作也不是很好， 而且我还不怎么喜欢读书。我应该先把主要精力放在基础 知识这个方面上，因为每次考试基础知识占比较的大分数。 学习的最重要阶段是预习。也就是在老师上课之前，我得 先自己学习一下课文，在预习中要尽量地解决问题，把不 懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。 课本要反复阅读，直到把问题看的明白了。要想语文成绩 变好，应该多看一点课外书。因为现在语文考试的写作占 很多分。在读的时后要有条理的做下笔记。这样可以使我 积累许多的知识，还可以提高我的写作水平。 这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我 上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好的。 初一月考的总结与反思篇四 这次的月考我觉的我 考的不是很好。就说数学，在这次考试中我明白了单单书 面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面， 这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导，还要细心， 因为有可能在考试时，一道题的列式正确，可最后的计算 却错了，这也是时常发生的，所以一定不能马虎，不能掉 以轻心，否则后悔莫及。 这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗 心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有 做对。 2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之 意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行 事，导致这次考试吃了亏。 3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴 趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不 应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不 仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严